第二天清晨，當(dāng)時(shí)針精準(zhǔn)地指向6：30，陳飛幾乎是在鬧鐘響起的前一秒睜開(kāi)了眼睛。

前所未有的清醒。

沒(méi)有一絲賴床的欲望，仿佛身體內(nèi)部有一個(gè)精準(zhǔn)的時(shí)鐘，到了點(diǎn)便自然喚醒了一切機(jī)能。他利落地按掉鬧鐘，翻身下床，用最快的速度完成洗漱。冰冷的水撲在臉上，徹底驅(qū)散了最后一絲朦朧。

【叮！每日任務(wù)·晨光之息已完成！】

【獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放中……】

一股溫和的暖流仿佛從心臟的位置涌出，迅速流向四肢百骸。一夜睡眠積累的些微疲憊瞬間一掃而空，整個(gè)人像是充滿了電，精力充沛，甚至有一種想要立刻出門(mén)跑上幾圈的沖動(dòng)。

同時(shí)，他隱約感覺(jué)到身體似乎……結(jié)實(shí)了一點(diǎn)點(diǎn)？那種感覺(jué)非常抽象，就像是原本有些松垮的螺絲被輕輕擰緊了一圈，難以言喻，但又能真切地體會(huì)到一種微妙的“夯實(shí)感”。

這就是【精力小幅恢復(fù)】和【體質(zhì)+0.1】的效果？

太神奇了！

陳飛對(duì)著鏡子里的自己握了握拳頭，年輕的臉龐上洋溢著興奮的光彩。雖然外表看不出任何變化，但他知道，內(nèi)在的改變已經(jīng)開(kāi)始了。

他心情愉悅地走出衛(wèi)生間，正好遇到準(zhǔn)備做早飯的母親阮珍。

“喲，今天怎么起這么早？還這么精神？”阮珍驚訝地看著他，往常這個(gè)點(diǎn)，陳飛都是被鬧鐘吵醒后，迷迷糊糊掙扎著起來(lái)的。

“嗯，睡得好。”陳飛笑了笑，主動(dòng)拿起電飯鍋內(nèi)膽，“媽，我來(lái)淘米吧。”

阮珍看著兒子熟練地淘米、加水，動(dòng)作雖然算不上多么麻利，但卻異常認(rèn)真，臉上不由得露出了欣慰的笑容：“這孩子，真是長(zhǎng)大了……”

吃早飯時(shí)，陳飛感覺(jué)自己的胃口似乎也變好了一些，多喝了半碗粥。父親陳棟看了他幾眼，破天荒地說(shuō)了句：“早上空氣好，起早點(diǎn)，出去走走也好。”

“嗯，知道了爸。”陳飛點(diǎn)頭應(yīng)下。

上學(xué)路上，他感覺(jué)自己的腳步似乎更加輕快有力。鄭旭輝和何俊依舊咋咋呼呼，但陳飛今天應(yīng)對(duì)起來(lái)更加從容，甚至能跟上他們跳躍的思維，插科打諢幾句。

“哎，阿飛，我發(fā)現(xiàn)你今天氣色不錯(cuò)啊？”鄭旭輝摟著他的脖子，仔細(xì)瞅了瞅他的臉，“黑眼圈都沒(méi)了？說(shuō)，是不是偷偷用了嫂子的化妝品？”

“滾你的！”陳飛笑罵著推開(kāi)他，“早睡早起身體好，懂不懂？”

“切，信你才怪！”何俊在一旁撇嘴，“肯定是被哪個(gè)妹子滋潤(rùn)了……”

說(shuō)說(shuō)笑笑間，來(lái)到了學(xué)校。

上午的課程，陳飛發(fā)現(xiàn)自己專注聽(tīng)講的時(shí)間變得更長(zhǎng)了。雖然還是有很多聽(tīng)不懂的地方，但至少能跟上老師的節(jié)奏，筆記也記得更有條理。那種【專注力+1】的效果在持續(xù)發(fā)揮著作用。

而更大的驚喜，發(fā)生在下午的體育課上。

今天體育課的內(nèi)容是男生一千米測(cè)試補(bǔ)考（上次有些同學(xué)沒(méi)及格）和自由活動(dòng)。

陳飛本來(lái)沒(méi)打算補(bǔ)考，他的成績(jī)已經(jīng)及格了。但體育老師看了一眼名單，隨口喊道：“陳飛，你上次4分25秒，剛及格，要不要再跑一次，看看能不能提高點(diǎn)？”

陳飛心里一動(dòng)。

他正好想試試那【體質(zhì)+0.1】的效果到底如何。雖然只加了0.1，但說(shuō)不定就能有點(diǎn)變化呢？

“好，老師，我試試。”他站到了起跑線上。

鄭旭輝和何俊在一旁給他加油：“阿飛，沖啊！爭(zhēng)取跑進(jìn)4分20！”

哨聲響起，陳飛沖了出去。

一開(kāi)始，他按照自己的節(jié)奏跑，感覺(jué)和上次差不多，呼吸、步伐都似曾相識(shí)。但跑過(guò)一圈之后，他察覺(jué)到了不同。

肺部的灼燒感……似乎減輕了一些？雙腿的沉重感……來(lái)得比上次晚了一點(diǎn)，也弱了一點(diǎn)？

他心中一動(dòng)，嘗試著稍微加快了步伐。

竟然能跟上！而且呼吸沒(méi)有立刻變得混亂！

最后兩百米沖刺階段，他依然感覺(jué)疲憊，但體內(nèi)卻仿佛多了一股微弱卻持續(xù)的力量在支撐著他，讓他沒(méi)有像上次那樣瀕臨崩潰。

沖過(guò)終點(diǎn)線，體育老師按下秒表，驚訝地看了一眼：“4分18秒！不錯(cuò)啊陳飛，比上次快了7秒！”

陳飛雙手撐著膝蓋喘息，汗水依舊淋漓，但臉上卻露出了燦爛的笑容。

快了7秒！效果顯著！

【體質(zhì)+0.1】，看似微不足道，但體現(xiàn)在身體素質(zhì)上，竟然是如此直觀的提升！這還只是一次獎(jiǎng)勵(lì)！如果持續(xù)積累下去……

他簡(jiǎn)直不敢想象！

“我靠！阿飛你真行啊！”鄭旭輝跑過(guò)來(lái)，用力拍著他的背，“嗑藥了？這么快！”

何俊也一臉驚奇：“可以啊！深藏不露啊！下次運(yùn)動(dòng)會(huì)看來(lái)得給你報(bào)個(gè)三千米！”

陳飛一邊喘氣一邊笑：“運(yùn)氣……運(yùn)氣好……今天狀態(tài)不錯(cuò)……”

只有他自己知道，這不僅僅是狀態(tài)好而已。

自由活動(dòng)時(shí)間，男生們照例開(kāi)始打籃球。陳飛也被拉了進(jìn)去。

往常，他在球場(chǎng)上就是個(gè)湊數(shù)的，負(fù)責(zé)發(fā)發(fā)球，偶爾傳一下，投籃基本靠蒙。但今天，他感覺(jué)自己的反應(yīng)似乎快了一點(diǎn)，跑動(dòng)也更積極。

在一次防守中，對(duì)方傳球，他下意識(shí)地伸手一攔，竟然成功斷球！雖然動(dòng)作有些笨拙，但確實(shí)是斷下來(lái)了！

“好斷！”何俊喊了一聲。

陳飛自己都愣了一下，隨即心中狂喜。這是【專注力+1】和【體質(zhì)+0.1】共同的作用？讓他的反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)性有了微弱的提升？

他帶球向前跑，雖然運(yùn)球技術(shù)依舊稀爛，但至少?zèng)]有立刻丟球。看到鄭旭輝在籃下空檔，他下意識(shí)地把球傳了過(guò)去。

鄭旭輝接球，輕松上籃得分。

“傳得漂亮阿飛！”鄭旭輝跑回來(lái)跟他擊掌。

雖然只是一次普通的斷球和一次普通的助攻，但在陳飛平庸的運(yùn)動(dòng)生涯里，這已經(jīng)算是高光時(shí)刻了。一種前所未有的參與感和成就感油然而生。

他沉浸在運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快感中，汗水揮灑，與同伴呼喊配合。

場(chǎng)邊，一些正在休息或者看球的同學(xué)也注意到了今天格外活躍的陳飛。

“咦？陳飛今天打球挺拼啊？”

“好像跑得快了點(diǎn)？”

“運(yùn)氣好吧，剛才那球居然被他斷到了。”

羅娟和幾個(gè)女生坐在不遠(yuǎn)處的看臺(tái)上聊天，目光偶爾也會(huì)掃過(guò)球場(chǎng)。于曼指著球場(chǎng)，對(duì)羅娟笑著說(shuō)：“你看那個(gè)陳飛，平時(shí)悶悶的，沒(méi)想到跑起來(lái)還挺能折騰的嘛。”羅娟順著她的目光看去，看到陳飛在一次防守中努力跟著對(duì)方球員奔跑的側(cè)影，臉上沒(méi)什么表情，只是輕輕“嗯”了一聲。

陳飛并不知道這些小小的關(guān)注。他只是盡情享受著身體變好一點(diǎn)點(diǎn)所帶來(lái)的最直接的快樂(lè)。

放學(xué)回家的路上，鄭旭輝和何俊還在討論下午的球賽。

“阿飛，你小子是不是偷偷練了？今天可以啊！”鄭旭輝意猶未盡。

“就是，下次再斷他幾個(gè)！”何俊附和。

陳飛笑著應(yīng)付，心里卻如同喝了蜜一樣甜。

這種通過(guò)自身努力（系統(tǒng)輔助）獲得切實(shí)進(jìn)步，并被旁人隱約察覺(jué)的感覺(jué)，實(shí)在太美妙了。

雖然這點(diǎn)進(jìn)步在別人眼里可能只是“狀態(tài)好”或者“運(yùn)氣”，但對(duì)他而言，卻是邁向超凡的、堅(jiān)實(shí)的第一步。

他抬頭看向夕陽(yáng)，對(duì)未來(lái)充滿了更多的期待。

明天，系統(tǒng)又會(huì)發(fā)布什么樣的每日任務(wù)呢？