人的一生都處在與他人的交往之中，換句話說，孩子也是在交往之中長大成人的。所謂平等，既不能處處順從孩子讓他高高在上，也不能強行限制和管教把他置于控制之下。君子之交講究真誠，親子之交也要講究平等。高高在上的孩子因為很少經受挑戰和真正的磨練，心理和智力的發展都將趨于落后。在壓力中逆來順受的孩子因為心靈的能量得不到有效的釋放，常常會發生心理障礙，創造性遭受破壞的同時很容易伴發行為問題。

在家庭中，家長和孩子要處于平等地位。平等，就是相信、尊重孩子，讓孩子在被信任中構建自信。一些父母認為孩子小，把自己的意志總是強加給孩子。不管自己說什么，孩子都得聽，如果孩子反抗，就說孩子不聽話。可是父母有沒有想過，難道自己所有的話都是對的嗎？你與孩子是以平等的態度說話嗎？在很多西方國家的父母看來，孩子是一個獨立的個體，有自己的權利，有自己的尊嚴，作為父母，不管是說話還是做事，都要聽聽孩子的意見，站在與孩子平等的位置上與孩子對話。父母應該放低姿態，以平等的心態對待孩子，把孩子作為一個獨立的個體來看待，在相互尊重的前提下，進行平等的對話。

與孩子平等相處，有利于孩子的身心健康，有利于孩子在學校及社會交往中養成良好的品德和氣質，有助于孩子今后的成長。當然，對家長而言，也不失為一種自我教育和鞭策。因為，與你“平起平坐”的孩子時刻都在注視著你的一言一行，督促著你不斷地提高自身素質。

1.蹲下來跟孩子說話

周末，爸爸媽媽帶果果和他的表姐一起去公園玩。在車庫拿車的時候，表姐先坐進了汽車，果果有些不高興了。媽媽看到了，蹲下來對噘著嘴的果果說：“其實誰先坐到汽車里都沒關系的，對嗎？”

果果看了看媽媽，會意地點點頭：“嗯，是的。”說完也坐進了汽車，坐到表姐的身邊。

到了公園，果果和表姐都很開心，兩個人開心地跑去買氣球和冰淇淋。表姐沒當心腳下，忽然摔了一跤。氣球飛走了不說，冰淇淋也掉到了地上，還把膝蓋也摔破了。

眼淚在女孩子的眼睛里打轉，眼看就要掉下來了，媽媽急忙走到表姐身邊，蹲下來對她說：“好孩子，你已經不是小寶寶了，你可是個大姑娘了喲，絆一下沒關系的，對不對？”

果果見狀也學著媽媽的樣子蹲下來，對表姐說：“是呀姐姐，你要勇敢啊。”

姐姐立刻收起了眼淚，拍拍褲子，和果果手拉手地去玩了。

案例分析：

家長蹲下來同孩子在同一個高度上談話，同孩子臉對臉、目光對視著談話，體現了家長對孩子的尊重，體現了成人對小孩子的事情或問題認真又親切的態度。如果父母總是站著面對孩子，父母與孩子的距離，就不僅是身高上的幾十厘米，而是一代人與一代人之間的距離，是一顆心與一顆心之間不能溝通的距離。蹲下來，傾聽，是父母關心孩子內心世界的一種方式；蹲下來，傾聽，對孩子來說是一種極大的關心與理解，是孩子能夠接受的一種愛護；蹲下來，傾聽，孩子離父母的距離就會縮短；蹲下來，傾聽，營造出來的是一種民主、和諧的相互尊重的大人與孩子之間的關系，再沒有比這更重要的了。

2.孩子有同父母平等爭辯的權利

小璟最近學會了上網，他很喜歡在網上看各種各樣的知識，對他來說，這是一個嶄新的天地。用不著去翻厚厚的大部頭的書籍，只要輸入一個關鍵詞就可以找到自己渴望了解的許多新奇的事情。

媽媽為此很擔心，她很害怕孩子會沉迷在網絡里不能自拔。于是她總是在小璟耳邊說：“好了好了，看一會兒就行了，一天到晚就知道在網上看些亂七八糟的東西。”

小璟聽了很不服氣，他說：“為什么說是亂七八糟的東西啊？”

媽媽說：“難道不是嗎？網絡帶壞了多少小孩子啊，還說是科技的發展呢，我看是退步才對。”

小璟不認同媽媽的說法：“媽媽，你這樣說就不對了，網絡帶領人類走進了一個新的時代，讓人們足不出戶就可以了解天下事呢。”

媽媽說：“你這些詞都是從哪里學來的？再說了，讀萬卷書不如行萬里路，人們還是應該走出去學習知識。”

小璟又說：“那為什么又要把小孩子關在學校里學習呢？媽媽你有點偏激喲。”

媽媽很驚奇兒子這樣反駁自己的觀點：“那么為什么很多家長都擔心小孩子上網呢？還有啊，很多小孩子在網吧里玩得連家都不想回。”

小璟說：“那是他們的自制力太差了，我對那些網絡游戲沒有興趣。我覺得呀，網絡可以幫我了解很多的知識。因為畢竟我還小，我還不可以一個人去走天下，所以我可以在網絡的世界里先了解我感興趣的東西，等我有一天長大了，我再去實踐也不晚呀。媽媽，你不是說過嗎？世界上好多東西都是有利有弊，就看你怎么利用它啊。”

媽媽不再說話了，只是贊許地點點頭，她覺得兒子真的長大了。

案例分析：

為人父母的你是不是經常把自己的意志強加在孩子身上，這可能不是一種明智的做法。德國心理學家安格利卡·法斯博士認為：隔代人之間的爭辯，對于下一代來說，是走上成人之路的重要一步。挑戰父母，這將大大刺激孩子語言能力的發展，在爭辯過程中，孩子必須運用學到的語匯和表達方式，試圖有條理地表達自己的欲望。孩子在與父母爭辯后發現，父母并非總是正確的，無疑使孩子獲得一種成就感，能幫助孩子變得自信和獨立。因此，有時不妨和孩子辯論一番，你會發現孩子其實沒有你想象中那么幼稚，他有著自己的思辨能力，在和你辯論的過程中，孩子的智力可以得到發展，并且這有助于孩子個人意志的形成。

3.在孩子面前勇于承認錯誤

爸爸晚上給東東檢查作業的時候，無意中在東東的書包里發現了一個小布包，打開一看，里面是一包煙。爸爸大怒：“東東，這是從哪來的？”

東東看了看，奇怪地說：“我也不知道啊，我的書包里怎么會有煙呢？”

爸爸更生氣了：“怎么敢做不敢認啊，這么小的孩子就學會抽煙了！抽煙還不算，還要撒謊騙爸爸！”

東東有些急了：“我沒有騙你，我也不知道是哪來的。你讓我想想嘛。”

爸爸說：“想什么想，是不是想編個故事來騙我啊。”

東東委屈極了，哭著說：“我沒有騙你，你為什么不相信我。”

爸爸說：“哼，你什么也不用說了，明天我會到學校去問老師的。”說完關門出去了。

第二天早上，爸爸看到床頭有一張紙條，上面寫著：爸爸，我想起來了，昨天放學的時候隔壁班的小勤給我一個包，讓我幫他收著。你教過我，別人的東西不能隨便打開，所以我沒有看，我真的沒有騙你。

爸爸想了想昨晚跟孩子說話的語氣，后悔了。

晚上孩子回來了，爸爸走到孩子面前，摸著兒子的頭說：“兒子，爸爸誤會你了。爸爸昨晚不該沒有弄清事情的原因就責備你，更不應該那樣大聲的呵斥你。是爸爸錯了，你能原諒爸爸嗎？”

東東看著爸爸，點點頭，撲到爸爸的懷里哭了。

案例分析：

人人都會犯錯，大人也不例外。有的父母會認為孩子還小，就算錯了，自己心里明白，下次不要這樣對待孩子就可以了。當父母的當面向孩子認錯實在是太沒有面子了，也沒有這個必要，這種觀念是錯誤的。因為自己做錯了事而向孩子道歉，是對孩子最起碼的尊重。要通過自己的實際行動告訴孩子，每個人都需要對自己的錯誤道歉。在孩子面前勇于承認錯誤，這不會影響家長們在孩子面前的權威，相反，會讓孩子更加親近你、尊敬你。你在孩子面前承認自己的錯誤，是對孩子的尊重和信任，同時也是為孩子樹立了一個知錯就改的好榜樣。

4.把孩子看成獨立的生命個體

佩佩和汀汀家是鄰居，但是兩家教孩子的方式卻完全不同。汀汀的媽媽喜歡幫女兒拿主意，什么都要女兒照她的意思做。可是佩佩的媽媽就不這樣，她凡事都尊重女兒的選擇。

教師節就要到了，學校組織了一個“把最好的禮物送給老師”的活動，鼓勵孩子們自己做一些手工藝品來當作送給老師的禮物，其實是為了促進孩子們的動手能力。

汀汀的媽媽說：“不用說了，你就寫一副大字送給數學老師好了，老師準喜歡。”

汀汀小聲說：“媽媽，可是我想畫一幅畫送給我最喜歡的語文老師。”

汀汀的媽媽立刻生氣了：“我叫你送給誰你就送給誰，你是我生出來的，是我的孩子，難道不應該聽我的話嗎？”

孩子什么也不說了，因為已經習慣了媽媽這樣為她拿主意，只是委屈地擦擦眼淚。

佩佩家就是另外一番景象了。

佩佩的媽媽問她：“女兒，想好做什么給老師了嗎？”

佩佩說：“我像用漂亮的彩紙做一束康乃馨送給老師。”

媽媽說：“康乃馨可是母親節的時候的禮物哦，用來做教師節的禮物會不會不太合適？”

佩佩說：“媽媽，我是這樣想的。你不是常說老師教育我們很辛苦，要我們像尊敬媽媽一樣尊敬老師嗎？既然是這樣，我也想把獻給媽媽的花獻給老師。”

媽媽笑了：“我的女兒真懂事，說得也很有道理，那就照你的意思做吧。”

佩佩點點頭，臉上露出開心的笑容。

案例分析：

雖然是父母把孩子帶到這個世界，但是孩子從出生的那一刻起，就已經是一個獨立的生命個體。當他們小的時候，需要父母的照顧，需要父母為他們指引人生的道路。但是，那并不代表孩子是父母的私有財產，父母可以決定他們生命中的一切。畢竟他們遲早有一天會走上完全屬于他們的人生道路，他們出現在社會中的標志是某個獨立的人，而不是某人的兒子或女兒。父母一旦把孩子當成自己的私有財產時，就會要打就打，要罵就罵，隨心所欲。只有將孩子作為獨立的生命個體來看，不是作為自己的附屬品，才可以使孩子的人格受尊重。

5.營造平等民主的家庭環境

小彥家的民主氣氛十分濃厚，家里有任何大事需要決定的時候，不但小彥的父母要一起商量，還要和小彥商量。

小彥的奶奶年紀大了，父母想把奶奶接到家里來住。爸爸召開了一個家庭會議，征詢大家的意見。

爸爸說：“咱們今天有一個議題啊，奶奶年紀大了，我想把她接到家里來照顧。大家有什么可以發言。”

媽媽笑著說：“我是沒什么意見的。”

爸爸看著小彥：“兒子，你呢？”

小彥想了想說：“我覺得嘛，奶奶來是沒什么不可以的，不過……”

爸爸說：“怎么了？有問題大家商量嘛。”

小彥說：“奶奶看電視的時候特別喜歡說話，我都不能安靜地看。”

爸爸笑了：“人年紀大了，心里會覺得孤單，所以話也特別多，她希望有人多陪她說說話嘛。兒子，理解一下，行不？”

小彥點頭：“嗯，沒問題。”

爸爸又試探性地問道：“還有個重要的任務要安排，不過呢，我希望是個我對他有信心的人。”

小彥躍躍欲試：“什么任務啊？”

爸爸說：“誰能擔負起每天陪奶奶去散散步的任務呢？”

小彥立刻肯定地回答：“交給我吧！爸爸，我保證完成任務！”

爸爸和媽媽都笑了。

案例分析：

正是這種“平等相處”的良好家庭環境，使孩子形成了誠信、大方、爽直、親切、協作的良好品行，同時也使孩子自覺養成了良好的行為習慣，知道什么該做、什么不能做。平等的家庭環境，培養了孩子自尊、自信、自強的心理。當“三自”心理得不到滿足時，他們就會在行為上表現出“反常規”。一旦心理需要得到充分滿足時，他們的言行舉止就會表現出快樂和十分配合。

6.跟孩子進行深度的溝通

“五一”爸爸安排了一項活動，就是帶小琛去爬山。爬到山頂，俯瞰山下的景色，呼吸著新鮮空氣，覺得心中一片坦蕩。

爸爸看著小琛陶醉的樣子，問他：“兒子，覺得怎么樣？”

“我覺得舒服極了，看著遠處的山峰不知道為什么有種特別激動的感覺，我不知道怎么說呢？爸爸！”

“爬山有時不僅僅是為了看景，有時也是一種人生的體悟。”

“人生的體悟？”

父子倆一起在草地上躺下來，望著藍天白云。爸爸說：“這天真藍啊，像海水一樣藍。”

“爸爸，我還記得上次咱們去海南玩的時候，你曾經說過一句話。你說后半句要在山頂上才能體會到，是什么，我記不清楚了。”

“兒子，那爸爸就重新給你講一遍。‘海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。’”

“爸，這是什么意思呀？”

“前半句的意思是說，要廣泛聽取各種不同意見，才能把事情辦好，立于不敗之地；后半句是說做人處事必須堅決杜絕私欲，才能像大山那樣剛正不阿，挺立世間。”

“啊，說得真好啊。爸爸，你總是用這句話勉勵自己嗎？”

“對啊，兒子。”

“爸爸，原來生活中處處都有做人的道理啊。我記住了，我也要把它當成我的座右銘。爸爸，我真為你覺得驕傲。”

案例分析：

與孩子進行深度的溝通，是一種美妙的經驗。此時父母是孩子的心理輔導老師，可幫助孩子緩解情緒，開啟智能。而這種交流也是拉近父母與孩子之間距離的一個好方法。選擇溝通的地點也大有講究。把對話安排在家居之外，更易于溝通。在一個風景秀美之地，父母與子女宛若朋友，敞開心扉暢談，真誠交流思想與情感，必能給未成年人提供終生受用的精神滋養，也是成年人生命的極高境界。