模塊二 言語理解與表達

大綱解讀

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：篇章閱讀、片段閱讀等。

模塊綜述

考情分析

注：2015年題型題量是根據現有的部分題目進行統計的。

言語理解與表達部分考查兩種題型：篇章閱讀和片段閱讀。在北京市公務員行測考試的言語理解與表達部分當中，細節理解題是題量最大的一種題型，在近幾年的行測試卷當中，題量占到言語理解與表達總題量的60%左右，其中2012年考查23道題，2013年考查22道題，2014年考查20道題，2015年考查12道題。這種題型是考試需要重點復習和掌握的題型。此外，主旨概括題是言語題型的基礎，也是重點考查的題型之一。

備考策略

一、以真題為載體，掌握答題技巧

考生在備考過程中，應以真題為復習的教材和載體，通過做真題熟悉和把握各種題型命題思路及答題技巧。例如在細節理解題的復習過程中，考生應熟練掌握錯誤選項的幾種類型（無中生有、偷換要素、概念混搭、曲解文意等），提高自己對錯誤選項的敏感度，準確避開出題人設置的“陷阱”，做題時達到事半功倍的效果。

二、總結命題規律，進行預測分析

有些考生認為命題者會極盡所能刁難考生，所以考試命題無章可循；有些考生認為規律沒有必要自己總結，培訓機構或者網友會提供答題思路。而事實上，考試規律更需要考生自己總結，只有這樣，在做題時才能達到舉一反三的效果。同時，總結命題規律有助于預測考試的命題趨勢，從而在激烈的考試競爭中獲得制勝的砝碼。

三、養成良好的閱讀習慣，提高閱讀速度和質量

在閱讀的過程中，考生需養成總攬全文、分析句子、搜尋要點的習慣。在提高閱讀速度的同時，要注重提高閱讀質量，掌握文章要點及精華，閱讀時做到眼到、手到、心到。建議考生在復習過程中，參照考試時間做題，不斷提高做題速度和準確率，在言語理解與表達部分取得競爭優勢。

第一章 篇章閱讀

本章概述

本章重點講解篇章閱讀的內容，分為篇章答題策略、篇章閱讀技巧、真題技法精講、真題活學巧用四節。篇章答題策略通過分析北京市公務員考試行測言語理解與表達部分的考試大綱及題型題量，重點介紹針對篇章閱讀的科學有效的備考及答題策略。篇章閱讀技巧重點講解快速閱讀篇章的方法技巧及文段需要細讀和略讀的內容。真題技法精講通過對典型真題的分析講解高效解題的方法，對于快速解題的方法進行系統梳理。真題活學巧用通過對近年來北京市公務員考試真題的分析和批注，使考生達到講練結合的效果。在復習篇章閱讀時，要求考生把握正確復習方向，采用科學的備考策略，掌握快速閱讀和解題的方法技巧，提升復習效率，進行針對性備考。

第一節 篇章答題策略

題型認知

北京市公務員考試行測言語理解與表達部分的考查載體主要是篇章閱讀。這種考查形式對考生閱讀速度的要求非常高。因此要想在這一部分取得高分，考生一定要在備考過程當中，加強對速讀技巧的練習。

閱讀是一種復雜的心理活動。閱讀的過程是讀者感知、記憶、想象、思維、注意等一系列心理活動的過程。快速閱讀，則更是一種復雜的心智活動，它除了要求更快的感知、記憶、想象、理解速度外，更要求考生閱讀時能高度集中注意力，專注于閱讀，全身心地投入閱讀。良好的心理素質，是速讀的重要前提。只有具備了良好的心理素質，才可能出現高效率的閱讀。

上述良好的“速讀心態”，指的是兩種意識（求快意識、競爭意識），三個設法（設法快讀、設法理解一切、設法記住一切）。有了這種“心態”，凡速讀就能專心致志，全身心地投入，因而讀得快、理解深、記憶牢。

答題策略

1.標號。

對段落進行標號，以便快速理清文章結構。

2.帶著問題找原文。

閱讀題目中的提問方式，依次閱讀5道題，確定題型，標注每一道題的關鍵詞、句或段落。如看到題目“第7段中，畫線處‘強心劑’一詞指的是”，首先確定題型是詞句理解題，然后找到第7段中“強心劑”的位置并做好標記。

3.確定做題順序。

篇章閱讀的題目主要包括三種類型：一是邊讀邊做的題型，包括詞句理解題、邏輯填空題、語句銜接題、細節理解題中的細節查找題，此類題目在讀完題目之后，考生即可直接定位原文進行作答；二是通讀后做的題型，包括主旨概括題、意圖判斷題、標題填入題、針對段落的細節理解題，考生需要在通讀完段落之后進行作答；三是最后再做的題型，指針對全文的細節理解題，考生可以把這類題目放在最后去做，在沒有時間的情況下可適度放棄。重新調整試題的作答順序，有利于進一步縮短作答時間，為作答其他部分題目贏得時間。

4.提煉關鍵詞句。

重點閱讀文章的首尾段和段落的首尾句，閱讀時提煉關鍵詞，勾畫重點語句。閱讀過程中，要注意文段中標點符號的運用，比如引號往往可提示作者的傾向性。閱讀中還需注意略讀輔證的內容，輔證一般包括背景鋪墊、援引觀點、分析原因、舉例論證和反面論證，其地位為輔，作用為證，不是文段的重點，通過略讀輔證的內容，可以幫助考生節省閱讀時間，提高閱讀效率。