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孩子的心理發(fā)展,有所謂的“關(guān)鍵期”嗎?

【心事問(wèn)答】

Q:

孩子的心理發(fā)展有所謂的關(guān)鍵期嗎?

A:

孩子的心理發(fā)展是有關(guān)鍵期的,在關(guān)鍵期對(duì)孩子進(jìn)行教育能收到事半功倍的效果,如果錯(cuò)過(guò)了孩子心理發(fā)展的關(guān)鍵期,則要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力,事倍功半。

【案例】

琴琴的媽媽想讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴,聽(tīng)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的最佳時(shí)段是7~8歲,但是也有人說(shuō)音樂(lè)天才都要從3歲開(kāi)始培養(yǎng),可是琴琴的媽媽還是有點(diǎn)猶豫,要不要讓琴琴這么早就接受鋼琴教育呢?畢竟3歲還是有點(diǎn)小,難道等孩子年齡大一點(diǎn)再學(xué)不好嗎?另外,琴琴的媽媽一直致力于開(kāi)發(fā)孩子的智力,可是不知道具體要在什么時(shí)間段集中開(kāi)發(fā)對(duì)孩子更好。

每一位父母都能深切感受到撫養(yǎng)孩子的艱辛,也在同時(shí)見(jiàn)證孩子一步步成長(zhǎng)。但是,如果家長(zhǎng)能夠?qū)⒆映砷L(zhǎng)的階段有更深的了解,明白他們?cè)诿總€(gè)階段應(yīng)該需要怎樣的輔導(dǎo),在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期需要關(guān)注哪一方面,那么,寶寶會(huì)得到更好的教育,從而更健康地成長(zhǎng)。

【專家分析】

所謂的關(guān)鍵期,也就是兒童心理發(fā)展的最佳年齡期,是指某一特定年齡時(shí)期,兒童對(duì)某種知識(shí)或行為十分敏感,學(xué)習(xí)起來(lái)非常容易。如若錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難,就有可能對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。從人成長(zhǎng)的心理發(fā)展來(lái)看,幼年是心理和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,日本教育家松原達(dá)哉曾說(shuō):“嬰幼兒時(shí)期,是孩子一生當(dāng)中身心發(fā)展最顯著的時(shí)期,如果在這個(gè)時(shí)期不抓緊教育和指導(dǎo),掉以輕心,放任自流,孩子的一生就毀了。”意大利教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利也認(rèn)為,在孩子性格發(fā)展的關(guān)鍵期,孩子對(duì)一定的事物會(huì)有高度的積極性和興趣,并且學(xué)習(xí)能力也非常強(qiáng),過(guò)了這個(gè)時(shí)期,這種情況就會(huì)消失。

因此,父母在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵期,才能收到事半功倍的效果。據(jù)相關(guān)資料顯示,孩子出生6個(gè)月時(shí)最適合學(xué)習(xí)咀嚼和被喂食干的食物;2~3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展、計(jì)數(shù)能力(口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、按數(shù)點(diǎn)物、說(shuō)出總數(shù))發(fā)展的關(guān)鍵期;2~3.5歲則適合教育孩子遵守行為規(guī)則;2~4歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期;3歲左右則適宜培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力;3~5歲時(shí)最適宜發(fā)展音樂(lè)能力;5~5.5歲則是掌握數(shù)概念的關(guān)鍵期;0~6歲這段時(shí)間對(duì)孩子動(dòng)作的形成有較大影響。

【給家長(zhǎng)的建議】

父母要做的就是在關(guān)鍵時(shí)期因材施教,例如:在1歲之前父母可以主動(dòng)訓(xùn)練孩子的視力、聽(tīng)力、翻身、爬行和站立的能力,使孩子的反應(yīng)更加靈敏。另外,在孩子稍大一點(diǎn)時(shí),可以訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言、注意力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,力圖促進(jìn)孩子大腦功能的發(fā)育。3歲左右適宜培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,這時(shí)父母可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),讓他們自己吃飯、穿衣服、系鞋帶、洗手,等等,讓孩子明白這些事情是可以自己完成的。值得注意的是,除了對(duì)孩子智力發(fā)展的關(guān)注外,父母還應(yīng)注重孩子非智力行為方面的問(wèn)題,比如上課是否專心、協(xié)調(diào)性是否好,等等。

當(dāng)然,對(duì)關(guān)鍵時(shí)期的劃分也有其他分法,但是大多數(shù)心理學(xué)家都將人生早期看做是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。美國(guó)心理學(xué)家布羅姆曾說(shuō):如果將人在17歲時(shí)達(dá)到的智力水平看做是100%,那么人智力發(fā)展的50%都來(lái)自4歲之前,80%則是在8歲前獲得的,即大部分智力都來(lái)自于人生早期。所以父母?jìng)円欢ㄒ诤⒆幽暧讜r(shí)就注重對(duì)其智力的開(kāi)發(fā)。

在這個(gè)過(guò)程中父母要注意:智力開(kāi)發(fā)不是一朝一夕的事,不能急功近利,而要循序漸進(jìn),遵循孩子生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和知識(shí)本身的難易,由易到難,由淺入深,不超過(guò)孩子的實(shí)際能力和水平,否則會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展起副作用。其次,不同的孩子由于遺傳、生活環(huán)境、接受教育等方面的不同,其興趣、能力和性格也不盡相同,所以父母要根據(jù)孩子的個(gè)性特征因材施教,同時(shí)也要注意不要將自己的興趣強(qiáng)加在孩子身上,給孩子造成負(fù)擔(dān),而要努力挖掘孩子自身的興趣所在,激發(fā)孩子的熱情并增強(qiáng)孩子的信心。另外,父母不要過(guò)多地干涉孩子的行為,好奇好動(dòng)是孩子的天性使然,過(guò)多干涉會(huì)限制其好奇心和進(jìn)取心的發(fā)展,過(guò)分保護(hù)和干涉有可能導(dǎo)致孩子膽小怕事,缺乏獨(dú)立性和自立性。最后,父母還可以通過(guò)與孩子玩智力游戲開(kāi)發(fā)其智力。由于孩子都喜歡游戲,在玩耍時(shí)處于亢奮狀態(tài),環(huán)境相對(duì)輕松,因而學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng),學(xué)習(xí)效果更佳。

總之,孩子的心理發(fā)展是有關(guān)鍵期的,父母最好可以陪伴孩子經(jīng)歷他們的每一個(gè)關(guān)鍵期,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候從旁協(xié)助,因材施教,這樣才能最大限度地開(kāi)發(fā)寶寶的智力和能力,使寶寶健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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