男生周大齊是讓司馬老師最頭疼的學(xué)生。用司馬老師的話說(shuō)，他是大錯(cuò)誤不犯，小錯(cuò)誤不斷。因此，司馬老師在給大齊選同桌的問(wèn)題上慎重再慎重，給他選一個(gè)合適的同桌，就等于給大齊找了個(gè)小老師。有了小老師的監(jiān)督，大齊必然要收斂些，如此一來(lái)，天長(zhǎng)日久，就能讓大齊轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

司馬老師懷著這個(gè)美好的想法，給大齊選了胡妍當(dāng)同桌。

胡妍是班上最溫和的女生。

別看胡妍話不多，但她挺有原則，對(duì)司馬老師分配的任務(wù)能百分之百地完成。

司馬老師安排完這件差事，坐在辦公室美美地喝著清茶。誰(shuí)知，她的一杯茶還沒喝完，胡妍就哭著跑來(lái)找司馬老師，不用問(wèn)，鐵定是受大齊欺負(fù)了。司馬老師又是安慰胡妍，又是批評(píng)大齊。大齊表現(xiàn)得挺乖，一臉知錯(cuò)就改的神情，讓司馬老師的火氣降到零點(diǎn)。

司馬老師剛喘口氣的工夫，胡妍又出現(xiàn)在辦公室，這次比上次哭得還兇，眼淚肆溢。司馬老師一看，什么都明白了，說(shuō)怒火萬(wàn)丈夸張了些，不過(guò)司馬老師這回確實(shí)生氣了。司馬老師一陣風(fēng)似地出現(xiàn)在教室里，卻不見大齊。直到上課鈴響過(guò)五分鐘后，大齊才出現(xiàn)。大齊一見司馬老師，就像老鼠見了貓，低眉順眼，老實(shí)了一節(jié)課。

課后，大齊再次讓胡妍眼淚橫飛。

那一天，胡妍哭了四次。這之后，胡妍發(fā)誓這輩子再也不與大齊同桌了。

既然最溫和的女生連連受大齊的欺負(fù)，司馬老師就決定“以硬制硬”，讓金多與大齊同桌。

金多是富家千金，說(shuō)話做事雷厲風(fēng)行，得理不饒人，出了名的厲害。司馬老師本以為金多與大齊同桌，即使沒在短期內(nèi)澆滅大齊囂張的氣焰，也能讓他嘗嘗厲害，沒準(zhǔn)兒元?dú)獯髠?

可司馬老師又錯(cuò)了。

一節(jié)課沒完，班長(zhǎng)章添慌慌張張跑來(lái)找司馬老師——大齊和金多打起來(lái)了，連任課的老師都勸不住。司馬老師不敢怠慢，顧不上問(wèn)原因，先給倆人滅火。

好么，大齊與金多同桌期間，司馬老師一直充當(dāng)著消防員的角色。時(shí)間一長(zhǎng)，司馬老師受不了了，她不能總當(dāng)消防員啊，還有其他的工作呢！

司馬老師及時(shí)吸取了教訓(xùn)，接連兩次的失敗讓她認(rèn)為大齊的同桌必須有一定的忍耐性，胡妍的忍耐性太好了，才創(chuàng)下一天當(dāng)中被大齊氣哭四次的紀(jì)錄；金多沒有忍耐性，才事故頻發(fā)，以至于總讓她充當(dāng)消防員——原來(lái)自己走了兩個(gè)極端。司馬老師暗下決心，這次一定要選一個(gè)性格好，有一定忍耐性，而且值得大齊信任的同桌。

大齊的第三任同桌是學(xué)習(xí)委員紀(jì)陽(yáng)。

紀(jì)陽(yáng)性格溫和，一說(shuō)話就笑，露出一排白白的牙齒，臉上還有兩個(gè)酒窩；她的忍耐性好，什么事都能裝住了，不會(huì)當(dāng)場(chǎng)就發(fā)火；她在大齊的心目中有一定的地位。

司馬老師終于找到了合適的人選，一連幾天，她都沒有充當(dāng)消防員，終于可以清閑地坐在辦公室里喝茶了。

正當(dāng)司馬老師暗自高興時(shí)，有老師反映，紀(jì)陽(yáng)上課不注意聽講，交頭接耳。司馬老師一聽就知道壞事了，兩人雖然不吵了，不打了，但紀(jì)陽(yáng)很有可能不知不覺被大齊“拉下水”了。一調(diào)查，果然應(yīng)了司馬老師的猜測(cè)。司馬老師懊悔得直拍腦門兒，已經(jīng)“壞了一個(gè)學(xué)生”，再“搭進(jìn)去一個(gè)學(xué)生”，那樣太虧本了！司馬老師趕緊“急剎車”，把兩人拆開了。

說(shuō)實(shí)話，大齊喜歡與紀(jì)陽(yáng)同桌，他比較聽紀(jì)陽(yáng)的話?？伤抉R老師不敢掉以輕心，于是又接著給大齊換了第四任、第五任、第六任同桌。

幾任同桌連遭噩運(yùn)。

當(dāng)?shù)诹瓮揽蘅尢涮淙フ宜抉R老師時(shí)，大齊卻不以為然。

“周大齊的理想就是在畢業(yè)之前與班上的每個(gè)女生同桌一次?！崩顣怨皇直吃谏砗?，一手揚(yáng)起，做領(lǐng)導(dǎo)講話狀，“這是周大齊最遠(yuǎn)大的理想……”

“恐怕不可能吧！”侯洋不識(shí)趣，生生打斷了李曉果的話。

“有什么不可能？以他的速度，這理想不等小學(xué)畢業(yè)就能實(shí)現(xiàn)！”李曉果轉(zhuǎn)向大齊，“我沒說(shuō)錯(cuò)吧？”

大齊這才聽出李曉果話里沒好味兒，可一時(shí)想不出如何反駁。

“那他還能與誰(shuí)同桌？”侯洋擔(dān)心地問(wèn)。

“反正他不想與你同桌！”李曉果一錘定音。

“他也不想與你同桌，你是出了名的小氣鬼！”侯洋反唇相譏。

就在這時(shí)，司馬老師出現(xiàn)在教室門口。

司馬老師一句話不說(shuō)，黑著臉，兩眼盯著大齊：“周大齊，你是不是想破紀(jì)錄？”

“破紀(jì)錄？”大家一愣，連大齊也糊涂了。

“你換同桌的速度可以申請(qǐng)吉尼斯世界紀(jì)錄了。”

“司馬老師，周大齊已經(jīng)把書包收拾好了，只等著你給他換同桌了?！崩顣怨烊丝煺Z(yǔ)。

司馬老師狠狠瞪了李曉果一眼。

大齊始終低著頭，一副痛改前非的模樣。

“周大齊，把你的書包收拾好……”

“啊，他又要換同桌?！贝蠹乙黄痼@呼道。

“我可從來(lái)沒換過(guò)同桌?！?

“為什么周大齊總能換同桌，我就不能換？”

……

驚訝之后，緊接著一片遺憾與不滿的聲音。

“因?yàn)槟銈儾皇侵艽簖R！”司馬老師言簡(jiǎn)意賅。

“司馬老師，我和誰(shuí)同桌？”大齊一聽又要換同桌，立刻喜笑顏開，拋出自己最關(guān)心的問(wèn)題。

“這不是你該考慮的問(wèn)題！”司馬老師說(shuō)了一句富有哲理的話，緊接著轉(zhuǎn)向李曉果，“李曉果，收拾你的東西。”

李曉果一愣，馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)了，有節(jié)奏地喊著：“歡迎——?dú)g迎——熱烈——?dú)g迎！”

“?。俊边@次輪到大齊愁眉苦臉了。

李曉果的同桌是章添，也就是說(shuō)，現(xiàn)在大齊要與章添同桌了。

章添是班長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)習(xí)好、長(zhǎng)得漂亮的女生。章添說(shuō)話干脆利落，做事有原則，辦事有能力，是司馬老師的左膀右臂。一次，司馬老師去外面學(xué)習(xí)一個(gè)星期，在沒有班主任的情況下，章添把班級(jí)管理得井井有條。另外，班上的男生大都懼怕章添，只要章添往那兒一站，不亞于司馬老師的威力。

司馬老師是迫不得已才出此下策的。

章添的同桌李曉果，用司馬老師的話說(shuō)，也不是盞省油的燈，他與大齊可稱得上是六年級(jí)2班的“雙璧”。為了幫助大齊盡快改掉身上頑劣的習(xí)性，司馬老師不得不忍痛割愛，讓班長(zhǎng)章添出馬。

“司馬老師，李曉果與章添同桌挺好的，李曉果身上的毛病已經(jīng)改得好多了，如果再堅(jiān)持一段時(shí)間……”

“我身上沒有毛病，反倒你身上的毛病越來(lái)越多，正好讓章添治治你！”李曉果打斷了大齊的話。

大齊沖李曉果瞪眼睛，李曉果裝作沒看見。

大家憋不住地樂(lè)了，只有兩個(gè)人沒樂(lè)——司馬老師和章添。

大齊看司馬老師沒有反應(yīng)，采取了“無(wú)賴抵抗”法：“司馬老師，誰(shuí)愿意和章添同桌都行，反正我不和她同桌?！?

“這不是你該考慮的問(wèn)題！”司馬老師把那句富有哲理的話又重復(fù)了一遍。

“司馬老師，我想起來(lái)了，侯洋特崇拜班長(zhǎng)章添，他是章添的超級(jí)粉絲?！贝簖R眉飛色舞地喊道，“侯洋一直夢(mèng)想著與章添同桌?！?

“你說(shuō)什么？”司馬老師沒急，侯洋倒急了，他瞪著一雙牛眼，向大齊奔了過(guò)來(lái)。

“侯洋，侯洋，我錯(cuò)了，我錯(cuò)了，是我想與章添同桌！”大齊連連拱手。

大齊迫于無(wú)奈，只好與章添同桌。

“哥們兒，謝了，有了你，我才逃離苦海！”李曉果一邊收拾東西，一邊說(shuō)風(fēng)涼話。

“你逃離苦海，卻把我拖進(jìn)了虎口?！贝簖R咧著嘴說(shuō)，“虎口啊，比狼窩還慘！”

“周大齊！”一個(gè)人厲聲喊道。