陳宇下意識(shí)脫口而出，但轉(zhuǎn)念一想，自嘲道：“不至于，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪本小說(shuō)主角穿越開(kāi)掛，還被詐騙的。”

“解析。”陳洛一個(gè)嘗試念頭傳出。

驟然間，面板泛光。

提示：請(qǐng)選擇解析對(duì)象。

“秘法基礎(chǔ)筑體法。”陳宇立即選擇道。

提示：【基礎(chǔ)筑體法】需要充值五百藍(lán)星幣，現(xiàn)在檢查宿主身上余額。

提示：余額502.5，扣除500，開(kāi)始解析...

“還真扣了五百塊。”

提示一出現(xiàn)，下一秒陳洛智能手環(huán)便彈出銀行卡扣款的信息光幕。

緊接著，一行行文字便浮現(xiàn)眼前。

提示：【基礎(chǔ)筑體法】開(kāi)始解析...解析成功。

解析提示：【基礎(chǔ)筑體法】秘法解析后修煉難度最大限度降低，不會(huì)遇到任何瓶頸，直至修煉進(jìn)度達(dá)到100%。

秘法：基礎(chǔ)筑體法【進(jìn)度：22%】；冥想法

陳洛看到解析提示，對(duì)比解析前筑體法幾個(gè)字后面多了【進(jìn)度：22%】。

“降低修煉難度，進(jìn)度疊滿就能練成，真是好掛啊！”

最大限度降低難度，不會(huì)有修煉瓶頸，意味著沒(méi)有練不成的秘法。

陳洛頓時(shí)感受到那些玩游戲氪金的人有多爽，沒(méi)充錢的拿頭跟自己拼啊。

“一班的陳洛，年級(jí)趙主任讓你現(xiàn)在去一趟他辦公室。”

陳洛正處于欣喜中，想要接著了解析中增效的作用時(shí)。

教室門口一道清脆的聲音打斷思緒。

陳洛抬頭看去，喊他的人是其他班一名男生，那人叫完便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

“年級(jí)主任找我？”陳洛在疑惑中起身走出教室，并在腦海中搜尋有相關(guān)記憶。

思索中原主相關(guān)的記憶也逐漸檢索到。

頓時(shí)，陳洛眉頭一皺。

陳洛離開(kāi)教學(xué)樓，搭乘電梯來(lái)到教師樓六樓，憑記憶很快找到一年級(jí)副主任辦公室。

辦公室門開(kāi)著，陳洛禮貌敲門。

“進(jìn)來(lái)。”聽(tīng)見(jiàn)敲門聲，坐在一張碩大辦公桌前的中年男人抬頭看向陳洛。

這中年男人沒(méi)記錯(cuò)便是一年級(jí)副主任，趙德育。

趙德育一身肥膘癱在椅子上，形象與武者的格格不入。

“陳洛同學(xué)啊，來(lái)，坐下說(shuō)。”

趙德育圓潤(rùn)的臉，瞇著眼睛，露出怎么看都是假笑的笑容。

看到此人，陳洛面色如常，但內(nèi)心卻已經(jīng)提起十二分的警惕。

記憶中趙德育不是第一次找他，上周便找過(guò)兩次，都不是因?yàn)槭裁春檬隆?

“趙主任，您找我？”陳洛坐下，先是開(kāi)口道。

“呵呵。”

趙德育一副很是和藹的樣子，肥白的手拿開(kāi)桌上的茶杯，抿了口。

隨即拿出一張表格推到陳洛面前，笑著道：“陳洛同學(xué)，上周跟你說(shuō)的，應(yīng)該考慮好了吧？”

陳洛掃一眼桌面的表格，看清表格的抬頭文字。

那是一張調(diào)動(dòng)班級(jí)的申請(qǐng)表。

而趙德育所指的事情，便是讓陳洛自己以修煉成績(jī)跟不上為由，申請(qǐng)去普通班。

“趙主任，申請(qǐng)去普通班的事情，我還沒(méi)想好。”陳洛平靜道。

自己申請(qǐng)從重點(diǎn)班去普通班，怎么可能？

重點(diǎn)班和普通班相比，不管是教師資源，還是修煉資源那都不是普通班能比的。

就拿修煉基礎(chǔ)筑體法來(lái)說(shuō)，他們重點(diǎn)班學(xué)校提供的輔助藥劑是A3筑體液，該營(yíng)養(yǎng)劑可以淬骨鍛肉。

100毫升的A3級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，在市面上就要兩千塊錢。

更別說(shuō)重點(diǎn)班配備的教師資源和修煉設(shè)備。

而普通班學(xué)校提供的只是A1草奶營(yíng)養(yǎng)劑。

這種級(jí)別的營(yíng)養(yǎng)無(wú)論是價(jià)值還有服用效果都差上好幾倍。

趙德育聞言，原本臉上那一抹假笑藏進(jìn)肉縫里，眼底閃過(guò)不悅：“陳洛同學(xué)，你月考核成績(jī)，我看了。”

“唉，體質(zhì)半個(gè)月沒(méi)有任何提升，按照規(guī)定確實(shí)不好留在一班了。”

“老師讓你去普通班，主要也是為你考慮。”

“留在重點(diǎn)班你也有壓力，換個(gè)環(huán)境說(shuō)不定對(duì)你修煉有好處，你說(shuō)呢。”

趙德育擺出一副苦口婆心樣子，話說(shuō)的十分動(dòng)情。

“謝謝趙主任的好意，我還是想留在一班。”陳洛一副油鹽不進(jìn)的樣子。

好意？

見(jiàn)鬼的好意，見(jiàn)過(guò)勸人往高處走的，可沒(méi)見(jiàn)勸人往坑里跳的。

你當(dāng)我傻？

再說(shuō)我是吃你家大米，喝你家營(yíng)養(yǎng)液了？

陳洛能進(jìn)鎮(zhèn)南武校重點(diǎn)班，那是他應(yīng)得的，為什么要自己申請(qǐng)去普通班。

“陳洛同學(xué)，說(shuō)實(shí)話以你的天賦和成績(jī)實(shí)在沒(méi)法繼續(xù)留在重點(diǎn)班。”

“所以學(xué)校研究后，才讓你自己申請(qǐng)，明白嗎？”

趙德育說(shuō)話的語(yǔ)氣冷了下來(lái)。

陳洛暗自冷笑：“當(dāng)我是個(gè)雛，學(xué)校研究，怕是你研究的吧。”

面對(duì)趙德育的鬼話，陳洛選擇直接硬剛。

“趙主任，既然是學(xué)校的意思，那就讓學(xué)校出通知把我調(diào)普通班吧。”

啪！

趙德育猛啪桌面，橫著臉道：“陳洛學(xué)校有學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校的每一份修煉資源都非常珍貴。”

“要用到有用同學(xué)身上，多培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀的武者，希望你能理解。”

聞言，陳洛不禁想笑。

這話說(shuō)的冠冕堂皇，要是說(shuō)不愿意都顯得自己不懂事了。

陳洛仍然不為所動(dòng)，面無(wú)波瀾道：“趙主任我是因?yàn)楣俜秸卟胚M(jìn)的重點(diǎn)班。”

“即使修煉成績(jī)不行，要去普通班也得過(guò)了這個(gè)學(xué)期，不知道政策什么時(shí)候改了。”

沒(méi)錯(cuò)，以陳洛的基礎(chǔ)體質(zhì)能進(jìn)鎮(zhèn)南武校重點(diǎn)班，其原因是因?yàn)楣俜秸摺?

他父親曾獲得南嶺市英雄勛章，官方對(duì)其子女入學(xué)有照顧政策。

所以，陳洛進(jìn)重點(diǎn)班那是他應(yīng)得的。

是用他爸用一條腿換來(lái)的。

面對(duì)陳洛的一番話語(yǔ)，趙德育一時(shí)啞口。

“趙主任，要是沒(méi)事我就走了，還要修煉。”陳洛說(shuō)完，便徑直離開(kāi)。

留下怒火中燒的趙德育，不斷抽紙擦汗。

“該死的小子，上次都已經(jīng)說(shuō)動(dòng)他了，現(xiàn)在怎么像變了個(gè)人。真以為靠官方政策就拿你沒(méi)辦法嗎？”

趙德育之前通過(guò)找原主談話，基本已經(jīng)把原主說(shuō)動(dòng)。

而原主因?yàn)樾逕挸煽?jī)差有自卑心理，再加上趙德育的一番‘苦口婆心’，便答應(yīng)了。

趙德育看著陳洛從辦公室門口消失，惱怒的將申請(qǐng)表揉成一團(tuán)，狠狠扔去。

“哼，修煉成績(jī)不行，想靠政策賴在重點(diǎn)班，做夢(mèng)。”