“知識就是力量”。毫無疑問，讀書是青少年獲得全面成長的必修課。但今天的青少年花在讀書上的時間越來越少，沉重的課業(yè)負擔、內(nèi)容豐富的電視節(jié)目以及日益普及的互聯(lián)網(wǎng)擠占了青少年大量的課余時間。在這種形勢下，青少年的閱讀迫切的需要我們給予更多的關注和引導。讀書對一個人的成長有著非常重要的影響。很多杰出的人物在青少年時代都酷愛讀書，以書為友，以書為樂。

在參考很多教育專家意見的基礎上，在這里給青少年的閱讀提出三條重要的建議：

（1）青少年要博覽群書。青少年要開闊視野，要廣泛的閱讀。博覽群書，文學名著、散文經(jīng)典、人物傳記、通俗哲學、科學作品、寓言童話、歷史讀物、政治社會等等，都應該涉獵。博覽群書的人，才可能成長為學識淵博、思維敏銳的人。

（2）青少年要讀最好的經(jīng)典作品。讀經(jīng)典作品才算得上是最聰明的讀書方式。最好的書是最優(yōu)秀的頭腦賜予我們的最好禮物。讀這樣的書就是從歷代先賢那里源源不斷地獲取精神食糧和人生教益。

（3）青少年要養(yǎng)成經(jīng)常讀書的習慣。如果能夠讓青少年養(yǎng)成經(jīng)常讀書的習慣，那么他們將從書上獲得驚人的知識與智慧。哈佛大學的一位前任校長說過：“要養(yǎng)成每日閱讀有益書籍的習慣，幾年后思想上將有大的長進。”

另外，為青少年創(chuàng)造讀書的環(huán)境，用巧妙的方法引導青少年讀書，與激發(fā)青少年讀書的興趣同樣重要。

1.培養(yǎng)孩子閱讀能力應從小抓起

家長必須從小開始培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。一旦錯過了培養(yǎng)好習慣的黃金時期，家長就得花費更多的時間和精力來彌補。

童年中期被稱為“黃金教育期”或“饑渴期”。當今社會科學發(fā)達，電視、互聯(lián)網(wǎng)走進了家庭，孩子們從小就被電視，網(wǎng)絡吸引。所以，要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，難度比以前更大，家長要從孩子小的時候開始，以更大的愛心、耐心和堅持不懈的努力，幫助孩子養(yǎng)成讀書的好習慣。

很多杰出人物的成功都緣于童年時期書籍在他們幼小的心靈中播下的種子。美國鋼鐵大王卡內(nèi)基因家庭貧困，少年時代沒有系統(tǒng)上過學。19世紀中葉美國還很落后，一位安德遜上校把自己僅有400冊書的私人藏書室對公眾開放，卡內(nèi)基便常常去那兒看書。他如饑似渴地閱讀莎士比亞的作品，閱讀歷史書籍，后來又迷上了有關鋼和煤的書籍。卡內(nèi)基在那里獲得了啟蒙教育，他終生不忘，后來在自己捐資興建的一座圖書館前特地立了一塊紀念碑，感念安德遜上校的恩德。

2.避免家庭教育的僵化

許多父母都喜歡光憑學習成績來評價和比較孩子。成績優(yōu)異的，給以贊揚和獎勵；成績差點的，不是責罵，就是嘲笑。要知道，成績往往只能代表智力，而不能證明孩子的品格、性情及其他潛在的能力。它只能當作評價孩子的一項指標而已。

“不要讓孩子整天在課本里打轉(zhuǎn)，只有快樂地閱讀，閱讀優(yōu)秀的文學作品，才能快樂地成長。”著名兒童文學作家梅子涵針對當前的教育現(xiàn)狀，充滿憂慮地說。

一些父母對孩子讀書寄予過高的期望，期望孩子閱讀能迅速提高思想覺悟、提高學習成績、提高修養(yǎng)等。所以，父母在讀書的問題上特別容易與孩子發(fā)生沖突。比如，孩子總喜歡看輕松的卡通，而父母則希望他們看有教育意義的書。關鍵是孩子看書在于獲得樂趣，而父母則更注重孩子讀書的教育功能。

孩子一生下來，就要面對很大的讀書壓力，使孩子從小就感覺到讀書是一個苦差事。當孩子讀小學時，你說：“好好學，考一個好中學才行。”孩子考上了一個好高中，你又叮囑：“好好學，考一個好大學才行。”他們不是自愿的學習，而是被動的，是痛苦的學習，他們誰不想盡快脫離讀書這個苦海。終于在苦海里熬出了頭，大學畢業(yè)以后，如釋重負，再也沒有作業(yè)了，再也不用考試，高興得不得了。

什么是成功的教育？很簡單，讓孩子喜歡至少是不討厭讀書就是很好的教育，否則正好相反。因為讀書本來是一輩子的事情，而我們卻用極端的讀書方式使孩子敗了讀書的胃口，使讀書變成了上學時的事情，這種讀書方式難道不值得我們反思嗎？

讀書對孩子來說首先是一種娛樂，或者說，讀書首先具有娛樂功能。娛樂是孩子成長的需要，沒有娛樂活動，或者說孩子從書中得不到樂趣，他又怎么會喜歡讀書呢？