新的一天，此前安靜的宿舍因?yàn)榉敌５男ｊ?duì)成員開始變得熱鬧起來。
學(xué)校雖然安排8月20日開學(xué)，但校隊(duì)的球員普遍都會(huì)在8月初提前返校，備戰(zhàn)下賽季。
準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)上班下班，那是簽下正規(guī)大合同的NBA球員才有的待遇。
高情商：他們是一群為了榮譽(yù)和青春而戰(zhàn)的純粹的戰(zhàn)士。
低情商：包吃包住的實(shí)習(xí)工，沒工資沒社保，彈性工作時(shí)間，有轉(zhuǎn)正（進(jìn)入NBA）的機(jī)會(huì)，到期（畢業(yè)）給開證明。
除了學(xué)生以外，教練團(tuán)隊(duì)也在今天正式復(fù)工，回到球館中協(xié)助球員用汗水洗去假期的浮躁和放縱。
雖然又一次被常平打擾了好夢(mèng)，但杰弗森并沒有抵觸今天的訓(xùn)練，反而還表現(xiàn)得格外積極。
在學(xué)校這種相對(duì)講規(guī)矩的地方想要獲得更多的資源和機(jī)會(huì)，要么讓別人看到你的實(shí)力，要么就讓人看到你的努力。
“努力不是做給別人看的，而是為了奔向更好自己”這種話雖然聽著很有道理，但社會(huì)如果講道理，那新聞專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)的那一刻就會(huì)失業(yè)。
9點(diǎn)，兩人在球館里做完了熱身，一個(gè)穿著Polo衫的老爺子也出現(xiàn)在了球場(chǎng)，他正是野貓隊(duì)的功勛主教練盧特·奧爾森。
他一頭銀發(fā)銀須打理的很整齊，臉上的皺紋不少，但肌肉并不松垮，白里透紅的雙頰更是讓他顯得精神煥發(fā)。
球隊(duì)里私底下有人討論過，奧爾森教練的長相很適合代言老年人產(chǎn)品，或者出現(xiàn)在圣誕姜餅的包裝袋上。
這只是玩笑，因?yàn)閵W爾森教練雖然長著一張和藹的面容，但幾乎從來不笑。
他是那種約翰伍登式的傳統(tǒng)教練，高度職業(yè)化，只關(guān)注籃球，為了能讓戰(zhàn)術(shù)命令得到嚴(yán)格的落實(shí)，極其注重同手下教練和球員的邊界感，跟大伙幾乎沒有什么朋友式的交流。
常平過去一年唯一見老爺子笑的一次是在一場(chǎng)贊助商發(fā)起的聚會(huì)上，一如霍金也會(huì)上島，old school其實(shí)也懂人情世故。
杰弗森和常平在“百忙之中”，抽出空來跟老爺子打了下招呼。
老爺子只是禮貌的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開始沿著球館巡視檢查相關(guān)設(shè)施以及教練組的準(zhǔn)備工作。
“抱歉了常，教練在旁邊，今天我可不會(huì)再留手了。”杰弗森決定上來就要拿出全力打爆常平。
上賽季他和常平訓(xùn)練時(shí)就經(jīng)常把常平打成……訓(xùn)練師的模樣，雖然常平前段時(shí)間進(jìn)步很大，但他也沒有偷懶。
要是再和平常訓(xùn)練時(shí)似的和常平打的有來有回，那奧爾森教練怕不是要以為他夏天留校只是裝樣子，實(shí)際并沒有多么認(rèn)真的訓(xùn)練。
“為了一個(gè)老男人你就要拋棄我們的友誼嗎？RJ你真的太讓我失望了。”常平帶上點(diǎn)幽怨的語氣搞怪道。
杰弗森被這么說的激起了一胳膊雞皮疙瘩“法克魷，別說這么惡心人的話，你不是說你想要加入校隊(duì)嗎，那就來，打爆我！”
“那就……一言為定！”常平嘴角微揚(yáng)。
兩人在球場(chǎng)上站好位時(shí)，因?yàn)閮扇思s定的是正常的攻防訓(xùn)練，所以【唯我本心】的buff正好觸發(fā)開啟了。
一瞬間常平腦海中的種種雜念被全部選中，接著一鍵刪除。
同時(shí)他也能感受到自己對(duì)身體的掌控確實(shí)得到了提升，以往需要面部肌肉配合才能做到的一眼睜一眼閉，現(xiàn)在對(duì)他而言就像正常眨眼一樣輕松。
杰弗森倒沒有生出什么“常平氣勢(shì)一變”的玄妙感覺。
但當(dāng)他持球進(jìn)攻時(shí)，卻是發(fā)現(xiàn)了常平的反應(yīng)更快了。
以前無往不利的胯下變向，今天他做了三次都沒找到適合切入的空當(dāng)。
常平的小碎步在地板上踏出短促而尖銳的聲音，他的身體一直穩(wěn)穩(wěn)的籠罩在杰弗森的面前，沒有給他突破的空間，也時(shí)刻防備著他的投籃。
油滑的好像是大四球員。
杰弗森腦子里突然冒出了一個(gè)點(diǎn)子，平常自己穩(wěn)健慣了，這回用下“山姆高德”常平怕是反應(yīng)不過來。
他是這么想的，也是這么做的。
他將球于側(cè)向佯裝推出，正想拉球再想拉球收回時(shí)，只見常平雙手一合。
啪。
就穩(wěn)穩(wěn)的接住了杰弗森的“傳球”。
空氣中好像彌漫起了一種名為尷尬的味道。
杰弗森覺得可能是自己還沒找到狀態(tài)的緣故。
只是接下來的對(duì)練中，他的狀態(tài)就像是小蝌蚪的媽媽一樣，總也找不到。
實(shí)際上常平并沒有成功防守住杰弗森幾次。
就好比在MOBA游戲中開了技能預(yù)判和自動(dòng)走位的腳本，也無法抵擋平A穿插普攻的“5A級(jí)連招”，兩人在體型和動(dòng)態(tài)天賦上數(shù)值上的差距不是機(jī)制和技術(shù)能抹平的。
只要杰弗森歪歪扭扭的碾到籃下，總有辦法頂住常平出手。
但在一旁的奧爾森教練眼中，常平的防守毫無疑問是成功的。
因?yàn)檎＿@種錯(cuò)位對(duì)位，常平能逼的杰弗森不得不用更緩慢更費(fèi)力的對(duì)抗式突破就已經(jīng)達(dá)到了消耗對(duì)手，同時(shí)為內(nèi)線隊(duì)友爭(zhēng)取回防時(shí)間的戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)了。
奧爾森教練一切對(duì)常平這個(gè)亞裔球員同樣沒有太多的印象，但目前看來，他的防守還不賴。
注意到教練的目光，杰弗森不由得暗暗叫苦。
等輪到常平持球主攻，杰弗森已經(jīng)收起了一切輕視的目光，拿出了百分之百的態(tài)度。
剛才攻不進(jìn)，他還能用沒能找到狀態(tài)來解釋，要是防不住……
常平的速度不快，但得到了buff的球性提升，他本就成熟的運(yùn)球節(jié)奏，變得更加詭異起來。
在杰弗森眼里，常平上一秒明明還在穩(wěn)穩(wěn)的運(yùn)球，那有些養(yǎng)生的運(yùn)球速度勾的杰弗森都在考慮要不要冒險(xiǎn)搶斷，倏忽之間，常平突然下壓，籃球陡然加速，常平的身體也絲滑的同時(shí)啟動(dòng)。
咚咚。
只兩聲，突破后常平已經(jīng)搶到了半個(gè)身位。
卡位，對(duì)抗，借力側(cè)移，投籃。
瀟灑的值得一個(gè)慢鏡頭。
剛才被常平防的憋氣的杰弗森只感覺自己又被扼住了喉嚨。
上不來氣了兄弟·jpg
不是，咱倆誰是校隊(duì)主力啊？
“那個(gè)亞裔小子夏天一直在和杰弗森一起訓(xùn)練？”奧爾森向一旁夏天留校的首席助教吉姆問道。
“是的，他叫常平，就我的觀察，常甚至比理查德還要刻苦，可能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的緣故，他訓(xùn)練時(shí)的專注度很高，不瞞您說，在他身上我好像看到了西蒙的影子。”吉姆羅伯特如實(shí)回答道。
“像西蒙？”奧爾森微微蹙眉。
邁爾斯西蒙，過去十年的時(shí)間里奧爾森最鐘意的弟子。
西蒙沒有過人的天賦，連三星高中生都不是，也沒有他學(xué)長史蒂夫科爾那般變態(tài)的三分投射（科爾大四三分命中率57%，場(chǎng)均進(jìn)3個(gè)三分）。
他就是靠著兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)態(tài)度，孜孜不倦的刻苦訓(xùn)練，最終成長為太平洋十校聯(lián)盟中的頂級(jí)后衛(wèi)，幫助亞利桑那大學(xué)拿到了隊(duì)史唯一一座NCAA冠軍獎(jiǎng)杯。
那些天賦異稟的球員對(duì)于教練而言其實(shí)創(chuàng)造不了太多的成就感，因?yàn)樗麄兤瘘c(diǎn)足夠高，只要督促他們朝著正確的方向努力，成名打出來只是時(shí)間問題。
像是邁爾斯這般的“普通人”在教練的培養(yǎng)下打出來，才是對(duì)他們執(zhí)教能力的最好體現(xiàn)。
“你繼續(xù)觀察吧，后續(xù)給我一個(gè)報(bào)告。”奧爾森教練沒有因?yàn)橐粫r(shí)的觀察就認(rèn)可或者否認(rèn)，一如既往的下達(dá)著絕對(duì)理性的指令。
只是視野中，常平又一次通過節(jié)奏晃開了杰弗森，讓他不由得挑了下眉毛。
有點(diǎn)意思。
“你這家伙是不是故意的？前幾天訓(xùn)練都在打著玩，就等著教練來了給我來一波大的！”杰弗森咬著牙，把郁悶都寫在了臉上。
靠著技術(shù)，常平竟然能和他四六開了，那不就是說，用不了多久，常平就能和他打平甚至，贏過他？
相較于防守，球性、肌肉控制以及注意力讓常平的進(jìn)攻提升了至少兩檔半，這已經(jīng)不是一般的藏招了，必須出重拳！
“我今天狀態(tài)好，這不很正常，你之前狀態(tài)好的時(shí)候，不也是怎么投怎么有嗎？”常平雖然打得很爽，卻沒有上嘴臉的意思。
因?yàn)檫@份力量不屬于他。
現(xiàn)在更重要的是復(fù)盤剛才和杰弗森博弈的種種細(xì)節(jié)，想著下次怎么改善動(dòng)作。畢竟buff的時(shí)間終有用完的時(shí)候，相比于享受，顯然還是抓緊提升自己更重要。