陳如軒的腳步遍布了附近荒原之上的各處。

他統(tǒng)計(jì)了很多窮困家庭中對(duì)高考報(bào)志愿有需要的學(xué)生。

此時(shí)他站在一處山丘上，一旁站著買(mǎi)買(mǎi)提。

“陳老師，下面咱們?nèi)ツ模课液美^續(xù)給你當(dāng)向?qū)А！?

陳如軒這時(shí)緩緩地?fù)u了搖頭。

“接下來(lái)就不勞你了，我打算做點(diǎn)私事。”

此時(shí)陳如軒拿出自己攜帶的那張心愿卡片。

“我得去趟賽里木湖。”

接著不過(guò)片刻后，陳如軒開(kāi)車(chē)出發(fā)往西北方向繼續(xù)前進(jìn)。

經(jīng)過(guò)一路顛簸，他來(lái)到了一處靠近賽里木湖邊上的集鎮(zhèn)內(nèi)。

他向前走了一會(huì)兒，看到了前面有一牌子上寫(xiě)著“留學(xué)高考報(bào)志愿咨詢(xún)處”幾個(gè)大字。

“這位鄉(xiāng)親，我叫陳如軒，是個(gè)高考報(bào)志愿老師，看到你們也是做這行的，想來(lái)一起探討一下。”

站在陳如軒面前的是一位高個(gè)子的XJ男子。

他一聽(tīng)陳如軒的名字，便也想起了之前網(wǎng)絡(luò)上一炮走紅的那個(gè)志愿達(dá)人陳老師。

“陳老師啊，幸會(huì)幸會(huì)，快請(qǐng)進(jìn)。”

兩人來(lái)到一處會(huì)客廳內(nèi)坐下后，陳如軒開(kāi)口問(wèn)道：“不知您如何稱(chēng)呼？”

“拉比克提尼，附近認(rèn)識(shí)的人都叫我小尼。”

“小尼，據(jù)我掌握的情況，在和田地區(qū)，現(xiàn)在有很多學(xué)生對(duì)待報(bào)志愿不怎么重視，導(dǎo)致人與專(zhuān)業(yè)不相匹配。”

“而且，就算學(xué)生報(bào)對(duì)了專(zhuān)業(yè)，但后期不一定有個(gè)合理的人生規(guī)劃。”

“我現(xiàn)在做的不光是報(bào)志愿咨詢(xún)，也包涵有就業(yè)規(guī)劃，人生事業(yè)規(guī)劃等。”

拉比克提尼一聽(tīng)，對(duì)于陳如軒提出的這些業(yè)務(wù)倒是很認(rèn)可。

不過(guò)涉及這么多的業(yè)務(wù)，恐怕沒(méi)有個(gè)深厚的閱歷積淀，也做不成吧。

而陳如軒自然是憑借著【傳道授業(yè)解惑系統(tǒng)】。

“小尼，你們這里每天也有輔導(dǎo)報(bào)志愿直播吧？”

“有啊，就在樓上，陳老師不妨隨我上去看看。”

陳如軒一上樓，便看到兩個(gè)主播同時(shí)舉著手機(jī)正在講解。

“這位家長(zhǎng)你聽(tīng)我說(shuō)，咱們報(bào)對(duì)志愿對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，功在此時(shí)，利在長(zhǎng)遠(yuǎn)，像如您家的孩子，就適合走化工專(zhuān)業(yè)，當(dāng)?shù)乇緛?lái)就有很多大型國(guó)企，畢業(yè)后進(jìn)這種單位，相對(duì)比較輕松……”

此時(shí)拉比克提尼突然開(kāi)口打斷了兩位主播。

“大家過(guò)來(lái)，這位是來(lái)自江南市的志愿服務(wù)老師，陳如軒陳老師。”

陳如軒打過(guò)招呼后，有一位主播上前與他握手，并且說(shuō)道：“陳老師好，我看了你的很多直播，其思想高屋建瓴，落在實(shí)處，頗有些東西……”

而此時(shí)陳如軒笑著擺擺手，目光掃過(guò)直播間墻上貼著的報(bào)考數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，忽然指著其中一行問(wèn)：“這組去年的錄取線(xiàn)差值，是不是沒(méi)算少數(shù)民族加分政策？”

小尼愣了一下，湊過(guò)去核對(duì)，臉色漸漸變了：“還真是！之前助理整理時(shí)漏了，難怪有家長(zhǎng)說(shuō)咱們的數(shù)據(jù)和教育局公布的對(duì)不上！”

那名夸過(guò)陳如軒的主播趕緊拿筆修改，抬頭時(shí)眼里滿(mǎn)是佩服：“陳老師您這眼睛也太毒了，這細(xì)節(jié)我們盯了三天都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。”

陳如軒沒(méi)接話(huà)，轉(zhuǎn)而看向正在直播的手機(jī)屏幕，見(jiàn)有家長(zhǎng)問(wèn)“孩子分?jǐn)?shù)剛過(guò)本科線(xiàn)，想讀師范又怕錄不上”，直接拿過(guò)旁邊的備用耳麥：“這位家長(zhǎng)，你把孩子的民族、戶(hù)籍地和想報(bào)的省份告訴我。”

家長(zhǎng)在評(píng)論區(qū)回復(fù)后，陳如軒迅速報(bào)出三所師范院校：“A校的少數(shù)民族預(yù)科班去年最低分比本科線(xiàn)低12分，B校的定向培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)戶(hù)籍地有傾斜，C校今年擴(kuò)招50人，這三個(gè)志愿按順序填，錄上的概率超過(guò)90%。”

直播間瞬間炸了鍋，評(píng)論刷得飛快：“這才是真專(zhuān)家！比那些只說(shuō)‘沖穩(wěn)保’的實(shí)在多了！”“陳老師什么時(shí)候在XJ開(kāi)直播？我們太需要這樣的指導(dǎo)了！”

小尼在一旁看得眼睛發(fā)亮，等陳如軒解答完幾個(gè)問(wèn)題，立刻拉他到一邊：“陳老師，您剛才說(shuō)的就業(yè)規(guī)劃，能不能具體教教我們？我們這里很多學(xué)生考上大學(xué)，畢業(yè)卻不知道回XJ能干啥。”

陳如軒從包里拿出一疊資料，都是他整理的XJ各地產(chǎn)業(yè)分布圖：“你看，和田的紡織業(yè)缺設(shè)計(jì)人才，喀什的旅游業(yè)需要多語(yǔ)種導(dǎo)游，這些專(zhuān)業(yè)看似冷門(mén)，實(shí)則對(duì)口本地崗位，比擠破頭去學(xué)金融更靠譜。”

正說(shuō)著，樓下突然傳來(lái)爭(zhēng)吵聲，一個(gè)哈薩克族大叔紅著眼眶嚷嚷：“我兒子考了600分，你們非讓他報(bào)內(nèi)地大學(xué)，他要是留在XJ，我還能常常見(jiàn)到他！”

小尼嘆了口氣，對(duì)著陳如軒解釋道：“這是老阿爸，兒子想報(bào)計(jì)算機(jī)，他怕孩子走了就不回來(lái)。”

陳如軒走過(guò)去，遞了杯茶：“大叔，您知道XJ現(xiàn)在建了多少數(shù)據(jù)中心嗎？”

老阿爸愣住了，陳如軒繼續(xù)說(shuō)：“WLMQ的云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園缺計(jì)算機(jī)人才，薪資比內(nèi)地還高，您兒子學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)回來(lái)既能拿高薪，又能守著家，多好。”

老阿爸的眼睛亮了，抓著陳如軒的手不停道謝：“我咋不知道這些？要是早聽(tīng)說(shuō)，我也不攔著孩子了！”

陳如軒等人一聽(tīng)，臉上都洋溢出笑意。

接著陳如軒對(duì)著老阿爸繼續(xù)又道：“不過(guò)你也可以主動(dòng)去見(jiàn)孩子啊……而孩子走出去，可能對(duì)于人生事業(yè)更為重要。”

陳如軒說(shuō)罷，老阿爸態(tài)度明顯有了改觀。

接著他起身對(duì)著在場(chǎng)的眾人開(kāi)口道：“之前有些冒犯，現(xiàn)在我已經(jīng)想明白了。”

陳如軒等人聽(tīng)到老阿爸這么說(shuō)，估計(jì)他心中已經(jīng)釋然。

老阿爸走后，拉比克提尼對(duì)著陳如軒開(kāi)口贊許地說(shuō)：“還是陳老師善于調(diào)解糾紛，您的三言?xún)烧Z(yǔ)都很實(shí)用啊。”

陳如軒笑著擺擺手：“都是實(shí)在話(huà)，家長(zhǎng)擔(dān)心的無(wú)非是孩子過(guò)得好不好，能不能常常見(jiàn)到，把這些說(shuō)透了，自然就通了。”

這時(shí)，直播間里又突然彈出一條特別醒目的留言，是個(gè)學(xué)生自己發(fā)的：“陳老師，我是牧區(qū)的，考了580分，家里想讓我報(bào)師范當(dāng)老師，可我喜歡動(dòng)物，想學(xué)畜牧獸醫(yī)，該怎么選？”

陳如軒拿起話(huà)筒，聲音溫和卻堅(jiān)定：“同學(xué)，先問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你見(jiàn)過(guò)牧區(qū)的牛羊因?yàn)橐卟∷赖簦撩翊笫宥自诘厣峡薜臉幼訂幔俊?

評(píng)論區(qū)沉默了幾秒，那學(xué)生回復(fù)：“見(jiàn)過(guò)，去年我家鄰居就因?yàn)檫@個(gè)賠了好多錢(qián)。”

“那你就該知道，畜牧獸醫(yī)不是‘不務(wù)正業(yè)’，”陳如軒的聲音抬高了些。

“XJ有多少牧區(qū)？多少牛羊？缺的就是懂技術(shù)的獸醫(yī)！你學(xué)這個(gè)，回牧區(qū)開(kāi)個(gè)服務(wù)站，既能幫鄉(xiāng)親們少賠錢(qián)，又能做自己喜歡的事，不比勉強(qiáng)當(dāng)老師強(qiáng)？”

這話(huà)剛說(shuō)完，直播間里突然刷起了“陳老師說(shuō)得對(duì)”的彈幕，還有幾個(gè)牧區(qū)家長(zhǎng)留言：“我們這兒真缺獸醫(yī)！孩子要是學(xué)這個(gè)，我舉雙手贊成！”

小尼在一旁聽(tīng)得直點(diǎn)頭，突然拍了下大腿：“陳老師，您這思路太絕了！我們之前總勸學(xué)生報(bào)‘穩(wěn)定’的專(zhuān)業(yè)，倒忘了咱們XJ最缺啥、最需要啥！”

陳如軒從包里又掏出個(gè)筆記本，翻開(kāi)給小尼看：“這是我這幾天跑荒原統(tǒng)計(jì)的，每個(gè)縣缺哪些人才，哪些產(chǎn)業(yè)需要新鮮血液，都記在這兒了。”

小尼湊過(guò)去一看，本子上密密麻麻記著數(shù)據(jù)：“阿勒泰缺滑雪教練，塔城缺農(nóng)機(jī)維修師，克州缺雙語(yǔ)翻譯……”

他越看越激動(dòng)。

“陳老師，您這簡(jiǎn)直是給我們送了個(gè)‘藏寶圖’啊！”

當(dāng)天傍晚，小尼干脆關(guān)了常規(guī)直播，專(zhuān)門(mén)開(kāi)了場(chǎng)“陳如軒談XJ就業(yè)”的專(zhuān)場(chǎng)，還拉上幾個(gè)本地企業(yè)的HR連麥。

有個(gè)新能源企業(yè)的HR說(shuō)：“我們?cè)谶_(dá)坂城建了風(fēng)電場(chǎng)，急缺電氣工程師，本地畢業(yè)生只要專(zhuān)業(yè)對(duì)口，起薪就比內(nèi)地高兩千！”

還有個(gè)文旅公司的負(fù)責(zé)人連麥時(shí)說(shuō)：“我們要開(kāi)發(fā)帕米爾高原的旅游線(xiàn)路，會(huì)說(shuō)塔吉克語(yǔ)又懂導(dǎo)游業(yè)務(wù)的，我們搶著要！”

直播間在線(xiàn)人數(shù)一路漲到二十萬(wàn)，有學(xué)生留言：“原來(lái)留在XJ也能有這么多機(jī)會(huì)！我不報(bào)內(nèi)地大學(xué)了，就報(bào)XJ農(nóng)大的農(nóng)業(yè)工程！”