大學至少可以把它們校園的一部分變成接縫口，而不是屏障。它們可以把一些公共用途安置在邊界地帶的關(guān)鍵地點，也可以把一些公眾會喜愛的景觀安置在邊界地帶，而不是深藏在“閨中”，使得邊界處成為一個毫無視覺障礙的公開景致。位于紐約的社會研究新學校在一個小范圍內(nèi)（因為這個學校很小）利用一幢做圖書館用的建筑做到了這點。這個圖書館成為了街道和學校的小小“校園”之間的連接點，而后者則是一個庭院式的花園。圖書館和校園景...