我還要求女兒的書房里不準(zhǔn)擺放玩具，不準(zhǔn)放食品；要玩玩具、要吃東西都必須離開書房。剛開始這個(gè)要求她難以接受，我堅(jiān)持要求，后來她也基本做到了。

到了高中特別是高三階段，她學(xué)習(xí)的計(jì)劃性也使她保持了學(xué)習(xí)的專注性。每天在學(xué)校她把要做的作業(yè)和要復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容寫在一張紙條上，回到家后則按次序一項(xiàng)一項(xiàng)有條不紊地進(jìn)行，避免了同齡學(xué)生中容易出現(xiàn)的那種手忙腳亂、顧此失彼、做東想西的焦急混亂現(xiàn)象。

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