思維，是一個很復(fù)雜的概念。提起它，大家都會認(rèn)為思維是人們通過知覺、回憶、組合來認(rèn)識事物，或者說，是人們對客觀事物的本質(zhì)屬性和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律性做出概括與間接的能動反映。

思維，是認(rèn)識的高級形式，在哲學(xué)上，與“存在”相對，指意識、精神。思維，既可以做名詞，指理性認(rèn)識；也可做動詞，指進(jìn)行理性認(rèn)識的過程。

對思維，人們有不同的分法，總結(jié)起來有平面思維、立體思維、辯證思維、抽象思維、邏輯思維、形象思維、逆向思維、橫向思維、組合思維、發(fā)散思維、聚合思維、常規(guī)思維、創(chuàng)新思維等。通俗的書，常通過故事或圖文結(jié)合方式去講述，以培養(yǎng)人們的分析、觀察、推理、歸納等對事物反應(yīng)與認(rèn)知的能力。

但憑我個人的經(jīng)驗(yàn)，僅僅這樣去學(xué)習(xí)、去認(rèn)識思維，顯然是不夠的。而且，說到底，人們訓(xùn)練思維，目的還是提升智慧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、工作能力、生活能力，讓生活更快樂、更幸福。比如說，近些年來，出現(xiàn)了專門訓(xùn)練思維的教學(xué)，還有從國外傳進(jìn)來的超右腦開發(fā)訓(xùn)練、全腦開發(fā)訓(xùn)練等，無不是為了提升人們這方面的能力。

從什么樣的出發(fā)點(diǎn)去認(rèn)識人、去了解思維世界，這是一種認(rèn)識論和方法論。對于思維，諸多學(xué)者們向來是從自然科學(xué)，尤其是邏輯科學(xué)的角度去認(rèn)識人的思維，注重的是空間結(jié)構(gòu)和形式邏輯，要求人們發(fā)現(xiàn)事物及事物之間的規(guī)律性，而且還得敏捷。

然而從人文哲學(xué)的角度去剖析思維，卻好像還是一個空白。敝人經(jīng)過長期的研究，提出了潛思維的概念。所謂的潛思維，是一種介于智力思維和非智力品質(zhì)、對人的感情、性格、興趣、習(xí)慣、心情、心理素質(zhì)、某些技能等都有影響的思維。通過對其開發(fā)培養(yǎng)，以提高人們心智與人格魅力。大家都知道潛意識和意識，成功學(xué)大師博恩·崔西指出：潛意識是顯意識力量的3萬倍以上。那么潛思維的培養(yǎng)，對智商與情商的開發(fā)也必將有巨大的作用。

也許你會反駁，能這樣去詮釋思維嗎？這不難回答，比如醫(yī)學(xué)，中醫(yī)認(rèn)為人是一個智能整體；西醫(yī)則認(rèn)為人是一個機(jī)械組合。說得有趣一點(diǎn)，中醫(yī)是用哲學(xué)看病，西醫(yī)是用化學(xué)治病。不能否認(rèn)，它們各有各的理。

應(yīng)當(dāng)說明，本人并非搞學(xué)術(shù)研究，從而將思維弄得艱深難懂。相反，此書是本著普及大眾，男女皆宜、老少易懂的出發(fā)點(diǎn)，為人們認(rèn)知事物、提升心智開辟一個新的方向。具體一點(diǎn)，本書分成若干個潛思維的話題，每篇文章的開篇對某種潛思維進(jìn)行一個簡要的講述，然后通過啟迪心靈的小故事，闡述讓人醍醐灌頂?shù)拇笾腔邸Ａ硗猓科适轮缶溆须h永的心靈感悟，再加以巧妙點(diǎn)撥，必能為人們打開一個嶄新的思維視界。