陸巷晚照

太湖第一古村——陸巷是目前江南建筑群體中保存最完好的明清古村落。村民依山而居，村中筑有六條直通湖畔的巷弄。盡管很難探尋到“野坫投荒三四間，渡頭齊放打魚船”的蹤跡，但“數聲鴻雁雨初歇，七十二峰青自然”“蘇女傍晚弄扁舟，雙槳劃破半湖鏡”的意境依然存在。我和寧夏一起去掛職的校長們去陸巷的時候正是桂花飄香、橘子紅了的季節。鮮紅的落日，縹緲的煙云，泛光的湖水，肅穆的古樹把這個小鎮裝扮得優雅端莊。這個季節游人不是很多，少了喧囂和嘈雜。悄悄地潛入這湖光山色，映入眼簾的是唯美安靜的江南詩畫。獨自走進深深的巷子、幽幽的長弄，踩著滄桑、穿梭在迂回曲折，古樸考究的老街上，踏著厚重、進出于鱗次櫛比、錯落有致的各種廳堂里，才能詮釋江南水鄉的房子矮矮、道路窄窄的詩律韻味。

陸巷古村是明代宰相王鏊的故里，三元牌樓是為王鏊曾連捷解元、會元、探花而建造的歷史遺存。其門人唐伯虎稱他為“海內文章第一，山中宰相無雙”。惠和堂是王鏊故居，是明基清體的大型群體廳堂建筑，其軒廊制作精細，用料粗壯。瓦、磚、梁、柱也均與主人宰相身份相對應，雕繪圖案的刻工精湛。故居內三開間的二層書樓在蘇州古宅中甚為少見。

觀賞王宅不禁感嘆這宅院的厚重與別致，你禁不住還要驚嘆這獨具匠心、精妙構思的建筑設計。盡管廳堂無處不體現等級森嚴、主仆有別，但這痕跡中有著中國傳統文化深邃的規范。建筑布局中潛藏著的深刻教化功效，細細想來無聲勝有聲，感觸現在的德育教育多少有些空洞和蒼白無力。當城市在擁堵和霧霾中痛苦呻吟的時候，你不能不感嘆古代設計者特有的生態環保、人文自然和可持續的設計理念。大院里的排水系統與園與廳與廊與房渾然一體；一窗一戶、一磚一瓦都留存諸多故事；前庭與后院、樓閣與雕磚前呼后應，互為表里；廳堂與雅室、流水與綠樹相得益彰，動靜有序；書房與寢室銜接合理，格調鮮明。徽派建筑風格中無處不體現著對人的思考，以及人與自然的和諧。

作為一名老師，在這個宅院里最終把關注的焦點落在了側面的一間書房里，蠟像惟妙惟肖地記錄著宅府請來的先生一絲不茍一對一或點對點對學生指點迷津，忽然感覺這正是個性化的教學典范。千軍萬馬突出重圍的科舉考試，決定了中國古代傳統教育必當被趕入精英教育的狹路。順著這條軌跡一路看去，盛唐是一個發現人才、成就人才的時代；大宋是一個文韜武略、激昂人才的時代；大明是一個回歸理性、抑制人才的時代；晚清卻進入萬馬齊喑、摧殘人才的時代。古代的教育和古代社會的淪落一樣走向了落日的余暉。現在的老師繼續重復傳道授業解惑的重任，現在的學生仍然秉承識文斷字努力追求功名的價值取向。這個時代需要宅男宅女們“出門見南山，引領意無限”的豁達，更需要憤青怨女們“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情與責任。我們的青年果真能有時不我待、只爭朝夕的緊迫，果真能有厚德載物、舍我其誰的價值追求，那么中華民族的未來就會充滿盎然生機。

陸巷古鎮