于是，開(kāi)學(xué)后不久，每個(gè)同學(xué)手中都得到了一份亨爾教授的論文手稿。亨爾教授要求他們重新仔細(xì)工整地謄寫一遍，但實(shí)際上那些手稿已經(jīng)非常工整了。所有的同學(xué)都認(rèn)為沒(méi)有重抄的必要，因?yàn)槟羌兇馐窃诶速M(fèi)時(shí)間，還不如利用這段時(shí)間利用自己的聰明才智去搞研究。他們一致認(rèn)為，只有傻子才會(huì)坐在那里當(dāng)抄寫員，把自己寶貴的精力花費(fèi)在這種沒(méi)有價(jià)值而又繁冗枯燥的工作上。沒(méi)想到，真的有一個(gè)叫科赫的“傻子”坐在教室里抄寫手稿。

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