陳如軒這話一出口，直播間的彈幕瞬間像炸開了鍋，密密麻麻的問號和驚嘆號疊在一起，幾乎要把屏幕蓋住。

“臥槽！主播瘋了吧？為了個專業(yè)要打斷腿？”

“這也太極端了吧？新聞學怎么了？我表姐就是學新聞的，現(xiàn)在在電視臺工作挺好的啊！”

“598分在XJ能上985吧？放著好專業(yè)不學去學新聞，確實有點可惜，但也不至于打斷腿啊！”

“主播是不是對新聞學有什么偏見？還是故意嘩眾取寵博眼球？”

連連線那頭的塞北江南都懵了，他張了張嘴，半天沒說出話來。

過了好一會兒，他才結(jié)結(jié)巴巴地問：“老……老師，您這話說得也太嚇人了，為啥啊？新聞不是挺好的嗎？能報道事兒，能讓更多人知道真相，多有意義啊。”

陳如軒沒急著解釋，先喝了口水。

剛才那話確實說得重了，但他也是真急——598分的高分，去學一個性價比極低的專業(yè)，簡直是拿著金鋤頭挖野菜。

他看著屏幕上滾動的彈幕，清了清嗓子說：“大家先別激動，我不是對新聞學有偏見，也不是故意夸張，我是真覺得可惜。你們先聽我說完，為什么我不建議這個分數(shù)學新聞。”

“首先，這位家長的孩子考了598分，在XJ這個分數(shù)段，能上什么學校？”

“咱們拿去年的錄取數(shù)據(jù)來說，XJ的一本線大概在400分左右，598分至少能排到全省前500名。”

“這個位次，報個985院校的強勢專業(yè)完全沒問題，比如計算機、電子信息、臨床醫(yī)學，甚至是金融。”

“這些專業(yè)的就業(yè)前景和薪資待遇，跟新聞學比起來，簡直是天差地別。”

“可能有人會說，孩子喜歡啊，興趣是最好的老師。這話沒錯，但興趣不能當飯吃。”

“咱們填志愿，既要考慮孩子的興趣，更要考慮未來的就業(yè)和發(fā)展。”

“新聞學現(xiàn)在是什么情況？全國有多少所大學開了新聞學專業(yè)？光本科院校就有幾百所，每年畢業(yè)的學生不計其數(shù)。”

“但媒體行業(yè)能提供的崗位有多少？傳統(tǒng)媒體在萎縮，新媒體看似熱鬧，可真正能拿到高薪、穩(wěn)定發(fā)展的又有幾個？”

“我見過太多新聞學畢業(yè)的學生，要么轉(zhuǎn)行做了文案、運營，要么在小媒體拿著微薄的工資，每天跑新聞、寫稿子，累得要死還沒前途。”

“當然，不是說新聞學不好，如果你家孩子考了400多分，只能上二本，想學新聞當愛好，那沒問題。”

“但598分，有更好的選擇，為什么要選一個投入產(chǎn)出比這么低的專業(yè)？”

“再者說，新聞學的學習內(nèi)容，其實很多專業(yè)都能替代。比如學漢語言文學的，能寫稿子；學社會學的，能做調(diào)查；學計算機的，能做新媒體運營。”

“但反過來，學新聞的想轉(zhuǎn)計算機、轉(zhuǎn)醫(yī)學，那幾乎是不可能的，專業(yè)性太差了。”

“還有，這位家長，你孩子喜歡新聞，是不是覺得記者很風光，能接觸到各種人和事？”

“但實際上，現(xiàn)在的記者壓力多大啊，要跑現(xiàn)場、要追熱點、要應對各種突發(fā)情況，而且收入真的不高。”

“我有個學生，當年考了600多分，非要學新聞，現(xiàn)在在一家地方報社工作，一個月工資才4000多，還經(jīng)常加班，悔得腸子都青了。”

陳如軒一口氣說了這么多，直播間的彈幕稍微安靜了一些，但還是有不少人反駁。

“主播說得太絕對了吧？我認識的人學新聞也有混得好的，進了央視、人民日報，那不是很厲害嗎？”

“就是，不能以偏概全啊，哪個專業(yè)沒有混得好的和混得差的？”

陳如軒笑了笑，說：“你們說的沒錯，每個專業(yè)都有頂尖人才，但那是少數(shù)。”

“能進央視、人民日報的，要么是清北復交這些頂尖名校的新聞系畢業(yè)生，要么是有極強的能力和人脈，普通人能達到嗎？”

“這位家長的孩子雖然分數(shù)高，但要進那些頂尖名校的新聞系，也不一定穩(wěn)，就算進去了，能成為頂尖人才的概率又有多大？”

“而且，咱們換個角度想，用598分去學新聞，相當于用買黃金的錢買了塊銀子，雖然銀子也有用，但性價比太低了。”

“如果他學計算機，畢業(yè)后進互聯(lián)網(wǎng)大廠，起薪可能就有十幾萬、二十幾萬；學臨床醫(yī)學，成為醫(yī)生后，薪資和社會地位都很高；學金融，進銀行、券商，發(fā)展也不錯。”

“這些專業(yè)，無論是就業(yè)前景還是薪資待遇，都比新聞學好太多。”

塞北江南在那頭聽得很認真，他雖然沒什么文化，但也知道孩子的未來重要。

他猶豫著說：“老師，那……那孩子喜歡怎么辦啊？他從小就喜歡看新聞，還經(jīng)常寫點東西給學校廣播站投稿。”

陳如軒說：“喜歡可以當愛好啊！他可以學計算機，然后利用課余時間研究新媒體運營，現(xiàn)在很多新媒體平臺都需要懂技術(shù)又會寫東西的人。”

“他也可以學漢語言文學，把文筆練得更好，以后想做編輯、做文案都可以。”

“不一定非要把興趣當成專業(yè)，有時候把興趣當成愛好，反而能保持更長久的熱情。”

“再說了，孩子現(xiàn)在還小，可能對專業(yè)的認知還不夠全面，他覺得新聞有意思，但可能不知道其他專業(yè)也有很多有趣的地方。”

“咱們可以給他多介紹一些專業(yè)，讓他了解一下不同專業(yè)的學習內(nèi)容和就業(yè)前景，說不定他會發(fā)現(xiàn)更喜歡的專業(yè)呢？”

就在這時，直播間里有個ID叫“新聞系老學長”的用戶發(fā)了條彈幕：“主播說得對，我就是新聞學畢業(yè)的，當年考了580多分，報了個211的新聞系，現(xiàn)在后悔死了。同班同學一半都轉(zhuǎn)行了，剩下的要么在小媒體混日子，要么考公上岸，真沒啥意思。早知道當年就報計算機了。”

這條彈幕一出，直播間里頓時安靜了不少，之前反駁的人也開始沉默了。

另一個ID叫“高三學生家長”的用戶也發(fā)彈幕：“我家孩子去年高考，也是想報新聞，后來聽了老師的建議報了電子信息，現(xiàn)在在大學學得挺好，說比新聞有意思多了。”

看到這些彈幕，塞北江南的態(tài)度明顯松動了，他嘆了口氣說：“老師，您說得有道理，我之前確實沒考慮這么多，就覺得孩子喜歡就行。那您能給我家孩子推薦幾個專業(yè)嗎？”

陳如軒見他聽進去了，心里松了口氣，笑著說：“當然可以。首先，計算機科學與技術(shù)這個專業(yè)肯定要考慮。”

“現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，計算機人才需求量大，就業(yè)面廣，薪資也高，而且XJ那邊現(xiàn)在也在大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，未來前景很好。”

“其次，電子信息工程也不錯，這個專業(yè)跟計算機相關(guān)，但更偏向硬件，比如芯片、通信設備這些。”

“現(xiàn)在國家也很重視這方面的發(fā)展，人才缺口很大。”

“還有臨床醫(yī)學，雖然學習周期長，壓力大，但一旦學成，社會地位高，收入穩(wěn)定，而且醫(yī)生是越老越吃香的職業(yè)，對于男孩子來說，是個很不錯的選擇。”

“如果孩子對金融感興趣，也可以考慮金融學專業(yè)，XJ那邊有很多能源企業(yè)、金融機構(gòu)，對金融人才的需求也不小。”

“而且金融學畢業(yè)后可以進銀行、券商、基金公司，發(fā)展前景也很好。”

“當然，這些只是我的建議，具體還要看孩子的興趣和特長。”

“比如如果孩子數(shù)學好，邏輯思維強，那計算機、電子信息這些專業(yè)就很適合；如果孩子生物、化學好，有愛心，那臨床醫(yī)學就不錯。”

塞北江南連忙說：“我家孩子數(shù)學挺好的，物理也不錯，就是生物一般。那您覺得計算機和電子信息哪個更適合他？”

陳如軒說：“計算機更偏向軟件，比如編程、軟件開發(fā)、算法這些；電子信息更偏向硬件，比如電路設計、通信技術(shù)這些。”

“如果孩子喜歡編程，喜歡做軟件，那就選計算機；如果喜歡擺弄電子設備，對硬件感興趣，那就選電子信息。”

“這兩個專業(yè)都挺好的，就業(yè)前景都很廣闊。”

“而且以他這個分數(shù)，報XJ大學的計算機或者電子信息專業(yè)肯定沒問題，XJ大學是211院校，還是雙一流，在本地的認可度很高。”

“畢業(yè)后無論是在XJ就業(yè)，還是去內(nèi)地發(fā)展，都很有優(yōu)勢。”

塞北江南聽得連連點頭，激動地說：“謝謝老師，謝謝您！要不是您，我可能就讓孩子報新聞學了，那真是耽誤孩子了。您真是太厲害了，比那些收費好幾千的志愿填報機構(gòu)靠譜多了！”

他說著，直接在直播間刷了十個“火箭”，彈幕瞬間又熱鬧起來。

“我的天！十個火箭！這是遇到真大神了啊！”

“看來主播是真有東西，不是騙子！”

“我家孩子今年也高考，考了520分，主播能幫我看看報什么專業(yè)嗎？我也刷墨鏡！”

“我也想咨詢！主播快連線我！”

陳如軒看著屏幕上的火箭，笑著說：“家長不用這么客氣，能幫到孩子就好。”

“大家有問題可以繼續(xù)刷墨鏡連線，我會一一給大家解答。”

“還是那句話，我不敢說我是全網(wǎng)最懂志愿填報的，但我肯定能給大家最真誠、最實用的建議，讓孩子們少走彎路！”

接下來，陳如軒又連線了幾個觀眾，有考得好的，有考得一般的，還有考得不太理想的。

他都根據(jù)每個人的分數(shù)、位次、興趣特長，給出了詳細的志愿填報建議。

有個考了450分的學生，想報師范專業(yè)，陳如軒建議他報本地的師范學院，選小學教育或者學前教育，畢業(yè)后在本地當老師，穩(wěn)定又體面。

有個考了380分的學生，陳如軒建議他報職業(yè)技術(shù)學院的汽修專業(yè)，現(xiàn)在汽修行業(yè)人才缺口大，學好了月薪上萬不是問題。

他的回答專業(yè)、細致，而且句句說到點子上，直播間的人數(shù)不僅沒減少，反而越來越多，很快就突破了一萬人。

彈幕上的評價也徹底變了，從一開始的質(zhì)疑、嘲諷，變成了清一色的贊美。

“主播太牛了！我家孩子的志愿終于有方向了！”

“后悔沒早點刷到這個直播間，之前差點被那些志愿填報機構(gòu)騙了錢！”

“主播能不能每天都開播啊？我還想多聽聽您的建議！”

陳如軒看著直播間熱鬧的景象，心里也很開心。

他不僅幫到了學生和家長，還通過系統(tǒng)獲得了不少屬性點，系統(tǒng)頭銜也從“志愿達人”升級成了“志愿專家”。

他笑著對直播間的觀眾說：“大家放心，只要大家需要，我會經(jīng)常開播的。”

“志愿填報關(guān)乎孩子的未來，我會盡我所能，幫助更多的孩子選對專業(yè)，選對未來！”

說完，他又開始解答下一個觀眾的問題，直播間里的氣氛越來越熱烈。

每個人都在為這個突然出現(xiàn)的“志愿大神”而感到驚喜和慶幸。