序

人類最早的語言是口頭形式的，有“哼唷”“汪汪”語言起源說，但有據可查的最早的語言則是書寫（刻畫）的，也就是文字。由此可見，在“聽說讀寫”中，寫作是何等重要。

廣東外語外貿大學南國商學院蘭玉老師十多年來潛心英語寫作教學與研究，積累經驗，開拓思路，創新方法，桃李灼灼，果實累累。她的研究方向穩定，所撰論文均圍繞“寫作”主題展開。其中，“英語寫作同伴互評評語幫助性感知研究——從外語學習者評語特征和回評特征角度”榮刊于《外語教育研究前沿》（南大核心，2022年第2期）。在2021“愛未來杯”全國高校英語寫作同伴互評教學大賽中，蘭老師指導學生獲得一等獎（全國總排名第二）和三等獎（全國總排名第15）。此外，她還指導學生在“外研社·國才杯”全國英語寫作大賽廣東省賽、廣東省“聯盟杯”本科高校寫作大賽等省級寫作競賽中多次獲得一二三等獎。同時，她的英語寫作課教學也為學子備考英語專業四八級、雅思考試、研究生入學考試等打下了堅實基礎。荀子云：“不積小流，無以成江海?！碧m玉老師在英語寫作教學與研究領域的涓涓“細流”不僅澆灌了南國的校園，滋潤了桃李，如今更匯集成了《AI英語寫作實戰手冊》一書，可喜可賀。

《AI英語寫作實戰手冊》聚焦英語寫作知識和策略，尤其側重借助大語言模型，旨在提升英語學習者寫作能力。除了一般英語寫作專著、教材基本要素，其亮點有五：一是“新朗”，駕馭信息革命潮流，引入AI助力英語寫作訓練，指導學生正確利用AI技術，可望大幅提高學習效率；二是“融通”，根據中國英語學習者的特點，將中英寫作的差異予以對比，使之既發揮中文寫作原生優勢，又遵循英文寫作基本規律；三是“實用”，針對英語專業四八級、大學英語四六級、雅思考試等不同寫作要求展開實戰訓練，讀者既可全面涉獵、觸類旁通，亦可專攻所需、有的放矢；四是“真切”，書中有大量示例來自作者教學實踐，無杜撰虛構之虞，有深耕細作之工，親和讀者，貼近考試；五是“明晰”，設問拿捏精準，解答絲絲入扣，圖文銜接有致，編排獨具匠心，開卷賞心悅目，用之得心應手。諸多閃光之處，恕不一一言表。

對于學子，《AI英語寫作實戰手冊》猶如和藹可親、循循善誘的英語寫作課老師，隨時解答疑點、難點，指明學習英語寫作路徑，助力提高英語寫作水平，讀之可“利其器”。對于教師，《AI英語寫作實戰手冊》宛若同袍同澤、偕作偕行之摯友，交流英語寫作教學新模式、新教法，提供真案例、真素材，用之可“善其事”。此書中不一定有“黃金屋”，但“金礦”還是有的，有待“采礦人”躬親淘寶。

有幸成為本書第一批讀者之一，奉上幾句真誠感言，謹供參考。

廣東省大學本科外語類教指委商務英語分會委員

陳勝教授

2024年12月8日于暖陽南國