前言

《電冰箱、空調(diào)器原理與維修》是以教育部2008年頒布的“中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電子電器專業(yè)教學(xué)大綱”為依據(jù)編寫的。《電冰箱、空調(diào)器原理與維修》是全國中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)實踐性強的重要專業(yè)課程，本課程的實踐性和理論性是不言而喻，同時它是具有實用性、技術(shù)性和趣味性的一門課程。本書以電冰箱、空調(diào)器原理與維修為基礎(chǔ)，專為掌握電冰箱、空調(diào)器原理與維修基礎(chǔ)與技能而設(shè)計的實訓(xùn)項目。通過項目教學(xué)提高學(xué)生對電冰箱、空調(diào)器原理與維修技能基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用能力（含制冷部件的識別、電冰箱和空調(diào)器電路讀圖能力；儀器儀表使用能力；電冰箱、空調(diào)器維修能力；電冰箱、空調(diào)器制冷維修工藝應(yīng)用能力）。本書項目以制作為主線，以具體任務(wù)為單元。

本教材在內(nèi)容組織、結(jié)構(gòu)編排及表達方式等方面都作出了重大改革，以強調(diào)基本功為基調(diào)，包括“項目教學(xué)目標”、“項目任務(wù)分析”、“項目基本技能”、“項目基本知識”、“項目學(xué)習(xí)評價”和“項目小結(jié)”六個要素，通過電冰箱、空調(diào)器原理與維修項目的實訓(xùn)和學(xué)習(xí)，達到學(xué)習(xí)理論知識指導(dǎo)實踐的目的，充分體現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合。強調(diào)“先感性，后理性”和“先做后學(xué)，邊做邊學(xué)”理念，使學(xué)生能夠快速入門，把學(xué)習(xí)電冰箱、空調(diào)器原理與維修的成果，轉(zhuǎn)化為前進的動力，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)電子制作的信心，掌握常用儀器儀表的使用方法和電冰箱、空調(diào)器維修技術(shù)。

本書在項目的選擇上，充分考慮到各學(xué)校教學(xué)設(shè)備的狀況，具有實訓(xùn)、調(diào)試難易適度、由淺及深、實用性強等特點。目前，全國各地區(qū)淘汰電冰箱和空調(diào)器的情況比比皆是，在實施過程中，有條件的學(xué)校既可以使用實訓(xùn)臺進行教學(xué)，也可以在已有的舊電冰箱、空調(diào)器上完成，體會電冰箱、空調(diào)器維修在生產(chǎn)實踐中的重要意義。在內(nèi)容上，緊扣教學(xué)大綱的技能點、知識點，以“必需、夠用、實用”為原則，講練結(jié)合、層次分明，突出實用技術(shù)，爭取做到“薄、新、淺、實”。

同時，本書也兼顧對口升學(xué)的需求，在項目學(xué)習(xí)評價中增加每年對口升學(xué)的模擬試題，以便考生參考學(xué)習(xí)，迎接考試。

本書由河南信息工程學(xué)校高級工程師王國玉和河南省新飛電器有限公司王中任主編。河南機電職業(yè)學(xué)院張少利和河南省新飛專業(yè)汽車有限責任公司李愛民任副主編。參編老師分工如下：王國玉編寫項目一；洛陽新安職業(yè)中專王晨炳編寫項目二；李愛民編寫項目三；張少利編寫項目四；四川長虹電器有限公司侯志軍編寫項目五；河南信息工程學(xué)校方光輝編寫項目六；王中編寫項目七；鶴壁工貿(mào)學(xué)校李建民編寫項目八；新鄉(xiāng)工貿(mào)學(xué)校胡國喜編寫項目九；全書統(tǒng)稿工作由王國玉完成。

全書由鄭州市電子信息工程學(xué)校高級講師陳清順主審，并且提出了寶貴建議。信陽市第一職業(yè)高中的楊俊、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張志豐、民權(quán)縣職教中心的馮先芝參加了部分項目資料收集工作。

另附教學(xué)建議學(xué)時表如下，在實施中任課教師可根據(jù)具體情況適當調(diào)整和取舍。

由于編者水平有限，書中難免存在錯誤和不妥之處，懇請讀者批評指正。

編者

2013年5月