這類家長在對孩子學習上的教育誤區在于他們不完全了解有許多因素會影響分數的高低，不能正確分析分數，只是被表面現象所迷惑，這種做法只會使家長和孩子都被誤導而進入學習的誤區。

事實上，僅因某次分數的下降就否認孩子學習的進步，只會使孩子失去學習的興趣。而僅因某次分數的表面分析來指導孩子如何分配學習時間與精力，只會使孩子忽視真正的困難，讓問題得不到實質性的幫助與解決。久而久之，等到問題暴露時，很可...