每個(gè)孩子，都有獨(dú)特之處，這叫個(gè)性特質(zhì)。世界上，沒(méi)有完全相同的個(gè)性，這也決定了每個(gè)孩子的人生，都是唯一而不可復(fù)制的。

因材施教，就是提倡摸清孩子的個(gè)性特質(zhì)，然后施教。從古自今，能夠因材施教，即是尊重孩子的天性，即是讓孩子做了最好的自己。這樣的教育，往往成就了孩子非凡的人生。我們能引導(dǎo)著孩子，走他最適合的路，才能成就孩子成功的人生。

陽(yáng)陽(yáng)出生后，我就一直在思考，他的個(gè)性，有哪些特別之處呢？

嬰兒期，我發(fā)覺(jué)，陽(yáng)陽(yáng)喜形于色，脾氣很急，容易激動(dòng)。只要餓了，準(zhǔn)馬上“哇哇”大哭，越哭越急，非得三秒鐘喝上奶。我為了磨煉他的耐性，常常故意拖延一下，再給他喂奶，氣得他不行，但只要吃上奶，他馬上變安靜。吃飽后，心情就特別好，早忘了哭的事。

兩三歲時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)的氣質(zhì)更明顯了。他反應(yīng)快，愛(ài)動(dòng)，喜歡去熱鬧的地方玩。人越多，他越興奮，就不愛(ài)一個(gè)人玩。從心理學(xué)上看，他屬于多血質(zhì)。這有一定的遺傳性，也受后天環(huán)境的影響。我知道每一種氣質(zhì)，并無(wú)優(yōu)劣之分，但早一天了解，能幫陽(yáng)陽(yáng)找最適合的路。

有一段時(shí)間，陽(yáng)陽(yáng)回家后，哭著說(shuō)：“媽媽，別人和我一吵架，我就想打人。今天，我又跟朋友鬧翻了。”我問(wèn)他，是不是現(xiàn)在很后悔，陽(yáng)陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。我勸他說(shuō)：“沒(méi)事，明天主動(dòng)和他和解，以你的個(gè)性，大家都明白你脾氣急，但你心不壞，他們不會(huì)太計(jì)較的啦?！?

陽(yáng)陽(yáng)一想，也的確。第二天，他主動(dòng)道歉，馬上又和人和好了。

一般情況下，兒童的個(gè)性分三種：外向易激動(dòng)型，內(nèi)向易抑郁型和逆反拒絕型。陽(yáng)陽(yáng)的個(gè)性，就屬于外向易激動(dòng)型。常常，他也為個(gè)性而苦惱，我就引導(dǎo)他，教他如何理解自己，適應(yīng)自己的性格特征。慢慢地，他也非常喜歡做自己了，還能充分發(fā)揮個(gè)性優(yōu)勢(shì)。

每一個(gè)孩子，都會(huì)有獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性特征。父母唯有了解它，才能因材施教，使孩子在個(gè)性中揚(yáng)長(zhǎng)避短，變得更加完美。孩子愛(ài)自己，才能充分施展個(gè)性優(yōu)勢(shì)，變得更具競(jìng)爭(zhēng)力。

教子建議：

1.多觀察生活細(xì)節(jié)，弄準(zhǔn)孩子的個(gè)性特質(zhì)。孩子的個(gè)性特質(zhì)，父母用心觀察，就能分辨出來(lái)。孩子活潑好動(dòng)、反應(yīng)敏捷、抑制能力差，愛(ài)打架，不記仇，是外向易激動(dòng)型；不愛(ài)說(shuō)話、羞怯、控制力強(qiáng)是內(nèi)向抑郁型。只有摸清了特質(zhì)，才能因材施教。

2.性格是可塑造的，應(yīng)早日引導(dǎo)完善。人的性格是后天塑造的，社會(huì)生活會(huì)雕琢它，它將由低級(jí)向高級(jí)，不斷完善。一旦形成，便具有了一定的穩(wěn)定性，將影響人一生的言行舉動(dòng)。所以，塑造好性格一定要趁早，等到定型后就難改變了。

3.尊重天生的氣質(zhì)類型，氣質(zhì)并無(wú)優(yōu)劣之分。孩子天生的氣質(zhì)，一般分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四類。它們多半是天生的，但也會(huì)隨著社會(huì)生活、教育條件而有所轉(zhuǎn)變，可通過(guò)訓(xùn)練來(lái)完善缺點(diǎn)。孩子應(yīng)接納、尊重天生的氣質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。