別樣的風景

2013年12月20日，應宜興掛職校長之約，我們參觀了“航空母艦”式的超級學校——宜興外國語學校及其下屬集團分校小學部的萬石實驗小學、新莊實驗小學和廣匯實驗小學三所村級學校。如果用敘事的方式去寫覺得太平直，分段分點的短評方式也許更能表達我的觸動。

宜興外國語學校

“參與式教學”：鮮活而接地氣，真實而平樸。一節(jié)生殖教育課讓幾十位學生、讓在場的一百多位老師對生命產(chǎn)生的敬畏，勝過我們對青春期孩子們?nèi)昕斩吹睦碚撜f教。教育的被動源于我們對教育設計的粗糙和簡陋，而這些我們卻沒有深刻地反思。

午休：午休僅僅一個多小時，4000多人的校本部，居然悄然無息，十來個在教室門前辦板報的學生也是躡手躡腳。安靜好像是一種習慣，沒有人聲喧嘩的校園，連鳥的叫聲都格外好聽。

青春走廊：關(guān)于青春期性教育，許多學校退避三舍，在這里卻做成一個長長的、望不到頭的長廊。把性的內(nèi)容給孩子們說得清清楚楚、明明白白。性在這里成了科學，青春期因了解和懂得變得淡定和從容。原來，管束和圍堵讓孩子們?nèi)绱伺涯婧涂咕埽櫤鸵龑沟贸砷L如此健康和自然。

開心農(nóng)場：校園內(nèi)很大的菜園子，由一個園藝師管護，由許多班級承包耕種，春夏秋冬生機盎然，食堂蔬菜學校自給。在這里孩子們品嘗勞作的艱辛和收獲的愉悅。勞動也是教育！

希望果園：嫁接栽種、施肥澆灌、呵護生命成了學生的習慣，陪伴成長是樹木無聲的承諾。看花開花落，葉黃葉綠，孩子們與自然同呼吸、共和諧，有愛的世界才有色彩。

宜興萬石實驗小學

一所學校，其教育理念和教育實踐，以地域文化為參照，從中找到立足點和生長點，它所綻放的色彩一定迷人。

宜興市萬石實驗小學，坐落在華東最大的石材市場萬石鎮(zhèn)，“萬石”的區(qū)域優(yōu)勢和地域文化便是萬石實驗小學發(fā)展的文化基點，依托地域資源，追溯與石相關(guān)的文化淵源，汲取與石相關(guān)的文化營養(yǎng)，在品石與育人之間發(fā)掘內(nèi)在關(guān)聯(lián)，構(gòu)想“實小萬石，以石化人”的文化愿景，架構(gòu)富有石之氣息的校本課程，建設富有石之秉性的學校文化，精心營建屬于自己的文化家園，讓這里的孩子在石的“磊落”間經(jīng)營他們的童年，提升他們的行為品質(zhì)，奠基他們的人生幸福。

穿梭在“快樂石間”主題閱讀園、“步履堅實”校史陳列園、悟石園以及石娃苑等場所，覺得萬石實驗小學在石文化方面所做的文章涉及了方方面面，植根石文化演繹出“石頭彩繪”“山石盆景制作”“篆刻”“石拓版畫”“石刻”“石文化攝影”等石文化特色活動項目，充分體現(xiàn)了學校的特色文化。特別是在悟石園，看到有關(guān)石的磊落、樸素、清白、淡泊的品性，感悟頗深。

宜興新莊實驗小學

人文氣墨香韻的宜興新莊小學。大氣磅礴的校訓石、惟妙惟肖的塑沙雕群、妙筆生花的書法長廊、端莊厚重的碑林、別具一格的青磚習字臺……新莊小學“精心構(gòu)建墨香校園，打造書法教育特色”的辦學總體思路赫然眼前。行走在曲盡通幽之處，欣賞一幅幅歷代經(jīng)典碑刻，品味知名書法家作品，駐足臨摹石桌前揮毫潑墨，觀摩行云流水的書法課，你才能真正體悟到整個校園充滿書香、浸潤墨韻，你才能感觸到新莊小學“文化發(fā)展學校”的理念，如何實現(xiàn)“一個良好的習慣+讀好書、寫好字、健好體”的培養(yǎng)目標，和“為孩子的幸福人生奠基”的育人理念。

如何彰顯書法教育特色，圍繞墨香文化和學生良好品格關(guān)系的實踐研究，宜興新莊小學在短短的三年時間中，從無到有，從有到優(yōu)，把小學校辦成了大教育。

廣匯實驗小學

蘇霍姆林斯基說過：“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有書。”古人亦云：布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。為打造“書香校園”，廣匯實驗小學用閱讀引領(lǐng)成長，旨在讓書香飄溢校園，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，從而積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)。走進廣匯實驗小學感受典雅的學習環(huán)境，連廊處處可見讀書吧，每個班級專設了圖書角。每年學校還為學生添置了許多圖書，并在每一屆讀書節(jié)作為特殊的禮物發(fā)放到班級，贈送給每一位學生。這一舉措為的是讓學生時時以書為伴，讓校園充盈著詩意和書香。

廣匯實驗小學創(chuàng)辦近四年的時間，依托國家級宜興經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的地域優(yōu)勢，在地域特征中開啟了科技教育的精彩初航。學校著眼于教師全員參與、學生和諧發(fā)展、學校整體運作的視角，作整體融合，讓全體師生漫步科苑，感受文化、怡情勵志、體驗成功。以競賽促提升，積極承辦各級科技競賽，引領(lǐng)著學生走向科學、走近科學、走進科學，讓學生感受科技的魅力，激發(fā)學生的潛能。

千里之行始于足下，“積力之所舉，則無不勝；眾智之所為，則無不成”，廣匯實驗小學科技教育在和融承聚中走向?qū)拸V。