九月的陽光，如烈火炙烤，正午時分的溫度仍舊熾熱難耐。尤其是教室里的空調，在這個節骨眼上突然選擇了罷工，仿佛有意與炎熱共謀，讓人無處逃避。

你從座位上站起來，打算去檢查一下。

“你要去哪？”

盡管你已經很盡量地放輕了動作，但還是吵醒了午休的常流。

常流是你的同桌，和你青梅竹馬。常流從小就愛跟在你屁股后面，姐姐長姐姐短地叫，讓你頗為頭疼，長大一點，常流倒是不喊姐姐了，但是黏人的屬性是絲毫未減。無論你怎么冷落他，他總是靜候在你旁邊，這也讓你心中流過一道柔情。他的人生信條是得過且過隨遇而安，享受當下，活的瀟灑，這和你有很大的不同。

你斜睨了他一眼，徑直走向講臺側邊。

“你想把它修好？”常流看著你手上不停搗鼓按鍵，問道。

“……”你沒有理他，蹲下開始拆卸外殼。

多年以來的相處所培養出的默契讓他知道她你想干什么。常流轉身走向電閘，將教室的電源切斷。

“我覺得應該是缺氟。”你檢查完后，向常流示意，可以接通電源。

常流將電閘重新扳回原位，回到座位上時，你已經填好了修理預約表單。

“拿去給后勤部的老師。”你將紙交給他。

常流應了一聲，準備走時又折返回來，“那你要干什么？”

“我去一趟辦公室。”

你離開教室，走向班主任的辦公室，輕輕叩了叩門。

“請進。”

你推門而入，一陣清涼的風撲面而來，洗去一身燥熱。你走向班主任的辦公桌，自然地從旁邊抽出一把椅子坐下。

“老師，教室的空調出現了一些故障沒法運作，我初步檢測是缺氟，需要向學校報修，請相關維修人員來處理。”

“我知道了，辛苦你了。”班主任扶了扶眼鏡，笑得意味深長，“如果只是這件小事，你自己一個人就可以處理好，不會專門跑到我這里來說一聲，是還有別的事吧？”

“嗯，教室里熱，辦公室里有空調，來這里涼快一下。”

班主任一臉不相信的樣子。

“是還有一件事。老師，社會實踐小組可以讓我選擇自己的組員嗎？”

從這個學期開始，學校將開設社會實踐方面的課程及考核。而班上的同學們將被隨機分成多個小組，小組間將互幫互助，共同完成每周的社會實踐課題。一般分組都是由班主任針對每個同學的性格及能力互補而制定的。

“難得你找我提要求。行，那你先把你們組的組員名字寫下來吧。我再來調整其他組。”

在這個學校，學霸多多少少能得到更多的寬容和優待。

“麻煩老師了。”

你在分組表格上寫下了一串名字。

符千緒，云上鳶，馳野，常流，安愿，云間鶴。

你叫符千緒，永遠的年級第一，各種競賽獎項拿到手軟，同時還擔任學生會的會長，各方面能力都很優秀。但是你平時少言寡語，除工作事務需要外幾乎不與他人交流，總是冷著臉，沒什么情緒表露，有一種“生人勿近”的高冷氣質。

班主任看到你寫的名單明顯有些詫異。

“云間鶴？”

“嗯。老師不是也已經認可他的存在了嗎？”你語氣淡淡，“不僅給了他一組桌椅，還讓他和安愿同桌。“

“話是這么說沒錯，但是……總感覺有一些奇怪。”班主任無奈地扶了扶額，“算了算了，畢竟安愿同學情況比較特殊，還是要多照顧照顧。愛屋及烏，既然安愿同學把他當作朋友，那他也是我的學生了。”

你作為班長，對班上同學的情況還是比較了解的。

安愿是一個孤兒，因為年幼時的校園暴力和欺凌出現了一些心理問題，當初學校的檢測結果是精神分裂。她有一只隨身攜帶的玩偶小熊，名字是云間鶴，她總是叫它阿鶴哥哥。她會在上學時把玩偶熊放到她旁邊的椅子上，就好像玩偶熊是一個在上課的學生。她會在下課時和玩偶熊說話，對著它笑得很開心。因為安愿的癥狀沒有影響到她的日常自理生活，她也沒有任何情緒失控和過激的暴力傾向，所以醫生給的建議是可以正常上學并保留觀察。

你也是一個孤兒，只不過你有能力不依托于孤兒院，一個人獨立生存。

“還有，你這是把班上的尖子生幾乎全挖走了啊，我本來是想把你們都打散的。”班主任手指點在表格上，在幾個名字處畫著圈圈。

除了馳野常年墊底，其他三個人都名列前茅，是老師們眼里的好苗子。

“你選的這些隊友，兩極分化真是嚴重。”班主任調笑道，“不過幫襯一下馳野那孩子倒也不錯，看得出來他很聰明，不知道為什么不把心思放在學習上，要是你們幾個能把他掰正，老師可是要好好感謝你們呢。”

快上課了，班主任將新制的一匝名單交給你，拿著教案走出辦公室，你也跟在她的身后。

“叮鈴鈴——”

上課鈴聲響起，班主任踩點踏進了教室，緊接著的，是抱著一摞資料的你。

“大家應該已經聽說過這學期會有社會實踐調研項目需要小組完成吧？分組的名單已經擬定，就在班長手上。千緒，你把名單念一遍吧。”你和班主任站在講臺上。

大家都豎起耳朵全神貫注，教室里安靜得只剩你翻閱資料的嘩嘩聲。

“第一組……”

“第二組……”

“第三組……”

……

“最后一組，我，云上鳶，馳野，常流，安愿，”你停頓了一秒，“和……云間鶴。”

原本安靜到可以聽見呼吸聲的教室一下子沸騰起來。

“什么？我沒聽錯吧？”

“你快打我一下，讓我確定確定這是不是一個夢。“

“云間鶴？連老師也開始不正常了？”

“班長也被奪舍了？”

不少同學開始回頭望向安愿，她正看著她的小熊玩偶，開心地傻笑著。

“安靜。”

你抬眉，視線橫掃整個教室，語氣中帶了點不滿。

同學們都不敢忤逆你的話，教室又恢復如初，沒有一個人再嘰嘰喳喳。

不怒自威大概就是此刻你最好的描述。

“事情大家都明白，我也不再多說。云間鶴是安愿的同桌，也是我們的同學。不論是為誰著想，我希望你們能夠接納包容他們，不要在私底下隨意議論。”你往安愿的位置看了看，“沒問題的話，分組環節到此結束，現在是上課時間。”

這所學校的學生都是高級知識分子，對安愿也是照顧且理解，并沒有因此而歧視或者欺負她。

你走回自己的座位坐下，拉開椅子坐下，你注意到常流追逐著你的視線，冷冷地睨了他一眼。

“有事？”

常流迅速轉移視線，低下頭看著桌上的紙張，指尖靈活地轉著筆，似乎是在掩飾被抓包的慌張。

“沒有。”

放學后，班上的同學已經離去。

你將組內的成員留了下來。

“以后，就是一起作業的同伴了。所以我們今天先相互加深一下對彼此的了解。你右手中指微曲，指骨在桌面上有一下沒一下地扣著，“我就不需要再多介紹什么了，我是你們的班長，沒什么興趣愛好，平時有問題可以找我，但不要沒事找事。“

“我我我！我叫云上鳶，夢想是成為一個旅行作家。雖然我的數理化很好，但是我最喜歡的還是文學。我想去世界上的各個地方旅游，看不同的風景，遇見更多的人，我可以用筆記錄他們的悲歡離合，讓那些本該被遺忘的感動與血淚流傳于歷史。所以，團隊里的活動總結都可以交給我來寫。”

“我叫常流，隨波逐流的流。我沒什么追求，每天該吃吃該喝喝，是個名副其實的樂天派主義者。很榮幸和大家這么多大佬組隊，讓我有機會渾水摸魚。工作就拜托大家完成了，我可以負責給你們加油。”

“好好說。”你剜了常流一眼。

“是是是，班長大人。我叫常流，是千緒的青梅竹馬。我這個人嘛，最大的特點就是思維活躍跳脫，應該會給我們團隊帶來很多新奇的思路和樂子。眾所周知，班長是個大忙人，不像我整天無所事事游手好閑，她會的技能我也會，所以有問題的時候別麻煩千緒，找我就行。”

“那，那下一個是我。我叫安愿，我沒有什么特長，沒學過畫畫舞蹈，唯一拿得出手的就是成績還可以。我力氣小，膽子也小，也不擅長社交，可能幫不到大家什么忙，但是我也會努力不拖大家的后腿的。”安愿抱著她的玩具小熊，“他的名字是云間鶴，是我最重要的哥哥。阿鶴哥哥非常溫柔耐心，擅長交涉。如果有什么需要社交的地方，可以放心交給他。所以有阿鶴哥哥在，一定可以幫到那你們的。”

所有人的目光轉移到教室末排懶散假寐的人身上。

“輪到你了，馳同學。介紹一下你自己吧。”

馳野從臂彎里露出兩只眼睛，語氣悠悠，“我說班長，他們幾個都是大學霸，你找同類一起組隊研究倒是蠻正常的，但是把我一個混子拉進隊里是想做什么？拉低你們隊伍的實力以便于和其他隊伍平衡嗎？我不認為符同學你有這么好心，不然就不會故意找老師把你們幾個佼佼者分到一起了。還是說需要我這一身蠻力肌肉幫你們打架，搶奪其他隊伍的成果？”

“是班長把我們分到一起的？”云上鳶發出一聲驚呼。

“不然呢，你是笨蛋嗎？”馳野的語氣有些嫌棄，“如果是老師分組，為講究平衡，一定會把前幾名分散到不同的小隊，怎么可能會讓你們在一起？再加上符班長在午休時間說她要去一趟辦公室，應該就是去和老師商量分組了吧。”

“是這樣的嗎？！”

“聽力不錯。”你心中有些贊賞，“僅憑這么一點線索就基本猜到全貌，足以說明你的實力了吧，馳野同學。”

“哧——”馳野輕笑了一聲，“班長怎么有興致當伯樂了。你們也都知道，我是教導主任辦公室的常客，打架斗毆，逃課逃學，抽煙喝酒，染發紋身……我可是無惡不作。這樣的我，是無法帶給你們組任何利益的。”

“是我把你要進我們組的，有沒有價值我說了算。”你打開手機，調出社交軟件的個人名片，“大家相互交換一下聯系方式，以后方便聯系。”

你們互加了好友。你將幾個人拉入新建的群聊。

“有問題群里叫我，今天就先這樣，不耽誤大家休息時間了。”

“拜拜~”

“明天見。”

你的任務：

為保護安愿的心靈，盡量引開話題，不要讓話題討論到安愿和云間鶴上。

（千緒，時候還未到，先停在這里吧）