總之，只去看學科要求看的東西，別無他顧，關閉與法律職業無關的知覺、直覺、情感和其他官能。這是一個高度痛苦而又非自然的過程。人們時常說法科學生太傾向于確定性，其實，更深層次的需要可能正好相反。法科學生本能地感覺到自己嚴重忽略了法律的理論與實踐中的正義、善政和公正等基本問題，但正是由于關閉了感官，法律職業的范例才得以發展，通過交流而獲得的共同感官才成為持久的現實。正是這個過程隱伏在盧埃林從失明到復明的...