障礙和困難

人在面臨艱巨學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)體現(xiàn)出的惰性，超出了那些不想教授知識(shí)者相信的程度。國(guó)際函授學(xué)校校長(zhǎng)D.E.卡蓬特在1929年寫(xiě)給宣傳員的一份報(bào)告中說(shuō)：

普通人需要克服許多心理惰性，許多人的心理都很懶惰。學(xué)生在教育制度中要扮演一個(gè)重要角色。他心理上必須求學(xué)上進(jìn)，必須學(xué)習(xí)。我們的角色就是哄騙、誘導(dǎo)、說(shuō)服、勸告或強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，并看看他從學(xué)到的知識(shí)中得到了什么好處。我曾給學(xué)生們寄了41...