“這個(gè)教授也太差勁了，真不知道學(xué)校是為什么把他召進(jìn)來(lái)。”

邁克爾走在羅德面前，他不滿地說(shuō)。

就在剛才，洛哈特剛說(shuō)完那句話就‘咻’的一下逃走，連一句抱歉的話都沒(méi)有說(shuō)。

羅德攤開(kāi)手，說(shuō)：“我也不知道，可能他還有其它的能力被校長(zhǎng)看中。”

“就憑他那膽小的模樣，也會(huì)有其它的能力？我看遠(yuǎn)不如羅德你。”

“別這樣說(shuō)我，我只是做了分內(nèi)之事。”

羅德平靜地說(shuō)。

“我們走快點(diǎn)，被這件事耽誤了不少時(shí)間，千萬(wàn)別遲到了。”

他們加快腳步，走出城堡，穿過(guò)菜地向溫室走去。

這節(jié)草藥課是和斯萊特林的學(xué)生們一起上。

他們走進(jìn)溫室，看到其它同學(xué)都站在外面，等著斯普勞特教授。

“羅德，這都快遲到了，這不像你呀。”

馬爾福從人群中走出來(lái)，他臉上掛著令人厭惡的笑容。

“我需要你教我做事嗎？你不會(huì)現(xiàn)在魁地奇的技術(shù)還不如我吧。”

羅德露出淡淡的微笑。

“你……”馬爾福一時(shí)說(shuō)不出話，他腦海中浮現(xiàn)羅德羞辱自己的畫(huà)面。

不行，我一定要贏回來(lái)！

他心一橫，大喊，“我們下課就來(lái)比一場(chǎng)！”

“算了，我不想和你玩這種過(guò)家家的游戲，我還有正事要忙。”

羅德云淡風(fēng)輕地說(shuō)。

馬爾福的臉火紅，他感覺(jué)自己被扇了幾巴掌。

“你給我等著瞧！”他惡狠狠地留下這句話，自己躲到人群中。

“羅德，你這手段高。”邁克爾朝羅德豎了一個(gè)大拇指。

他們走到人群中，就看到斯普勞特教授大步從草坪上走來(lái)。

她是一位矮墩墩的女巫，飄逸的頭發(fā)上扣了一頂打著補(bǔ)丁的帽子，衣服上沾著一些雜草和泥土。

羅德一看就知道她是一名盡職盡責(zé)的教授，因?yàn)樗B衣服上的東西都來(lái)不及清潔就來(lái)上課。

不像是某些外表光鮮亮麗，一叫他辦事就逃得比誰(shuí)都快。

“今天到第三溫室。”斯普勞特教授愉悅地說(shuō)，臉上掛著慈祥的笑容。

學(xué)生們小聲地討論，跟著她走。

對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，第三溫室比第一溫室更有趣，也更危險(xiǎn)。

斯普勞特教授從腰帶上拿出一把大鑰匙，把門(mén)打開(kāi)。

迎面而來(lái)的是一股潮濕泥土和肥料的氣味，混雜著一些花香。

“好臭的氣味。”馬爾福用手捂住鼻子走進(jìn)去。

羅德跟著人流走進(jìn)第三溫室。

這是一間方形的房間，四周似乎被兩層玻璃擋住。

青綠色的藤蔓攀上溫室的墻壁，頭頂掛著一些巨大的花朵。

“教授，它們不會(huì)攻擊我們嗎？那個(gè)應(yīng)該是魔鬼藤吧。”

羅德指著蠢蠢欲動(dòng)的魔鬼藤，有一個(gè)好奇的同學(xué)正用手靠近它。

“對(duì)，雖然有一層玻璃保護(hù)你們，但你們不要?jiǎng)铀！?

斯普勞特教授重新掃視羅德，滿意地點(diǎn)頭。

“啊！”

一聲尖叫震耳欲聾，那個(gè)同學(xué)被嚇得趴在地面上。

他顫抖地指著貼在玻璃上的藤條，“它會(huì)攻擊人！”

斯普勞特教授無(wú)奈地笑了一下，走過(guò)去將他扶起。

“沒(méi)事了，它不會(huì)出來(lái)。”

然后她嚴(yán)肅對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的允許不準(zhǔn)隨意碰這里面的東西。”

斯普勞特教授把那個(gè)同學(xué)安頓好，她站在溫室中間的一張凳子后。

她拿出二十多副顏色不一樣的耳套放在上面。

“我們今天要給曼德拉草換盆。不過(guò)在此之前，我要問(wèn)問(wèn)大家曼德拉草有什么特性，有哪位同學(xué)會(huì)。”

羅德和馬爾福同時(shí)舉手，馬爾福不說(shuō)話，好像在等斯普勞特教授的回答。

而羅德平靜地說(shuō)：“曼德拉草又名曼德拉草根，是一種強(qiáng)效恢復(fù)劑，用于把變形的人或中了魔咒的人恢復(fù)原樣。”

馬爾福顯然沒(méi)有想到羅德還有這一手，他咬牙切齒地看著羅德。

斯普勞特教授遲疑了一會(huì)，說(shuō)：“非常好，拉文克勞加十分。”

“曼德拉草是大多數(shù)解藥的重要組成部分。但它也很危險(xiǎn)，誰(shuí)。”

她的話還沒(méi)有說(shuō)完，羅德又舉起手。

斯普勞特微微一笑，“那你繼續(xù)為大家講解。”

馬爾福目瞪口呆，還能這么玩？

“聽(tīng)到曼德拉草的哭聲會(huì)喪命。”羅德脫口而出。

“完全正確，再加十分。”斯普勞特教授說(shuō)，“大家看看這株幼小的曼德拉草。”

她指著角落的盤(pán)子，那里排列著大約一百株綠中帶紫的幼苗。

“每人拿一副耳套。”

羅德馬上下手，拿到一個(gè)藍(lán)色的絨毛耳套。

“你們戴上耳套時(shí)，一定要把耳朵嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地堵住。”斯普勞特教授說(shuō)，“等我豎起兩根拇指，你們?cè)僬隆，F(xiàn)在戴上耳套！”

羅德迅速照辦，一瞬間外面的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)。

斯普勞特教授也已經(jīng)戴好粉紅色的耳套，卷起袖子，牢牢抓住一株曼德拉草，用力拔起它。

周?chē)娜嗣媛扼@慌，唯有羅德鎮(zhèn)靜地看著它。

他用手托著下巴，他饒有興致地想。

小東西長(zhǎng)得真別致。

從土里拔出的不是草根，而是一個(gè)非常難看的嬰兒，葉子生在它的頭上。

斯普勞特教授從桌子底下拿出一個(gè)大花盆，把曼德拉草娃娃塞進(jìn)土里，用潮濕的深色堆肥把它埋住，只把葉子露在外面。

她拍了拍手上的泥，朝同學(xué)們豎起兩根大拇指，然后摘下耳套。

同學(xué)們見(jiàn)狀紛紛摘下耳套。

“它還只是幼苗，不足以致命。”她平靜地說(shuō)，“但是，它會(huì)讓你們昏厥幾小時(shí)，所以大家接下來(lái)干活的時(shí)候一定要戴好耳套，我可不想你們開(kāi)學(xué)的第一天就躺進(jìn)醫(yī)務(wù)室。”

“四個(gè)人一盤(pán)，這里有很多花盆。”她指向另一個(gè)袋子，“堆肥在這里。”

羅德自然和他的舍友組成四人小組，他們重新戴上耳套，對(duì)付曼德拉草。

羅德一把抓起曼德拉草，貼近距離地觀察它，它是一個(gè)胖寶寶。

它扭動(dòng)著身體，雙腳亂蹬，揮著尖尖的小拳頭。

“安靜！”羅德平靜地說(shuō)。

可它并沒(méi)有聽(tīng)懂羅德的話，它更加劇烈地?fù)u晃身體。

看來(lái)不是所有生物，能聽(tīng)懂人類的話。

羅德一下失去了興趣，他直接用最快的速度解決了戰(zhàn)斗。

他還趁教授不注意悄悄松開(kāi)耳塞，聽(tīng)到了曼德拉草的聲音后又馬上戴好。

那是嬰兒的啼哭聲。