“夫兵者，不祥之器也。物或惡之，故有欲者弗居。君子居則貴左，用兵則貴右。故兵者非君子之器也。”

師生同住又三載，今后離別天各方。打罵之愁皆消了，昔日偏見皆散了。復讀老子心有感，師之打罵無奈舉。老癟異常是不舍，讓他三日又何妨。

“嘣”的一聲起，萬千金絲滿天飛，離別就從今日開始了。

英語老師小手一揮，寫下了“excellent”，那是她對我們的認可，看著她滿臉笑容接過花，那是離別的開朗。

語文老師的告誡：“在這我就只強調兩點第一……第二……另外再說一點……”那是她的不舍與告別，聽得下面的同學眼眶紅，淚水直打轉。

數學老師的歉虛道：“其實我教的也沒那么好吧！”但那卻飽含對學生的感激之情。

道德老師的臨別贈言：“我對你們是又愛又恨，但更多的是愛……”

化學老師的臨終交代：“若以后要來找我，來二中，可能今年過后我就要……”那是他留給同學的信條。

物理老師的最后提示：“哦！來回答一下，握住耳朵是在哪里減弱噪音？”那是他對同學的不放心。

頓時，同學們都異口同聲道：“在人耳處減弱噪音。”

歷史老師的大學生涯之感訴：“大一、大二時生活還很充實的……到了大三、大四后整日無事，今天誰請，明天誰請……總之你們還是要去讀下大學，體驗一下大學生活”那是他對同學的殷切期望。

轉瞬之間，天黑風高，月大而黃，仿佛是為我們離別的不舍而哭黃的。

而晚上的活動也開始了，在這一期間我極力欲融之于內，而天地之間仿佛有一股力量阻礙我，讓我久久難以融之入內。

但心中回憶起“上德無為，而無以為也。”便覺得融與不融也沒什么了，做自己想做的就行啦！過多的融入，或許還會適得其反，不若順其自然而為之。

頂粽子，一頂高中。

活動的開始，便是去頂那粽子，有人過多強求，頂飛了那粽子，而我則順其自然，雖頂然未如鳥兒般離我遠走高飛。

隨之應來的是看視頻，看著過去的點點滴滴的記憶。

對同學的不舍不由而生，曾經我認為小學與初中般，過了便過了，能遇便遇，遇不到也不強求，能記住便記住，記不住忘了又何妨，畢竟現在小學那三十多個同學我也就記得個寥寥幾人，其余的早已忘得一干二凈，就算是想破腦袋也想不起來，或許到我跟前我也認不出。

最為深刻的是那會兒，一個身穿黑外套，似有四、五十的中年人喊道：“這么快就把我忘啦！”

在沿途中才憶起那是我小學五、六年級的數學老師。

現如今，我卻想要記下，甚至留點東西來紀念一下，卻又不知要拿啥？

說送點禮物給同學，我又未曾送過；說……

總之，我便是不知要做點兒什么？看著她們早已錄好的視頻，而我卻還在想留什么。

算了！世間本如此，那有啥完美可言，有的只有無盡的遺憾，看著《庒子》似乎已有大逍遙的鵬，卻受到自然的限制，而在這天地間一粒塵埃的我又哪能追到那太逍遙，大自在，不留遺憾在人間，不若看看她們精心準備的視頻吧。

此刻我看著視頻中一個個熟悉的身影。

陽光開朗，樂觀自信的合立碩；獨步漫行歸家的馬浩瀚；滿臉笑容，眼中閃爍星光的杜如意……

心中滿是不舍，但我明白人生就是條走不完的岔路口，從這到那，最終，天人永隔，沒有誰能伴我走到底。

視頻結束后一位又一位的同學向老班送上離別之信，先前我本想寫本書，載下老班與我的點點滴滴，但又恐時間不足，便寫下這封信送給她。

送完信，一位位同學走上講臺吶喊助威，領取最后的中學獎狀。

待到領完后，又開始了歌唱，看著那個子矮小，體形瘦弱的程田浩卻拿起那沉重的吉他走上講臺，為我們伴奏。

而我卻不爭氣，所有的歌都沒有聽過，又或者說我從不愛聽歌，所有聽過的歌都是寫在音樂課本上的。

但那又無妨，隨著他們喊上一、二句也心滿意足了。

視頻還未完，一道通知卻打斷這美好的片斷，要培尖班的同學去開個短會。

此刻我望著那滿臉奶油的合立碩，仿佛一切都還在過去，沒有發生任何改變。

看著師源程與趙城健的打鬧，仿佛成了最美的畫面。

看著張雪去與老班合影，那碩大的體形反而更顯可愛。

不禁間想起杜如意那日與我的談話，她言：“你那作文是怎么寫得那么好的？”

我答：“多讀點兒書，便寫得出來。”

其實那并不準確，我個人認為讀書對我寫作影響確實大，但更重要的是關注身邊的小事，也許你們未曾注意過父親的黑發已經慢慢變白，但我卻注意到，以前我想是酒喝多了，現在我便意識到那是為我苦出的，這不正是一個感人的事嗎？

又如清明節，奶奶為我向祖先的求福，這不也是愛嗎？再比如中秋佳節，奶奶為我親手包的粽子，這不是愛嗎？

次日，你看見那二維坐標系，本應是正常的，你卻大驚道：“哇！你知道二維坐標系？”

我點了點頭，畢竟課本原話便是二維坐標系了。

你又急切地問：“那你知道三維坐標系嗎？”

我又點頭，畢竟先前了解過，也畫過。

而你卻吃驚地說：“這也是課本上的嗎？”

我答：“課外書上見過。”

你則迫切問道：“哪本課外書？”

我回復說：“《相對論》”其實這并不準確，因為原本這書是在《狹義相對論》最后一章提到的四維坐標系，那是個空間的三條軸加上時間的一條軸組成的坐標系，當時，為了更好理解，我便去了解過三維坐標系。

唉！初中三年眨眼過，太短、太短了！短到我都沒好好感受便結束了；但又太長、太長了！我都記不住，寫不下這初中的太多經歷。

初一的大鬧學堂，初二的老班煮湯圓，初三的老班送別日……那一件件的事，寫也寫不完，裝也裝不下，丟了又可惜，不知究竟要如何？