孩子多一些機(jī)會(huì)，接觸大自然，能開闊眼界，陶治身心，增長(zhǎng)知識(shí)。

孩子在大自然面前，我們要多一些陪伴，少一些教導(dǎo)。不要總是說(shuō)。“這是”、“那是”，這些都是灌輸。

大自然自己會(huì)說(shuō)話，孩子哪怕小，也能聽(tīng)得懂。我們陪在一旁，傾聽(tīng)孩子對(duì)神妙事物的發(fā)現(xiàn)，分享他收獲的喜悅，這些就足夠了。

陽(yáng)陽(yáng)的童年期，只要周末一到，我們常陪他去公園、植物園里玩。有時(shí)候，我們陪他去郊外爬山，去農(nóng)村的田野里閑逛。

常常，一塊肥美的草地，一席陰涼，就成了我們一家子的小天堂。陽(yáng)陽(yáng)興致高，到處亂跑著，我則陪著他，看看他又發(fā)現(xiàn)了什么。蘇寧呢，則在樹陰上看書、看風(fēng)景。

有一次，陽(yáng)陽(yáng)看見(jiàn)了荊棘，他說(shuō)：“好尖的刺啊？”

我說(shuō)：“會(huì)扎手的，要小心。”偏偏荊棘叢中，盛開著許多小野花，陽(yáng)陽(yáng)一心想采摘，就冒著危險(xiǎn)，開始探險(xiǎn)去了。

有時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)跑來(lái)問(wèn)我：“媽媽，哪些東西有毒啊？哪些能做藥材？”他肯問(wèn)，我則一一教他辨別有毒植物，識(shí)別藥材。

有一次，我們遇到了毒蘑菇，顏色鮮紅亮麗，上面還長(zhǎng)滿了白色的粉狀疙瘩。陽(yáng)陽(yáng)見(jiàn)了，直夸它漂亮，我馬上告訴他，這種蘑菇，毒性非常強(qiáng)。

我們到了湖邊，陽(yáng)陽(yáng)想下去撿貝殼，我則指著青苔說(shuō)：“這東西，特別滑，腳別踩上去。”陽(yáng)陽(yáng)好奇心重，還偏要試一試，摔了一跤，馬上認(rèn)識(shí)到厲害了。

有一天晚上，我們一家人爬上山頂上，已經(jīng)是滿開星斗了。陽(yáng)陽(yáng)指著星星說(shuō)：“媽媽，多亮啊。”我說(shuō)：“是啊，媽媽小時(shí)候，星星都是這么亮，如今，只有遠(yuǎn)離了大都市，才能看見(jiàn)這么亮的星星啊。”

陽(yáng)陽(yáng)在我們的陪同下，也喜歡上了大自然。一草一木，一蟲一鳥，陽(yáng)陽(yáng)都疼愛(ài)著它們。慢慢地，陽(yáng)陽(yáng)在我們家，也養(yǎng)起了花木和小動(dòng)物。一直以來(lái)，他的這些活動(dòng)，我都非常支持。

孩子在大自然中，感覺(jué)更敏銳，動(dòng)作更協(xié)調(diào)。聲、光、氣味等多種感觀刺激，豐富著孩子的情感體驗(yàn)。他在寬廣而豐富的空間里，激發(fā)出了求知欲，胸懷也變得更博大。

教子建議：

1.陪孩子一起體驗(yàn)，讓他自覺(jué)去親近自然。要讓孩子喜歡上大自然，得從小培養(yǎng)。年幼的孩子，就應(yīng)多接觸大自然，在聲、光、色的刺激下，體味自然的豐富、變化性。孩子常常親近自然，在廣闊的空間玩耍，心胸會(huì)更開闊，思維也會(huì)更靈活。

2.賞識(shí)孩子的求知、探索心理。大自然中，充滿了新奇怪異的東西，能激發(fā)孩子的求知欲，刺激孩子去探索。父母應(yīng)支持他，給他提供場(chǎng)所、工具、精神支持，讓他把問(wèn)題弄清楚。孩子對(duì)這些新知識(shí)、新技能的獲得，也是一種成長(zhǎng)。

3.鼓勵(lì)孩子養(yǎng)花木、小動(dòng)物。喜歡自然的孩子，會(huì)認(rèn)為花木有情，蟲魚有愛(ài)。這種情懷，正是博愛(ài)品質(zhì)的流露。這類孩子，也喜歡飼養(yǎng)動(dòng)植物。父母應(yīng)鼓勵(lì)、贊賞孩子的這種情懷，培養(yǎng)孩子親近自然的品質(zhì)。