——讀《童年》

《童年》作于1939年。穆旦1939年在西南聯(lián)大外文系讀書。他這期間廣泛地接觸了外國文學(xué)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英美現(xiàn)代派詩歌和文論。當(dāng)時，在西南聯(lián)大有一位英籍青年老師，他是個現(xiàn)代詩人兼評論家，名字叫燕卜蓀，他給西南聯(lián)大學(xué)生開了“當(dāng)代英語詩歌”課，“內(nèi)容充實，選材新穎，從霍甫金斯一直講到奧登”。這些新鮮的課程引起學(xué)生們對西方現(xiàn)代派詩人與詩歌強(qiáng)烈的興趣。穆旦先生也受到很深的影響，其中他特別喜歡奧登，“原因是他的詩更好懂，他的那些摻和了大學(xué)才氣和當(dāng)代敏感的警句更容易欣賞。而在政治上不同于艾略特，是個左派”。這在精神上影響了這位詩人。這時期，他還讀了艾略特著名的文章《傳統(tǒng)與個人才能》，他很推崇里面蘊(yùn)涵的思想。他的詩歌創(chuàng)作慢慢開始出現(xiàn)現(xiàn)代派影響的痕跡。

《童年》是在這期間創(chuàng)作并發(fā)表的作品，是帶有實驗性的一首詩。詩人運用時間與空間的自由轉(zhuǎn)換，回憶過去，描寫對人生的希望與熱情，也表達(dá)了憂郁感與孤獨感。這首詩富有人生歷史感。

他以“心理時間”為結(jié)構(gòu)，塑造了敘述者‘我’的從希望到悲慘、從熱情到冷落、從理想到現(xiàn)實的意識流動。

詩的前半部以及后半部的最后，回到現(xiàn)實，詩人留下了新的希望。詩人描繪了“從遠(yuǎn)方投來的影，朦朧，可愛，投在我的心上”，和后半部的“影”與“薔薇花路”象征著敘述者“我”在現(xiàn)實中建立的新的理想與希望。

詩人使用的意象很明顯，所以容易感到敘述者“我”的心理變化。“我”回憶過去少年時期，聯(lián)想美好的“伸向無盡遠(yuǎn)”的“薔薇花路”。這里所描寫的“薔薇花路”，是一條人們理想中的人生之路。“色彩繽紛，珍異的濃香撲散”，令人們想象這是極其美麗的一條路。詩人表達(dá)了人們向往美好理想的心理。時間回到過去，“我”的心理漸漸離開夢中理想進(jìn)入現(xiàn)實。詩人將“我”放在客觀位置，看“奔程的旅人”的“貪婪地?fù)崦@毒惡的花朵”的行為。穆旦在這兒，以旅人的行為顯示了“我”在現(xiàn)實人生當(dāng)中的深層心理。讀者還應(yīng)注意到“這毒惡的花朵”這句，詩人在薔薇花的美好情景中引出了“毒惡的花朵”，兩者在性質(zhì)上互相沖突，他為什么用這個詞來形容薔薇花呢？我認(rèn)為這是詩人對冷酷的現(xiàn)實世界的怨恨心理，帶有暗示性。冷峻的現(xiàn)實使他受傷流血。“他青色的心”，是詩人從流血的紅色感情里抓引出青色的理性，表現(xiàn)出憂郁感。將憂郁的理性浸過辛辣的汁液，要釀成一盅醇酒，要做一個純粹的人，可是實際上做不了醇酒，“一飲而喪失了本真”，在冷酷的現(xiàn)實里不能保持過去懷有過的天真與理想。然后詩人又把“我”投影在“披戴無數(shù)的傷痕的一匹戰(zhàn)馬”身上，描寫了戰(zhàn)馬“木然嘶鳴”的模樣以表達(dá)悲痛之感。

詩人把“我”的情感移到“他”的身上，借“奔程的旅人”的形象暗示了“我”在人生當(dāng)中的艱苦與憂郁，借披戴無數(shù)傷痕的戰(zhàn)馬形象來表達(dá)人生的苦痛與孤獨。詩人在這里有節(jié)制地發(fā)泄了對現(xiàn)實的悲哀。

進(jìn)入詩歌后半部，詩人描寫了人生中的另一段時間。“天雨天晴”，自然萬物醒來，一派生氣勃勃的自然情景，“一切都開始滋生，互相交溶”，處處充滿了生氣與活力，讓人聯(lián)想到原始生命力。這詩句留給我們的是春天似的印象。春天的活力就是青春的象征。詩人在這里又將“我”比喻為野獸，它帶有強(qiáng)大的力量，暗示了青春時期的“我”。野獸泳進(jìn)入“火熱的熔巖”，熔巖是青春力量的象征。直視現(xiàn)實，野獸絕跡了，火山口冷涸了，留下的是暗黃的一頁，“我”又回到現(xiàn)實，從激情到靜思，在“我”的心理意識變化過程中產(chǎn)生了憂郁感與寂寞感，然后痛苦的感情又回到沉淀著的理性意識里。從想象回歸現(xiàn)實，依然是秋晚燈下的房間里，“我”在用冷靜的眼光來透視現(xiàn)實。

“而望著等待我的薔薇花路，沉默”，默默地懷有新的理想與新的夢，以及希望。詩人在過去與現(xiàn)實中反復(fù)穿梭，表現(xiàn)“我”的情緒與心理意識的反復(fù)變化。從過去童年、青年時期的理想、希望、熱情、活力到現(xiàn)實的冷酷、孤獨、悲哀、憂郁，前半部的“旅人-戰(zhàn)馬”到后半部的“野獸-化石”，詩人將“我”的意象轉(zhuǎn)移到其他形象里，象征著人生的轉(zhuǎn)變。

（韓國留學(xué)生申東順）