全班同學(xué)的目光，“唰”的一下，聚焦在了許琛身上。

有同情，有憐憫，有幸災(zāi)樂禍，還有一種“兄弟，一路走好，明年今天我給你燒套五三”的悲壯。

王浩更是夸張，他直接雙手合十，對著許琛的方向拜了拜，嘴型無聲地說了兩個字。

“走好。”

許琛的第一反應(yīng)是，老陳昨晚是不是通宵備課，腦子瓦特了。

點沈星苒，點學(xué)習(xí)委員，點前十名的任何一個，都說得過去。

點我？

許琛站起來的那一刻，腦子里閃過的第二個畫面，就是九頭蛇興高采烈地拍著奔波兒灞的肩膀，說：“小奔，你去把唐僧師徒干掉。”

這哪是提問。

這分明是公開處刑。

他磨磨蹭蹭地站起來，視線不情不愿地飄向黑板。

那是一道他只在習(xí)題冊的“放棄這道題，你還能得到九十八分”區(qū)域里見過的圖形。

復(fù)雜的線條交織在一起，像一團(tuán)被貓玩過的毛線，旁邊標(biāo)注著各種角度和長度，每一個符號都散發(fā)著“你看不懂我”的囂張氣息。

然而……

就在許琛的目光與那道題對上的瞬間。

他腦子里那些因為睡眠不足而糾結(jié)在一起的神經(jīng)，突然被一股無形的力量捋順了。

那些曾經(jīng)看一眼就頭疼的符號，那些扭曲的線條，在這一刻，竟然變得清晰、立體、有邏輯起來。

昨天晚上，沈星苒那張草稿紙上畫的輔助線。

函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的底層關(guān)聯(lián)。

所有碎片化的知識點，在這一刻被串聯(lián)成了一條完整的邏輯鏈。

【劇本領(lǐng)悟力】和【方法派經(jīng)驗】如同兩臺大功率的CPU，開始瘋狂運轉(zhuǎn)。

許琛的大腦，前所未有的清醒。

他看懂了。

不只是看懂了。

他好像……還會做？

這個念頭讓他自己都嚇了一跳。

全班同學(xué)的注視下，許琛邁開了步子。

他沒有說出那句經(jīng)典的“老師，我不會”。

他徑直，朝著講臺走去。

一步，兩步。

他的腳步不快，卻很穩(wěn)。

每一步，都踩在全班同學(xué)破碎的三觀上。

王浩的嘴巴慢慢張大，那雙瞇瞇眼瞪得像是銅鈴。

沈星苒放在桌下的手，不自覺地攥緊了，手心一片濡濕，眼神里充滿了緊張與期盼。

許琛走到講臺邊，在粉筆盒里，拿起一根半截的白色粉筆。

他沒有絲毫猶豫，轉(zhuǎn)身，面對黑板。

“嗒。”

粉筆落在黑板上的聲音，清脆得像一聲發(fā)令槍。

在所有人的注視下，許琛的手動了。

他先是在圖形旁邊，畫出了一個標(biāo)準(zhǔn)的三維空間直角坐標(biāo)系。

動作流暢，線條筆直。

然后，他開始在坐標(biāo)系中標(biāo)注點。

A（0，0，0），B（2，0，0）……

他的動作不快，但沒有絲毫的停頓與涂改，每一個步驟都清晰得讓人發(fā)指。

求向量，求法向量，用空間向量法求二面角。

思路清晰，計算精準(zhǔn)。

粉筆的碎屑，簌簌落下。

教室里，死一般的寂靜。

只有粉筆在黑板上劃過的“沙沙”聲，像一場溫柔的雪，覆蓋了所有人的認(rèn)知。

王浩已經(jīng)看傻了。

他看不懂黑板上的天書，但他看得懂許琛的表情。

那是一種……他只在學(xué)霸臉上見過的，名為“掌控一切”的從容。

這不對勁。

這很不對勁！

五分鐘后。

許琛寫下了最后一個數(shù)字，在旁邊畫上了一個漂亮的單位符號。

他放下粉筆，拍了拍手上的粉筆灰，轉(zhuǎn)過身。

一個大題三個小問，全部解答完畢。

整個過程，行云流水，一氣呵成。

講臺下的陳瑾，推了推鼻梁上的眼鏡，鏡片后的目光里，也閃過了一道難以察覺的顫動。

他原本的劇本，是許琛站起來，支支吾吾半天，然后他再借題發(fā)揮，敲打一下全班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

可現(xiàn)在……劇本好像被演員給撕了。

“說一下你的解題思路。”

陳瑾的聲音依舊平靜。

這是最后的考驗。

做出題，可能是瞎貓碰上死耗子。

但能講出思路，那性質(zhì)就完全不一樣了。

許琛的目光，掃過臺下那一雙雙震驚的眼睛。

他深吸一口氣，感覺自己此刻不是在講題，而是在開一場個人的新聞發(fā)布會。

他拿起教鞭，指向黑板。

“這道題，常規(guī)的幾何法會很復(fù)雜，需要做很多輔助線，容易出錯。”

他的聲音不大，卻異常清晰。

“所以我選擇用空間向量法。”

“首先，我們看題目的條件，這個三棱錐的底面是一個直角三角形，并且有一條側(cè)棱垂直于底面。這給我們建立空間直角坐標(biāo)系提供了非常便利的條件。”

“以A為原點，AB為x軸，AC為y軸，AP為z軸，建立坐標(biāo)系。這樣我們就能很輕易地得到各個關(guān)鍵點的坐標(biāo)。”

“第一問，求異面直線之間的距離，我們可以轉(zhuǎn)化成求點到面的距離。先求出包含其中一條直線的平面的法向量，再利用點到平面的距離公式……”

他的講解，由淺入深，邏輯縝密。

不只是在說“怎么做”，更是在解釋“為什么這么做”。

他甚至還指出了一個大部分同學(xué)都會犯的錯誤。

“這里要注意，求平面的法向量時，算出來的結(jié)果有兩個，一正一負(fù)，這會影響到后面計算結(jié)果的正負(fù)號，但距離本身是沒有負(fù)數(shù)的，所以最后要取絕對值。”

這番話，條理清晰，重點突出，比某些老師講得還透徹。

臺下的學(xué)生們，已經(jīng)從震驚，變成了呆滯。

他們感覺自己像是在看一部科幻片。

主角是一個平平無奇的學(xué)渣，然后突然有一天，他被外星人附體了。

王浩感覺自己的世界觀，正在一寸寸地崩塌。

他看著講臺上那個口若懸河，揮斥方遒的兄弟，一股巨大的悲憤涌上心頭。

叛徒！

你這個濃眉大眼的家伙，居然背叛了我們“奮進(jìn)預(yù)備營”！

你背叛了組織！

說好的一起墊底，一起挨罵，你卻偷偷一個人，去隔壁學(xué)霸區(qū)報了名？

我們的革命友誼呢？

我們一起在網(wǎng)吧包夜，一起被老陳罰站的情分呢？

不怕兄弟過的慘，就怕兄弟開路虎！

王浩捂著胸口，感覺那里中了一槍，血流不止。

琛哥，我的琛哥，再也回不來了。

而另一邊。

沈星苒看著講臺上那個自信、從容，仿佛全身都在發(fā)光的少年，嘴角不受控制地，漾開了一抹溫柔的笑意。

那本天藍(lán)色的筆記。

昨晚深夜里的視頻問答。

他問出的每一個問題，他露出的每一個恍然大悟的表情。

此刻，都匯聚成了講臺上那耀眼的身影。

是她一點點，把他從及格線下拉扯上來的。

這是我親手帶大的！

一股子當(dāng)媽的成就感，迅速填滿了她的心房。