(2010年9月，魔都，同濟(jì)大學(xué)建筑系某教室)

軍訓(xùn)的迷彩綠終于徹底褪去，取而代之的是教室墻壁冷靜的米白色和空氣中若有若無的粉筆灰味道。建筑系大一新生的第一次正式班會(huì)，在系館一間采光良好、桌椅略顯陳舊的階梯教室舉行。

半個(gè)月的軍訓(xùn)，烈日下的汗水、共同的疲憊、嘹亮的軍歌，早已讓同班同學(xué)的面孔不再陌生。此刻，幾十張年輕的面孔帶著軍訓(xùn)后尚未完全消散的疲憊，以及一絲對(duì)新階段的好奇與憧憬，三三兩兩地坐在教室里。空氣中彌漫著低聲的交談、拉椅子的聲響，還有一股淡淡的、屬于新書本和木質(zhì)桌椅混合的氣息。

陳默坐在教室中后排，身邊是同樣屬于建筑系的王巖（體育特招）。王巖正揉著還有些酸痛的胳膊，百無聊賴地打量著教室環(huán)境。張博（經(jīng)管學(xué)院）和李志強(qiáng)（計(jì)算機(jī)系）自然不在這個(gè)建筑系的專屬班會(huì)上。陳默的目光習(xí)慣性地掃視全場(chǎng)，最終落在前排靠窗的一個(gè)位置上——蔣南孫獨(dú)自坐在那里。她換下迷彩服，穿著一件質(zhì)地精良、剪裁簡(jiǎn)潔的淺灰色針織衫，搭配白色休閑褲，長(zhǎng)發(fā)柔順地披在肩后，露出涂著薄薄防曬霜、恢復(fù)白皙的脖頸側(cè)線。她微微側(cè)著頭，看著窗外，陽光透過玻璃在她身上勾勒出一道安靜的光暈，與教室內(nèi)略顯嘈雜的氛圍形成微妙區(qū)隔。

【環(huán)境掃描：建筑系專業(yè)場(chǎng)景初始化完成。人員熟悉度：中級(jí)（軍訓(xùn)共同經(jīng)歷）。目標(biāo)人物狀態(tài)：物理防護(hù)持續(xù)（頸部防曬霜可見光反射），社交模式：靜默觀察者（對(duì)室內(nèi)噪音輕微不適）。‘煙火氣’理解進(jìn)度：維持3%。】系統(tǒng)無聲播報(bào)。

教室門被推開，輔導(dǎo)員林薇老師走了進(jìn)來，手里拿著花名冊(cè)。喧鬧的教室瞬間安靜下來。

“同學(xué)們好，歡迎正式加入同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的大家庭！我是你們的輔導(dǎo)員，林薇。”林老師走到講臺(tái)前，笑容親切，“接下來的四年，將由我陪伴大家一起度過。”她環(huán)視教室，目光在每一張年輕的面孔上停留片刻，“雖然經(jīng)過軍訓(xùn)，大家可能已經(jīng)臉熟了，但今天，我們還是來一次正式的‘點(diǎn)名認(rèn)親’！”

教室里響起一陣輕松的笑聲。

點(diǎn)名開始。一個(gè)個(gè)名字被念出，被點(diǎn)到的同學(xué)或大聲喊“到”，或靦腆地舉手示意。點(diǎn)到王巖時(shí)，他洪亮的“到！”引來一陣善意的哄笑。點(diǎn)到陳默，他平靜地應(yīng)了一聲。

當(dāng)念到“蔣南孫”時(shí)，幾乎所有人的目光都不由自主地投向了那個(gè)靠窗的位置。蔣南孫似乎從窗外的思緒中被喚回，她緩緩轉(zhuǎn)過頭，面向講臺(tái)方向，聲音不大但清晰地應(yīng)道：“到。”她的目光平靜地迎上林老師，也短暫地掃過全班同學(xué)，那份清冷疏離感依舊存在，但或許是在集體場(chǎng)合下，或許是因?yàn)榱掷蠋煖睾偷膽B(tài)度，那份距離感似乎不再像軍訓(xùn)初見時(shí)那么壁壘森嚴(yán)。她手臂自然地搭在桌上，防曬霜在窗邊陽光下泛著微光。

【目標(biāo)人物狀態(tài)更新：應(yīng)對(duì)集體點(diǎn)名流程。行為：得體（回應(yīng)清晰及時(shí)，目光接觸穩(wěn)定）。不適感：輕微降低（環(huán)境熟悉度提升）。社交壁壘：可見，但物理高度（獨(dú)坐）降低。】系統(tǒng)捕捉著細(xì)微變化。

點(diǎn)名結(jié)束，林老師開始介紹專業(yè)概況、課程設(shè)置、學(xué)分要求、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)等。她的講解清晰有條理，重點(diǎn)突出，還不時(shí)穿插一些往屆學(xué)生的趣事和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引得教室里笑聲陣陣，氣氛融洽。

“……建筑學(xué)，是一門藝術(shù)與工程緊密結(jié)合的學(xué)科。它需要你們有天馬行空的想象力，也需要你們有嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工匠精神。”林老師看著臺(tái)下年輕的眼睛，語氣認(rèn)真，“未來的圖紙、模型、熬夜畫圖，可能會(huì)是家常便飯。但希望你們記住，你們不是在建造冰冷的房子，而是在創(chuàng)造承載人們生活和夢(mèng)想的空間。所以，我希望大家不僅要學(xué)好專業(yè)技能，更要學(xué)會(huì)觀察生活，理解社會(huì)，做一個(gè)有溫度的設(shè)計(jì)者。”

這番話引起了陳默的共鳴。他下意識(shí)地看向蔣南孫。她聽得也很專注，修長(zhǎng)的手指輕輕點(diǎn)著桌面，似乎在思考著什么。林老師的話，是否觸及了她那片“不食人間煙火”的認(rèn)知領(lǐng)域？她是否理解“有溫度的設(shè)計(jì)者”背后所需要的，對(duì)真實(shí)人間疾苦和需求的體察？陳默無從得知，但至少，她在聽，在思考。

【觀察：目標(biāo)人物對(duì)專業(yè)核心價(jià)值闡述（‘有溫度的設(shè)計(jì)者’）產(chǎn)生專注反饋。思考深度：未知。觸動(dòng)程度：待觀察后續(xù)行為。】系統(tǒng)提示。

班會(huì)進(jìn)入后半程，林老師宣布了臨時(shí)班委的選舉事宜。“考慮到大家剛剛熟悉，我們先選幾位臨時(shí)班委，負(fù)責(zé)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)事務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)期末再正式選舉。職位有班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員。大家自愿報(bào)名，然后簡(jiǎn)單陳述一下自己的想法，我們現(xiàn)場(chǎng)舉手投票。”

氣氛活躍起來。幾位性格外向、在軍訓(xùn)中就比較活躍的同學(xué)紛紛站起來競(jìng)選。競(jìng)選班長(zhǎng)的是個(gè)在軍訓(xùn)時(shí)就表現(xiàn)出不錯(cuò)組織能力的男生趙磊，他熱情洋溢地表達(dá)了自己的想法，贏得了不少掌聲。競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的則是一個(gè)叫周雯的女生，說話條理清晰，強(qiáng)調(diào)自己細(xì)心負(fù)責(zé)。

陳默沒有起身競(jìng)選。他的目光卻一直留意著蔣南孫。在整個(gè)競(jìng)選過程中，她只是安靜地坐著，像一個(gè)置身事外的觀察者，既沒有表現(xiàn)出參與的興趣，也沒有對(duì)那些競(jìng)選宣言流露出任何特別的情緒。仿佛班級(jí)事務(wù)、權(quán)力歸屬，都與她無關(guān)。直到林老師詢問是否還有人要競(jìng)選時(shí)，她才輕輕搖了搖頭。

【目標(biāo)人物狀態(tài)：對(duì)集體事務(wù)（班委競(jìng)選）參與度：零。表現(xiàn)為：無報(bào)名意愿，無投票前傾向性流露（目光無明顯聚焦），整體狀態(tài)：疏離。‘煙火氣’理解進(jìn)度（集體責(zé)任感維度）：無進(jìn)展。】系統(tǒng)給出了略顯遺憾的判斷。

投票結(jié)果很快出來。趙磊當(dāng)選班長(zhǎng)，周雯成為學(xué)習(xí)委員。

班會(huì)結(jié)束，同學(xué)們紛紛起身，教室里充滿了桌椅挪動(dòng)的聲響和交談聲。蔣南孫也站起身，拿起書本，依舊是獨(dú)自一人，步履從容地走向門口。

陳默和王巖一起走出教室。剛到走廊，就看見張博和李志強(qiáng)正等在外面。張博一臉興奮地迎上來：“怎么樣怎么樣？班會(huì)開完啦？有啥新鮮事沒？我跟你們說，我們經(jīng)管那邊的班會(huì)可有意思了，下周就有企業(yè)家講座！還有……”

“先別說你經(jīng)管了，”王巖打斷他，揉著肩膀，“我們班剛選了班委，趙磊當(dāng)班長(zhǎng)了。對(duì)了，蔣女神還是那副不食人間煙火的樣子，競(jìng)選啥的跟她一點(diǎn)關(guān)系都沒。”

張博撇撇嘴：“正常！那種大小姐，估計(jì)覺得管這些事兒掉價(jià)兒吧。”他隨即又興致勃勃，“誒，老陳，老王，我跟你們說，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐協(xié)會(huì)下周末就有個(gè)沙龍，請(qǐng)了個(gè)挺牛的學(xué)長(zhǎng)來分享，一起去聽聽唄？志強(qiáng)也去！長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)！”

李志強(qiáng)推了推眼鏡，沒說話，但點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示有興趣。

陳默看著室友們（雖然只有王巖是同班），又想起剛才班會(huì)上蔣南孫獨(dú)自離開的背影，以及林老師那句“做一個(gè)有溫度的設(shè)計(jì)者”。名冊(cè)已啟，壁壘微隙。大學(xué)的畫卷在粉筆灰和書本的氣息中正式鋪開，而他的觀察和理解任務(wù)，也將在課堂、在繪圖室、在室友的八卦、以及那個(gè)看似遙遠(yuǎn)卻同在一個(gè)課堂的目標(biāo)人物身上，進(jìn)入更日常、更細(xì)微的層面。

“行，沙龍可以去聽聽。”陳默應(yīng)道，心中那份藍(lán)圖計(jì)劃書上，屬于“信息網(wǎng)絡(luò)”和“觀察”的部分，悄然添上了新的一筆。