PREFACE 前言

近年來，眾多高校紛紛開始開設(shè)“寫作與溝通”課程，但大學(xué)生們的焦慮，似乎只出現(xiàn)在需要寫論文、交報(bào)告等特定時(shí)間節(jié)點(diǎn)。其實(shí)不論是寫作還是溝通，在任何時(shí)刻都具有重要的意義與價(jià)值。

寫作和溝通之所以至關(guān)重要，原因在于它們不僅僅是文字或言語的簡(jiǎn)單輸出，而是一個(gè)深度思考與精心構(gòu)建的過程。這一過程涉及邏輯思維的運(yùn)用，以合理規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)并有序組織思想；要求我們搜集并審慎篩選證據(jù)與素材，確保信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性；通過精確的語言表達(dá)，清晰傳遞意圖與信息；通過提煉核心觀點(diǎn)并有效展示結(jié)論，使信息接收者能夠迅速把握要點(diǎn)。因此，寫作與溝通不僅關(guān)乎表達(dá)技巧，更是一種深度整合思想、證據(jù)與語言，以實(shí)現(xiàn)有效說服與信息交流的高級(jí)思維活動(dòng)。這樣的過程超越了基礎(chǔ)層面的寫作與表達(dá)，是思想深度與論證嚴(yán)謹(jǐn)性的綜合體現(xiàn)。

從教學(xué)目標(biāo)分類來看，“寫作與溝通”的教學(xué)屬于通識(shí)教育，重在促進(jìn)學(xué)生的自我完善，開闊視野和格局，促進(jìn)“學(xué)以成人”；培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)造精神，形成文化上的自覺意識(shí)。“寫作與溝通”課程定位為非文學(xué)寫作，偏向于邏輯性寫作和說理寫作，專注于學(xué)生寫作和溝通能力的培養(yǎng)，以期通過高挑戰(zhàn)度的專項(xiàng)訓(xùn)練，顯著提升學(xué)生的寫作表達(dá)能力及溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

本書整合寫作知識(shí)、溝通理論和場(chǎng)景實(shí)踐，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，旨在幫助他們?nèi)嫣嵘郎贤寄埽岣咂淦返滦摒B(yǎng)。通過學(xué)習(xí)應(yīng)用型寫作知識(shí)，學(xué)生將掌握有效的組織結(jié)構(gòu)和邏輯思維，從而能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過口語表達(dá)和溝通技巧的訓(xùn)練，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在不同場(chǎng)合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和姿態(tài)，與他人建立良好的互動(dòng)關(guān)系，并有效解決問題。

除了技能的培養(yǎng)，本書還注重品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)寫作和溝通，學(xué)生將逐漸培養(yǎng)出尊重他人、傾聽他人、理解他人的品質(zhì)，從而在溝通中展現(xiàn)出更高的素養(yǎng)和情商。這些品質(zhì)將在他們未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。

本書共6章，旨在提升學(xué)生的寫作和溝通能力。前4章主要針對(duì)寫作，包括應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)、事務(wù)文書寫作、科教文書寫作和職場(chǎng)文書寫作，結(jié)合多種場(chǎng)景幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)一章引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地撰寫各種應(yīng)用文，包括公告、通知等，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文字表達(dá)能力。事務(wù)文書寫作一章引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫計(jì)劃、總結(jié)、策劃書、調(diào)查報(bào)告等事務(wù)文書，培養(yǎng)學(xué)生清晰有邏輯的寫作風(fēng)格。科教文書寫作一章引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告、論文等科教文書，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的學(xué)術(shù)寫作能力。職場(chǎng)文書寫作一章引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷、競(jìng)聘詞、講話稿、述職報(bào)告等職場(chǎng)文書，提升他們?cè)诼殘?chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。這4章旨在幫助學(xué)生掌握不同類型應(yīng)用文寫作的技巧，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情境下準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和想法的能力。

后2章則著重介紹溝通方面的知識(shí)。學(xué)生將了解到不同的溝通方式和技巧，這能幫助他們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦懈玫嘏c他人交流和合作。通過這2章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解溝通的重要性，掌握不同的溝通技巧，并學(xué)會(huì)有效地與他人交流和互動(dòng)。這2章將為學(xué)生打開溝通的大門，讓他們自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，為他們?cè)诟鞣N場(chǎng)合展現(xiàn)出更加專業(yè)的溝通能力奠定基礎(chǔ)。

本書注重實(shí)用性，突破傳統(tǒng)的寫作分類方式，更加貼近學(xué)生需求，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。例如，本書特別注重場(chǎng)景實(shí)踐的設(shè)置，通過模擬真實(shí)情境的練習(xí)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。這種強(qiáng)調(diào)實(shí)用性的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生不僅能理解和掌握知識(shí)，更重要的是使學(xué)生在不斷的挑戰(zhàn)和反思中成長(zhǎng)，提升自己的寫作表達(dá)能力和溝通能力，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

同時(shí)，本書注重系統(tǒng)性，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整。系統(tǒng)性設(shè)計(jì)不僅僅是為了幫助學(xué)生全面理解、掌握寫作與溝通技巧，更是為了培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力，從而在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)技能。系統(tǒng)性學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠逐步提升自己的表達(dá)能力，塑造積極向上的品格，逐漸培養(yǎng)出自信心和責(zé)任感，成為具備綜合素養(yǎng)的溝通者和領(lǐng)導(dǎo)者。

在本書的編寫過程中，我們參考了大量資料，在此向這些資料的作者致以誠(chéng)摯的謝意！囿于學(xué)識(shí)閱歷，本書難免存在疏漏和不足之處，懇請(qǐng)各位同行專家和廣大讀者批評(píng)指正。

編者

2024年12月