陽陽的學習任務一天天繁重后，我不再過多具體的指導他，我只給他營造一種氛圍。我和蘇寧，從小都是學習尖子，我們刻意避免自己，別在無形中，給陽陽太大的學習壓力。我們希望給他一個鼓勵、支持、肯定的教育氛圍。

學習旅途中，陽陽的每一個成績，都浸潤著我關注、支持的目光。

上初中后，功課一下子多了起來，添了許多新課。陽陽既新鮮，也對各科各有偏好。這是他的關鍵期，如果偏科，將來會追趕得很艱難。...