使社會變動的根本到底是什么?要問這句話,我們現在只得回答道是文化,而教育和學術是文化變動的根源,所以這兩者和社會的關系是非常密切的。
中國的新式教育,雖然導源清末,然既存有獎勵章程,則仍然未脫科舉的意味。所以正式的新教育,實在要算從民國時代開始。民國的厘定學制,事在元年七月間。先是,把清代的獎勵章程停止,又通令:凡學堂都改稱學校。至是,將舊制的初等小學改稱國民學校,其期限為四年,國民學校...
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使社會變動的根本到底是什么?要問這句話,我們現在只得回答道是文化,而教育和學術是文化變動的根源,所以這兩者和社會的關系是非常密切的。
中國的新式教育,雖然導源清末,然既存有獎勵章程,則仍然未脫科舉的意味。所以正式的新教育,實在要算從民國時代開始。民國的厘定學制,事在元年七月間。先是,把清代的獎勵章程停止,又通令:凡學堂都改稱學校。至是,將舊制的初等小學改稱國民學校,其期限為四年,國民學校...