03 積極的培養(yǎng)

積極培養(yǎng)的目的在于激發(fā)孩子采取行動，它有助于孩子的成長發(fā)展，讓他們凡事都能用一種躍躍欲試的、積極樂觀的態(tài)度去實踐。積極培養(yǎng)能夠幫助孩子沖出他的“舒適帶”去探索、去冒險，它有助于孩子在所從事的活動中取得成功，更有助于他們體會到事情進程本身的快樂。

積極培養(yǎng)是鼓勵的、向上的，不是嘮叨責罵，強制要求，它不帶有負面的情緒色彩。積極培養(yǎng)總是表現(xiàn)出尊重、關(guān)愛和你對孩子的重視，它能夠讓孩子感覺到自尊，感覺到成功的可行性，感覺到除了成功他還有別的理由愿意從事這項活動，感覺到做這一切都是他自愿的、雀躍的，一切都在他的掌握之中。

積極培養(yǎng)也是靈活的，它可以根據(jù)孩子的實際需要隨時調(diào)整，以孩子的積極情緒作為前提，也只以孩子的快樂和收獲作為目的。由此可見，積極培養(yǎng)的前提是孩子自己的意愿，是他的興趣所在，如果你一定想把他塑造成什么樣子的話，也要先嘗試讓他對你的塑造感興趣。

積極培養(yǎng)的途徑

積極的培養(yǎng)對于你所期望孩子形成的價值觀、信念和態(tài)度都會產(chǎn)生強有力的影響。對孩子施加的這樣有意義的培養(yǎng)，你可以采取3種方式。

第一，通過你的模范作用影響你的孩子，也就是要以身作則。孩子觀察你的行為、情感表達的方式、解決問題的策略，通過模仿行為獲得變相的促進與鼓勵。積極的培養(yǎng)首先就是要塑造你自己的信念、態(tài)度和價值觀，讓它們保持在值得孩子學習的水平上，以便孩子在“走路中學會走路”。這就像你為孩子規(guī)范良好的生活習慣，一定是你們?nèi)叶及凑者@樣的生活習慣在生活，而不是你在打牌晚睡的同時還要他看書早睡一樣，在你的規(guī)范應(yīng)用于孩子身上之前，務(wù)必先確定自己已經(jīng)履行。你的言行不一是這種積極培養(yǎng)的大忌！

第二，培養(yǎng)的過程是直接的、具體的、細節(jié)性的，并不是你講述一個原則之后，就要孩子做到完美。你強調(diào)的持之以恒究竟指什么，遇到具體困難時要如何堅持，想要放棄的時候要怎樣激勵自己等等，你必須為你的孩子提供具體的指導和幫助。讓他看清楚你對生活、家庭、事業(yè)及責任感等方面的態(tài)度和做法，然后讓他在他自己的生活領(lǐng)域中嘗試做做看。如果孩子犯了錯誤，他需要的絕對是你的指導而不是置身事外的指責。

第三，你要盡量多去了解孩子所處的環(huán)境和從事的活動，比如他與同伴交往的情況，有什么成就追求、文化經(jīng)驗和休閑愛好，這些都能幫助你更真實地了解你的寶寶，幫你找到教育他的最佳切入點。更重要的是，你可以盡力去幫助他以快樂的角度重新認識他周圍的資源，“好像有些偏心的老師，其實還是很喜歡你的”；“樓下那只小狗不是故意嚇唬你的，它可能也有些怕你，就像你看到它也會鉆進媽媽懷里一樣”……這些都是讓他更快樂的原因。

積極培養(yǎng)的目的

在養(yǎng)育孩子的過程中，你最重視的是什么？在孩子的發(fā)展和逐漸長大成人的過程中，對你來講他最需要獲得的東西是什么？你要培養(yǎng)孩子什么樣的品質(zhì)？你要讓孩子有成就還是快樂？進取還是知足？成功還是滿足？或是所有這些？當你的孩子還小的時候，你要問問自己這些重要的問題，對這些問題的回答，會對你的孩子選擇什么道路并且成為哪種類型的人產(chǎn)生深刻的影響。

當然，對這些問題的回答，也同樣反映出你對生活意義的理解和價值觀。你如何看待家庭、信仰、教育、社會公平、健康、成就、快樂和生活方式的問題，會影響你如何養(yǎng)育你的孩子。教育永遠是一個交互的過程，如果你總是抱怨孩子不能實現(xiàn)你的理想，不能像你一般優(yōu)秀，那你就要反省一下自己，是不是在自律的問題上還做得不夠。

這種積極培養(yǎng)的目的，應(yīng)該是“我們將會如何”，而不僅僅是“你應(yīng)該如何”。不要把發(fā)展的重任交予孩子一人，然后冷眼旁觀的以過來人的身份教育他應(yīng)該如何，生活在這樣的家庭關(guān)系中，孩子不會快樂，你也同樣不會快樂。

積極培養(yǎng)的藝術(shù)

積極的培養(yǎng)是一種藝術(shù)，是利用你的創(chuàng)造性、你的愛，和你的不斷試驗確定培養(yǎng)方式的類型和強度的藝術(shù)。采用什么樣的教育方法、用多大的強度施加影響對你的孩子最有效果，都是你需要不斷考慮的問題。不管是采取非常嚴厲的方式督促孩子，還是完全沒有約束，讓孩子像脫韁的野馬一樣想干什么就干什么，都是不動腦筋、不負責任的家長才會做的事情。懂得教育的家長，往往能夠在這兩種極端的情況之間找到最佳的平衡。

有一個需要我們時刻注意的問題是，如果你希望孩子快樂，那你就要每時每刻都懷著一顆充滿體諒的愛心去打磨你對孩子成功的深切期待。你對孩子所做的每一件事情，不論是教育還是一般日常的活動，都需要向他們表達兩個方面的含義：對孩子的期望和對孩子無條件的接納和愛。根據(jù)這兩個方面的不同結(jié)合可以將父母分為4種類型：

1 低控制水平和低接納水平

這種類型的父母養(yǎng)育的孩子會遇到很多麻煩，孩子幾乎得不到父母的關(guān)愛或管制，這些孩子往往表現(xiàn)出不快樂，不遵守紀律、精神不集中、情感不成熟。我們稱之為“沒人照看的小可憐”。

2 低控制水平和高接納水平

這類父母養(yǎng)育下的孩子大多數(shù)表現(xiàn)出嬌縱、任性、沒有責任感、缺乏獨立性，也就是我們常說的“被慣壞了的孩子”。

3 高控制水平和低接納水平

這種類型的父母養(yǎng)育的孩子受到父母過多的管制，他們有極少的自由，父母們很少體驗到他們的內(nèi)心感受。他們通常表現(xiàn)為缺乏社交技巧、缺少自尊、感到不被疼愛；他們對父母表示憤怒和憎恨，就像一群“關(guān)在籠子里的小鳥”。

4 高控制水平和高接納水平

這是一種理想的狀態(tài)，這種類型的父母養(yǎng)育的孩子能夠得到一種合理的關(guān)愛和恰當?shù)呐囵B(yǎng)，他們與父母的關(guān)系是融洽美好的，家庭氣氛是和睦快樂、積極向上的。在這種環(huán)境中養(yǎng)育出來的孩子具有高度的自尊、情感成熟、會取得很高的成就，也特別樂觀積極，健康向上。