當大家吃過飯后，馬龍的大伯，二伯，大娘，二娘，三叔和小嬸他們都相對的回到自己家里。然而家里依然剩下馬龍和爺爺。大伯他們走后，馬龍就和爺爺一起收拾家里的餐盤，該洗的碗筷洗一洗，該拿抹布擦的都擦一遍。馬龍和爺爺；把家里的東西收拾好后，馬龍和爺爺一起坐在小院里曬太陽。院子那么的安靜；靜靜的讓陽光照射在自己的身上，馬龍和爺爺雖然都不言語，但是他們知道各自心里的痛苦及感受。說起來馬德順的一生其實也并不是很順。馬德順小的時候和馬龍一樣，早早的就沒有了父親和母親，馬德順面臨著幼年喪父母，中年喪妻和老年喪子的悲痛，讓年過七旬的馬德順只能默默的回憶這一生最摯愛親人。然而，馬龍又是另一種感受。面對著爸爸和媽媽的離世，的確對自己是一種打擊。可是他心中在想，自己以后的生活怎么辦？爺爺這么大的年紀，身體也不是很好。自己以后上學怎么辦，我真的想上大學，考一所好學校。可是，在這一點中，馬龍又在想，真心的向上天祈禱，祈禱自己的爺也能夠看到自己考上大學的那天。也只有那樣，爺爺才能和自己過上城市里的生活，與此同時爺爺也能過上富裕的生活和城市里的歡樂。也可以帶爺爺四處賞賞花，看看風景，四處轉轉走走什么的。于是，馬龍在太陽的照射下，心里只能默默祈禱自己以后能夠擁有這樣的生活以及未來！就在馬龍和爺爺在曬太陽的同時，馬德順想著，想著，便對馬龍說起來，馬龍你以后可要爭氣呀孩子。今后爺爺還要依靠你過上好日子呢，無論在以后求學的路上多么艱難，你都要好好的努力去學習，早日走出大山，能在城市里過上富饒的生活，到那個時候爺爺也能跟著你享享清福。馬龍見爺爺對自己說這樣的話，于是說道，會的爺爺。你一定會看到孫子考上大學去城市的，到那時我帶著爺爺你一起過上好的生活！馬德順直點頭，嗯嗯。爺爺等你著帶著我一起過上好日子。馬龍對著爺爺點頭，嗯嗯。

在八月三十一號這天，馬龍開學了。開學后的馬龍每日都起的很早，因為他們家離學校差不多有十里地的距離。懂事的馬龍每天都是早早的起床，洗臉，刷牙。馬龍洗漱完就連忙吃早餐，有時候連吃早飯的時間也沒有，由于時間的緊迫，馬龍只好早早的就去，因為馬龍每天要走十里山路，才能走到學校。這年馬龍上六年級，馬龍自幼勤奮，樂觀好學。每天都是早早的來到學校，收拾衛生，擦桌子和板凳收拾完衛生過后，馬龍便開始了學習，基本上上課的時間也到了。馬龍天生好學；因此學起東西來都是比較簡單的多……馬龍在學校是紀律委員又是班組長，由于出色的成績與優越，馬龍在班里成績一直很好。校長見馬龍這么好學，自己又沒了爸爸和媽媽，家里唯獨只剩下他和爺爺兩個人。校長考慮馬龍上學以及家庭困難，于是校長便給馬龍申請了助學金。這樣一來馬龍上學的問題也就解決了。問題就是，上學用錢的問題解決了，家里的很多問題卻依然還沒有解決。那就是他和爺爺的生活費。爺爺年紀大了，已經沒有了耕種能力，自己還要和爺爺吃飽穿暖。因此馬龍在上課的時間，努力的用功學習。然而在課下的時候馬龍則是在撿塑料瓶。撿回來的書料瓶馬龍都是放進一個袋子里，每天帶回家。然而，馬龍在每天放學的時候都是帶著，一袋又一袋的塑料瓶拿回家。每逢周末，馬龍便會把自己撿回來的塑料瓶賣到廢品收購站，賣回來的錢來補助家用。馬德順見馬龍這么努力的學習，整天還要撿垃圾瓶子拿回來賣錢！馬德順內心在想，不能這樣……在這樣下去，我們可能連吃的都沒了。不行、我要種上一些田，來供我們倆個吃和開銷。于是，馬德順便把承包出去的幾畝土地，全部收了回來。馬德順這時，也顧不得那么多了，雖然自己身體不好，但是，也不能讓馬龍沒有飯吃！馬德順見馬龍這么用心的苦讀，內心難免會有一些憂傷。可是，為了馬龍能夠吃飽飯，穿暖衣服，馬德順也只能種些田地；養些雞，鴨，鵝，來供他們兩個吃飽穿暖。另一個就是；馬德順不想拖累馬龍，他還那么小，正是長身體的時候。也正是學習用腦的時候。馬龍見爺爺非要種自家的田地。馬龍連忙勸阻。馬龍對爺爺說，爺爺你已經這么大的年紀，還是不要種地了，你身體本身就不是很好。你還是在家安心的養著身體，生活著塊不是還有我的嗎？”爺爺，你不用擔心，我以后每天在上學讀書的時候，努力讀書。在閑暇時間我們撿一個塑料瓶，周末的時候砍些柴拿到集市上去賣，我們的生活就轉變過來了。馬德順聽后，連忙說道；”不可以，你現在正是長身體和學習的時候。我要是不種田我們就連吃飯穿衣都是問題。為了以后我們能過上好日子，爺爺我也要種田、因為只有這樣，我們才能吃的飽穿的暖。不然，就靠你下課撿些垃圾瓶和周末砍柴換些錢，這些完全不夠我們吃飯穿衣的……為了我們以后能有更好的生機，爺爺也要種些田地——這樣我們每年都可以存糧，以后我們再也不會像以前那樣餓肚子了……馬龍在馬德順的不停勸說下，只好同意爺爺種地的想法。然而；馬龍以后就要和爺爺一起種家里的六畝田地了。恰好，再過一段時間，地里的苞谷和大豆也該收了。收了后，家里存留一些；剩下的則是把苞谷和大豆換成錢來補貼家用。面對著爺爺這樣的做法，馬龍也只好認同。看到爺爺為了自己上學讀書和生活上的生機，馬龍在心里立下了宏圖志愿，絕不辜負爺爺對自己的一片希望。以后自己一定好好讀書上學，考取名利為爺爺和家里人爭光！馬龍內心里不由的感嘆，自言自語的說著自己。學習才是自己唯一的出路，不學習也只能茍延存活，不是知識改變了自己，而是知識改變了命運。不好好上學最終也只能淪為俗人，只能下苦力或學技術才能讓自己夠沿存活在這世間。為了將來和以后，自己要制定一個計劃和一個方向，擁有了屬于自己的目標，再通過自己的努力和不斷追求下，自己同樣會有一個美好的未來。馬龍想完這些之后，自己一個人便回到屋里做起了作業。馬龍寫作業和學習那可真叫一個認真——原因就是他心懷著希望和夢想，還有爺爺的陪伴，才使馬龍能夠更準確的制定自己的人生方向。同時馬龍回憶著，爺爺今年已經七十了，這么大的年齡還有他那多疾病纏身。馬龍感嘆道，人是怎么變老的？又為何老的這么快！于是；馬龍心里在想；在以前自己一直覺得，人是慢慢變老的，其實并不是這樣，人是在轉瞬間變老的。經過了狂風暴雨后，回頭看去，自己早已不是原來的模樣。每個人都有一片，屬于自己的世界，迷失的人同樣會迷失，萍水相逢的人會再相逢。如果你失足掉進了黑暗，你唯一能做的就是靜心的等待，一直到你的眼睛適應失足后的黑暗。馬龍時常想著各式各樣的問題，應該怎樣解決。在自己以后求學的路上，和自己以后的生活中，自己應該怎樣才能做的更好，才能使自己和爺爺過的幸福安康……馬龍在學校是紀律委員，同樣他也是班長。自小馬龍就懂得與人分享與交流，在班里，馬龍時常樂于助人，幫助他人解決困難，了解難題。懂得與人分享快樂與憂愁。學習不好的利用課閑時間幫助同學們認真的學習，和幫助大家解決有些題目方面等……學校里有馬龍很多同學，然而同學們也知道馬龍已經沒有了爸爸和媽媽，缺少他們的關愛與陪伴。有些人會幫助他在學校的生活與經濟——在他們班有兩個和他關系較好的同學，經常給馬龍帶些好吃的和好喝的，中午有時還把馬龍帶回家去吃飯。這樣對馬龍來

說無非像是上帝對自己的眷戀。對于自己生活上的不滿，上帝補償給我們有睡眠，時間也是同樣的區別和定律……與此的同時；上帝同樣補償給我們，眾多的煩惱及索要，給予我們希望和睡眠。最長和無法走出的，莫過于時間，因為他無窮盡。最短的也莫過于時間，因為我們所有的規劃和方案，都來不及去完成，我們就要和人生做最后的告別……在學校的馬龍一心只想好好上學，為了將來和以后能過上好的日子，只能靠自己的努力去爭取。馬龍上學的學校是離家十里的一個實驗中學，那里共有九個班級，小學和初中。學校院子里有一個廣場和籃球場，還有一個小公園在學校的旁邊。每逢下課鈴響起的時候，學生們都會去廣場，籃球場，或小公園里游玩。只有馬龍自己在院子里的四處尋找廢塑料瓶子那些……在學校的院子里，有很多樹，楊樹，桐樹和槐樹。學校里的綠色是那么的優美，還有那優美動聽的旋律。因為那是學校里的音樂老師在彈鋼琴曲……所以每逢下課鈴響起時，學校里的孩子們都能聽到那位來自城市里的，支教老師彈的那優美動聽的曲子……學生們只要下課，那真叫一個歡樂；有踢毽子的，有跳高的，有跳遠的，還有跳皮筋的，也有掂腿玩斗雞的。在這些游戲中孩子們都在不斷的歡呼，歡呼著內心深處從未有過的激情和燃燒。每當下課鈴響起不一會的功夫，學校里的孩子們就要跑去教室里學習。有些貪玩的孩子總感覺自己沒玩好，多想好好玩一玩，讓自己可以痛痛快快的過把癮！可是，沒辦法，每當上課鈴響的時候，大家只能匆匆忙忙的回到教室里，去聆聽老師在課堂上所教的課程。上課鈴響起來，孩子們都陸陸續續的回到了教室。老師也隨之來到了教室，在大家分期待的時候，卻又不知道這節課會是哪位老師給我們上課。就在大家猶豫不決的時候，從辦公室里走出來了一位年輕老師。同學們都在仰望著這個人的身影，都很期待會是哪一位老師上課。今天這節課是上，語文課？數學課？英語課？還是什么課？大家都很期待這節課的老師到來。可是；當這位老師走進教室的那一刻，班里的孩子們一陣歡呼聲。高聲喊著，哦吼，哦吼……進來的原來是那位從城市里來的音樂老師，他是那么的帥氣，那么英俊。個頭又高，體型又好，可真是典型的 s身材。當老師進來后，孩子們連忙問道，老師今天我們上音樂課嗎？老師我們今天上什么音樂？老師我們今天上什么樣的的音樂課？老師只聽著；同學們在源源不斷的在喊老師，老師，老師的一聲聲呼喚聲，班級里極其熱鬧。這時這位年輕的音樂老師，面對著同學們說道。同學們我帥嗎？班里的同學們齊聲喊，帥……我們今天上一堂音樂課，讓大家娛樂娛樂怎么樣？同學們齊聲叫好、這時，這位從城里來的年輕老師，便開始了音樂課堂上的教作。他先是教學生們認識音符，然后在教他們學習唱歌。同學們，老師先教你們應該怎樣認識音符。作為音符我們常用的有五線譜和簡譜，那么，今天我教你們認識簡譜可以嗎。學生齊聲說，可以。年輕的老師說道，那好，我現在先教你們認識音符上的數字。同學們——我們常見的簡譜通常都是以數字代替。從 1到 8他們的音和字的讀法完全不同。那么，1念什么呢？那么，我們教大家認識 1念什么。

同學們，在簡譜中， 1通常念為 don。《那么 2念什么， 2念 rei——然后就是 3、那么 3念什么呢？ 3念 mi。 4念 fa、 5念 son、 6念 l a——7念 xi、 8的念法和 1一樣，只是音同字不同。因此， 8念 don。》那么，當他們連貫起來應該怎么念呢？那么，老師來教大家應該怎樣把他們連貫起來念。同學們，從 1到 8把他們用音符連貫起來念的話，那么就是，(don~rei~mi~fa~son~la~xi~don）同學們，現在大家一起來念一遍怎么樣？大家齊聲叫好……老師回道，好的。同學們，那么大家一起和老師一起來念這些音符應該怎么念。大家同時說，好。好的，那我們現在開始念，連續念三遍。預備起，don~rei~mi~fa~son~la~xi~don。現在我們開始念第二遍—— don~rei~mj~fa~son~la~xi~don——第三遍， don~rei~mi~fa~son~la~xi~don。老師回道， OK， OK……同學們，練習的不錯。那么老師現在，教大家一首歌怎么樣？大家同樣叫好。這時，有位同學問道……老師，你準備教我們唱哪首歌呀？老師連忙回答；老師現在教你們一首國歌怎么樣。同學們齊聲說，可以……好的。那么老師現在教你們一首國歌。那么，這首歌的名字叫什么呢？他的歌名叫，我的祖國。現在，老師先給你們演唱一遍怎么樣？同學們齊聲歡呼——好好！一條大河波浪寬~風吹稻花香兩岸~我家就在岸上住~聽慣了艄工的號子~看慣了船上的白帆。一條大河波浪寬，風吹稻花響兩岸，我家就在岸上住，聽慣了艄工的號子，看慣了船上的白帆。這是美麗的祖國~是我生長的地方~在這片遼闊的土地上~到處都有明媚的陽光。姑娘好像花兒一樣，小伙心胸多寬廣，為了開辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣。在這英雄的祖國~是我生長的地方~在這片古老的土地上~到處都有青春的力量。好山好水好地方，條條大路多寬暢，朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接他的有獵槍……這是強大的祖國~是我生長的地方~在這片遼闊溫暖的土地上~到處都有和平的陽光！在老師唱完這首歌時，同學們齊聲不斷的叫好。老師；唱的好！老師唱的好！在這齊聲的喜悅和歡呼中，馬龍和同學們開心愉悅的結束了今天的音樂課的課堂……