第二課

樂(lè)理部分

音名、唱名

1.小調(diào)音階

由la（主音）開(kāi)始，按高低順序及一定音程關(guān)系排列起來(lái)的七個(gè)音（不含高八度的主音），稱(chēng)為小調(diào)音階。自然小調(diào)音階的音程關(guān)系是：全—半—全—全—半—全—全。

2.小調(diào)式

指小調(diào)音階的調(diào)式關(guān)系。其主音與上方第 III 級(jí)音構(gòu)成小三度音程，因此具有比較柔和、暗淡的特點(diǎn)。

a小調(diào)音階：

a和聲小調(diào)音階：

b旋律小調(diào)音階：

思考與練習(xí)

1. 什么是小調(diào)音階？

2. 在a小調(diào)中標(biāo)記下列各音的音級(jí)，并寫(xiě)出音級(jí)名稱(chēng)。

節(jié)奏訓(xùn)練

一、運(yùn)用象聲詞練習(xí)連續(xù)切分節(jié)奏

教學(xué)建議

讓學(xué)生留意曾在哪些曲目中出現(xiàn)過(guò)。

二、律動(dòng)練習(xí)

（手作劃船狀）

三、節(jié)奏練習(xí)（分成甲乙兩組同時(shí)進(jìn)行）

教學(xué)建議

1. 將學(xué)生分成甲乙兩組，每組擔(dān)任一個(gè)聲部進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，速度統(tǒng)一，兩個(gè)聲部交替進(jìn)行。

2. 先念出節(jié)奏，用手擊拍，然后用手擊節(jié)奏。

3. 左右手分別擔(dān)任甲乙兩聲部的節(jié)奏練習(xí)。

視唱部分

1.

2.

3.

4.

練耳部分

一、先分別練唱1、2兩組中的音階，然后再仔細(xì)聽(tīng)辨其中哪兩條音階的調(diào)式是一樣的

1.

2.

教學(xué)建議

1. 教師可從調(diào)式色彩上去引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨大、小調(diào)式，亦可采用學(xué)生所熟悉的樂(lè)曲舉例說(shuō)明，加以補(bǔ)充。

2. 唱各組音階時(shí)，教師先給標(biāo)準(zhǔn)音 la。開(kāi)始可用琴?gòu)椬嘁綦A并伴以簡(jiǎn)單和聲，帶領(lǐng)學(xué)生模唱（有助于音準(zhǔn)的掌握，切記只彈單音）。

二、聽(tīng)音填空

三、根據(jù)教師的彈奏，填記音樂(lè)短句

音樂(lè)小知識(shí)

波爾卡

“波爾卡”這個(gè)標(biāo)題不是起概括和提示音樂(lè)內(nèi)容的作用，而是表明它的體裁屬于一種男女對(duì)舞用的舞曲。起源于捷克民間，曾經(jīng)風(fēng)行全歐，西洋不少著名作曲家都用過(guò)這種體裁寫(xiě)過(guò)音樂(lè)作品。它一般為二拍子，節(jié)奏活潑、歡快。

瑪祖卡

瑪祖卡也是屬于男女對(duì)舞用的舞曲。起源于波蘭，也曾在歐洲風(fēng)行一時(shí)。它與波爾卡最大的區(qū)別是前者為二拍子，而它卻是三拍子。一般三拍子的曲子重音是落在小節(jié)的第一拍，而瑪祖卡卻常落在第二或第三拍。比如“淺易琴譜”中所登的湯姆生《瑪祖卡》，多數(shù)小節(jié)的重音就是如此。瑪祖卡所表達(dá)的情緒一般都活潑熱烈，演奏時(shí)需掌握這個(gè)特點(diǎn)。