輝光城中央?yún)^(qū)，星啟中級魂師學(xué)院龐大的建筑群在晨光中熠熠生輝。作為輝光城首屈一指的魂師學(xué)府，其附屬的初級魂師小學(xué)同樣名聲在外。

嶄新的魂導(dǎo)合金大門緩緩滑開，露出里面開闊的廣場、修剪整齊的草坪和一棟棟色彩明快、充滿童趣的教學(xué)樓。

空氣中彌漫著青草和陽光的味道，與鐵皮巷的機油味、醫(yī)療中心的消毒水味截然不同。

王悠牽著蘇月曦的小手，站在熙熙攘攘的入學(xué)新生和家長人群中。

蘇月曦穿著余輝讓人送來的嶄新校服——白色襯衣配藏青色背帶裙，小皮鞋擦得锃亮，枯黃的頭發(fā)也被宋清竹姐姐細心地梳成了兩個整齊的小辮子。

她的小臉上帶著緊張、好奇和巨大的興奮，大眼睛不停地四處張望，看著那些和她一樣穿著嶄新校服、嘰嘰喳喳的孩子，感覺像做夢一樣。

王悠自己也是一身合體的藏青色初級校服，襯得他瘦小的身板挺直了些。

他看著眼前這充滿活力的景象，心中百感交集。

前世今生，這是他第一次真正踏入“學(xué)校”的大門。

前世的義務(wù)教育記憶早已模糊，而這一世，從福利院到零件廠，他的“課堂”只有冰冷的流水線和深夜出租屋里的自學(xué)。這里，是蘇月曦的新起點，某種程度上，也是他的。

“哥哥，好多人呀！”蘇月曦抓緊了王悠的手，小聲說道，聲音里帶著一絲怯生生的喜悅。

“嗯，別怕，以后這里就是你和很多小朋友一起學(xué)習(xí)、一起玩的地方了。”王悠握緊她的小手，給予安慰。

他能感受到蘇月曦手心的微汗和輕微的顫抖。

按照指引牌，兩人先來到了蘇月曦所在的初級部一年三班。

教室里布置得溫馨明亮，墻上貼著卡通魂獸的圖畫和鼓勵的話語。

二十多個六歲左右的孩子在家長的陪伴下，或好奇地東張西望，或害羞地躲在父母身后，或已經(jīng)自來熟地和鄰座攀談起來，充滿了童真的喧鬧。

班主任是一位笑容溫和、氣質(zhì)親切的年輕女老師，姓李。

她看到蘇月曦獨自牽著王悠（王悠看起來也像個孩子），眼中閃過一絲了然和憐惜，主動上前蹲下身，柔聲道：“你就是蘇月曦小朋友吧？歡迎來到一年三班！這位是哥哥？”

“李老師好，我叫王悠，是蘇月曦的哥哥。”王悠禮貌地回答，將蘇月曦輕輕往前推了推，“月曦就拜托您了。”

“放心吧，交給我。”李老師笑著摸摸蘇月曦的頭，牽起她的小手，“來，月曦，跟大家打個招呼，找個喜歡的位置坐下吧。”

蘇月曦回頭看了王悠一眼，得到鼓勵的眼神后，鼓起勇氣，小聲地對著班上的同學(xué)說：“大…大家好，我叫蘇月曦…”聲音細弱蚊蠅，小臉漲得通紅，立刻引來一片善意的笑聲和稀稀拉拉的掌聲。

王悠看著蘇月曦被李老師安排在一個扎著羊角辮、看起來很活潑的女孩旁邊坐下，兩個小女孩很快就開始小聲交談起來，蘇月曦臉上的緊張也漸漸被好奇取代，他才稍稍放下心。

他沒有立刻離開，而是站在教室后門處，靜靜地看著。

很快，李老師開始組織孩子們進行簡單的自我介紹和武魂展示。這是每個魂師啟蒙班級的保留節(jié)目。

“我叫張小明！武魂是鐵甲犀牛！可厲害了！我長大要當(dāng)戰(zhàn)神殿的機甲師！開著大機甲打壞人！”一個虎頭虎腦的小男孩第一個跳上講臺，得意地召喚出一頭迷你版的、覆蓋著灰色甲片的犀牛虛影，引來一片驚呼和羨慕的目光。

“我…我叫林小雨，武魂是水精靈…媽媽說我可以當(dāng)治療師…”一個文靜的小女孩怯生生地展示著一團不斷變化形狀的藍色水球。

“看我的！火焰松鼠！”一個紅發(fā)男孩掌心冒出一只拖著長長火焰尾巴的小松鼠虛影，得意地昂著頭，“我以后要成為強大的元素掌控魂師！”

“我的武魂是風(fēng)鈴草，叮叮當(dāng)當(dāng)可好聽了！”

“我的武魂是鋤頭！爸爸說以后當(dāng)生活魂師種地也能賺錢！”

孩子們稚嫩的聲音此起彼伏，炫耀著自己的武魂和對未來的憧憬。

夢想五花八門，充滿了童真的幻想和對力量的向往。教室里充滿了歡聲笑語和純真的熱情。

蘇月曦也鼓起勇氣，在大家的注視下，召喚出了自己的武魂。

為了避免不必要的麻煩和窺探，在余輝和宋清竹的建議下，她只展示了最基礎(chǔ)的形態(tài)——一株散發(fā)著柔和銀白光芒、只有三片心形葉片的小苗虛影，并沒有顯露九心海棠的完全形態(tài)和月牙銀紋。

即便如此，那純凈溫和的生命氣息和獨特的光澤，還是讓李老師和不少有見識的孩子家長眼中閃過一絲驚訝。

“哇！好漂亮的光！”

“像月亮一樣！”

孩子們發(fā)出贊嘆。蘇月曦小臉紅撲撲的，有些害羞，但更多的是被認可的開心。

王悠看著這一幕，嘴角不自覺地勾起一絲溫和的弧度。

這充滿希望和活力的氛圍，讓他緊繃的心弦也放松了片刻。

這才是屬于蘇月曦的世界。

他悄然轉(zhuǎn)身，離開了初級部的教學(xué)樓。

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穿過連接初、中級部的寬闊林蔭道，王悠來到了位于星啟學(xué)院魂導(dǎo)系區(qū)域的“星輝”魂導(dǎo)技術(shù)進修班。

這里的氛圍與小學(xué)部截然不同。

教室更大，也更空曠。墻壁是冰冷的金屬灰色，上面掛滿了復(fù)雜的魂導(dǎo)器結(jié)構(gòu)圖、能量回路解析圖和材料特性表。

空氣里彌漫著淡淡的金屬和魂導(dǎo)核心冷卻液的味道。

巨大的工作臺排列整齊，上面擺放著各種精密的魂導(dǎo)刻筆、能量測量儀、小型鍛造臺和切割設(shè)備，有些設(shè)備還在低鳴運轉(zhuǎn)，閃爍著指示燈。

教室里稀稀拉拉地坐著十幾個學(xué)生，年紀明顯比王悠大得多，最小的看起來也有十二三歲，大的甚至有十六七歲的青年。

他們大多穿著沾著油污的工作服或便裝，神情專注，或是埋頭在圖紙上寫寫畫畫，或是小心翼翼地調(diào)試著工作臺上的零件，或是低聲討論著某個回路節(jié)點的問題，空氣中彌漫著一種務(wù)實而略帶壓力的學(xué)習(xí)氛圍。

當(dāng)王悠這個穿著初級部校服、身高只到旁邊一個高大男生腰部的“小豆丁”走進來時，整個教室瞬間安靜了下來。

刷刷刷！

十幾道目光齊刷刷地聚焦在王悠身上。驚訝、好奇、審視、甚至帶著一絲不易察覺的輕視和懷疑。

“喂，小不點，你是不是走錯教室了？這里是星輝進修班，不是小學(xué)部手工課！”一個穿著皮圍裙、臉上沾著點油灰的壯碩男生率先開口，語氣帶著調(diào)侃。

他旁邊一個戴著厚厚眼鏡的瘦高個也推了推鏡片，疑惑地打量著王悠。

王悠神色平靜，對這些目光和話語置若罔聞。他徑直走到講臺前，對著一位正在調(diào)試一臺復(fù)雜測量儀器的中年老師微微躬身：“老師好，我是新來的學(xué)員，王悠。”

這位老師姓陳，是進修班的理論與實踐導(dǎo)師，同時也是輝光城小有名氣的三級機甲修理師。

他抬起頭，看到王悠，眼中沒有太多意外，顯然已經(jīng)提前得到了通知。

他放下手中的工具，拿起一份名單看了看，點點頭：“王悠？嗯，余隊長打過招呼。找個空位坐下吧。”

陳老師的聲音不高，卻讓教室里那些質(zhì)疑的目光收斂了不少。

余隊長的名頭，在輝光城還是很有分量的。

王悠在角落一個相對矮小的工作臺前坐下。

剛坐下，旁邊一個梳著馬尾辮、看起來十五六歲的女生就湊過來，壓低聲音好奇地問：“小弟弟，你真的才六歲？就來這里？這里學(xué)的可都是實打?qū)嵉幕陮?dǎo)技術(shù)，不是小孩子過家家哦。”她指了指自己工作臺上一個拆了一半、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的魂導(dǎo)關(guān)節(jié)部件。

王悠還沒回答，講臺上的陳老師敲了敲桌子，開始授課。

“好了，人到齊了。今天繼續(xù)講‘魂導(dǎo)核心能量轉(zhuǎn)換效率的優(yōu)化路徑’，結(jié)合上周讓你們拆解的‘獵豹-I’型民用魂導(dǎo)車核心動力單元。”陳老師的聲音沉穩(wěn)有力，直接切入正題，沒有絲毫拖泥帶水。

他打開光屏，上面立刻顯示出復(fù)雜的能量流結(jié)構(gòu)圖和密密麻麻的公式符號。

“眾所周知，能量在魂導(dǎo)器內(nèi)部傳導(dǎo)、轉(zhuǎn)換過程中必然存在損耗。損耗的來源主要有三：回路阻抗、材料內(nèi)耗、以及核心符文陣列的能量逸散。

上周的實踐課，你們已經(jīng)測量了自己手中那個‘獵豹-I’核心單元在不同工況下的基礎(chǔ)損耗值。

那么，誰能告訴我，在不更換核心符文陣列的前提下，通過優(yōu)化外部回路設(shè)計，降低回路阻抗損耗的理論上限是多少？具體優(yōu)化方向有哪些？”

問題拋出，教室里立刻安靜下來。幾個年紀較大的學(xué)生皺起眉頭，開始在草稿紙上演算。

那個戴眼鏡的瘦高個推了推眼鏡，似乎想說什么，又有些猶豫。

角落里，王悠卻幾乎是下意識地抬起了頭。

在“破妄劍瞳”的被動加持下，他對能量流動的感知本就遠超常人，加上這幾個月在零件廠流水線上對基礎(chǔ)零件能量傳導(dǎo)特性的瘋狂“透視”和黑市私活中對各種破損魂導(dǎo)器內(nèi)部能量紊亂的“診斷”經(jīng)驗，這個問題仿佛直接戳中了他的知識儲備庫。

他拿起桌上的電子筆，在自帶的光屏上快速寫下一行公式和一個百分比數(shù)值，然后平靜地開口，聲音不大，卻清晰地傳遍教室：

“理論極限損耗降低值，不超過基礎(chǔ)損耗值的15%。優(yōu)化方向：第一，采用并聯(lián)冗余回路設(shè)計，增大有效傳導(dǎo)截面積，降低單位電流密度，可降低約7%阻抗損耗；第二，在關(guān)鍵節(jié)點嵌入‘星紋銀’作為導(dǎo)能橋接材料，其低內(nèi)耗特性可降低約5%材料內(nèi)耗；第三，優(yōu)化回路布局，避免高頻能量節(jié)點與敏感控制回路交叉耦合，減少渦流損耗，約3%。三者疊加，極限值14.8%。”

話音落下，教室里一片寂靜。

刷刷刷！

所有人的目光再次聚焦到王悠身上，但這一次，眼神徹底變了！

驚訝變成了難以置信，審視變成了凝重，輕視更是蕩然無存！

那個戴眼鏡的瘦高個張大了嘴巴，看著自己草稿紙上只推算出“不超過20%”的結(jié)論，臉上火辣辣的。

穿著皮圍裙的壯碩男生也收起了玩笑的表情，眼神里充滿了探究。旁邊湊過來的馬尾辮女生更是像看怪物一樣看著王悠。

陳老師眼中精光爆射！

他死死盯著王悠光屏上那簡潔卻直指核心的答案和精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，又看了看王悠那張稚氣未脫卻異常平靜的小臉。

這份理論功底和對能量傳導(dǎo)本質(zhì)的理解深度，遠超他手下這些學(xué)了幾年基礎(chǔ)的學(xué)生！甚至不亞于一些剛?cè)腴T的正式魂導(dǎo)師！

“很好！”陳老師的聲音帶著一絲壓抑不住的激動和贊賞，“答案完全正確！思路清晰，數(shù)據(jù)精準(zhǔn)！王悠，你以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過魂導(dǎo)能量學(xué)？”

“沒有，老師。”王悠搖搖頭，實話實說，“只是在零件廠接觸過基礎(chǔ)零件加工，自己看過一些書，做過一些…簡單的維修實踐。”他隱去了黑市私活的部分。

“自學(xué)？！”陳老師的聲音陡然拔高，充滿了震撼。教室里更是響起一片倒吸冷氣的聲音！自學(xué)能達到這種程度？這已經(jīng)不是天才了，簡直是妖孽！

接下來的課程，王悠徹底成了焦點。無論陳老師拋出多么刁鉆的理論問題，或是分析某個實際案例中的能量瓶頸，王悠總能憑借“破妄劍瞳”賦予的洞察力和之前積累的“野路子”經(jīng)驗，給出簡潔而富有洞見的回答，甚至能指出一些教材上未曾提及的、源于實踐中的微小損耗點。

他的思維敏捷，邏輯嚴謹，完全不像一個六歲的孩子，更像一個浸淫此道多年的研究者。

課間休息時，再也沒有人敢小看這個“小豆丁”。之前調(diào)侃他的壯碩男生主動湊過來，撓著頭，有些不好意思地問：“嘿，王悠兄弟，你剛才說的那個‘星紋銀’導(dǎo)能橋接…具體怎么嵌入啊？有沒有圖紙參考？”那個戴眼鏡的瘦高個也推著眼鏡，一臉求知欲地看著他。

連馬尾辮學(xué)姐都熱情地分享起自己帶來的魂導(dǎo)期刊。

王悠沒有藏私，結(jié)合自己在“破妄劍瞳”下看到的零件內(nèi)部能量流動情況，用盡量通俗的語言解釋著。

他明白，在這里，實力和知識才是贏得尊重的唯一途徑。

課程后半段，陳老師系統(tǒng)性地介紹了現(xiàn)代魂導(dǎo)體系的分化。

“隨著魂導(dǎo)科技的爆炸式發(fā)展和機甲體系的成熟，魂導(dǎo)師早已不再是單一職業(yè)。”陳老師的光屏上展示出清晰的樹狀圖，“主要分化出四大核心副職方向：”

“機甲制造師：負責(zé)根據(jù)設(shè)計圖紙，運用鍛造、塑形、回路刻畫、核心安裝等技術(shù)，將材料轉(zhuǎn)化為成品機甲或魂導(dǎo)器。需要極強的動手能力、材料學(xué)知識和魂力微操精度。”

“機甲設(shè)計師：負責(zé)構(gòu)思、設(shè)計機甲或魂導(dǎo)器的整體結(jié)構(gòu)、功能模塊、能量回路布局等。需要天馬行空的想象力、扎實的理論功底、對能量學(xué)和材料學(xué)的深刻理解，以及強大的計算推演能力。”

“機甲修理師：負責(zé)診斷、修復(fù)損壞的機甲和魂導(dǎo)器。需要精通各種魂導(dǎo)器原理、結(jié)構(gòu)，擁有強大的故障排查能力和應(yīng)急維修技巧。”

“鍛造師：魂導(dǎo)器的基礎(chǔ)！負責(zé)將金屬材料通過魂力千錘百煉，賦予其更強的導(dǎo)能性、韌性和靈性！是決定魂導(dǎo)器最終品質(zhì)上限的關(guān)鍵一環(huán)！需要強大的力量、精準(zhǔn)的魂力控制和對金屬‘生命’的獨特感知。”

陳老師目光掃過臺下若有所思的學(xué)生們：“現(xiàn)代魂導(dǎo)體系龐大復(fù)雜，一個人很難精通所有領(lǐng)域。

選擇最適合自己的方向，深耕下去，才是明智之舉。”

王悠看著光屏上清晰的劃分，心中卻燃起一團火焰。

分化？

專精？

這固然是時代趨勢。但他腦海中浮現(xiàn)的，卻是前世記憶里那位傳奇的靈冰斗羅——霍雨浩！

一人即是魂導(dǎo)師！設(shè)計、鍛造、制造、修理…無所不精！只有真正掌握全流程，才能將魂導(dǎo)器的潛力挖掘到極致，才能創(chuàng)造出超越時代的杰作！才能…真正掌控屬于自己的力量！

青萍劍的道，是截取一線生機的道！是斬破萬法束縛的道！豈能被這分工的框架所局限？

他的目標(biāo)，從來就不是成為某個領(lǐng)域的“專家”，而是成為掌控一切的——全能魂導(dǎo)師！用魂導(dǎo)之力，鑄就屬于自己的通天之路！

這個念頭如同野火，在他心中熊熊燃燒。

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夕陽熔金，將星啟學(xué)院高大的建筑群染上一層溫暖的橘紅。

王悠背著簡單的書包，等在小學(xué)部門口。

不多時，穿著背帶裙的蘇月曦像只快樂的小鳥，蹦蹦跳跳地跑了出來，小臉上洋溢著興奮的紅暈，遠遠地就揮舞著小手：“哥哥！哥哥！”

王悠臉上露出溫和的笑意，迎了上去。

“哥哥！今天可好玩了！”蘇月曦迫不及待地分享著一天的見聞，“李老師教我們認字了！我認識了好幾個新字！還有，我同桌叫小美，她的武魂是一只會發(fā)光的蝴蝶，可漂亮了！她還給我看了她畫的畫！下午我們還一起玩了魂獸扮演的游戲…”

她嘰嘰喳喳地說著，聲音清脆悅耳，充滿了屬于孩童的純真快樂。

王悠安靜地聽著，偶爾點點頭，目光柔和。夕陽將兩人的影子在潔凈的路面上拉得很長很長。

“對了哥哥！”蘇月曦忽然想起什么，仰起小臉，大眼睛亮晶晶地看著王悠，“今天李老師問我們的夢想是什么！小美說想當(dāng)畫家，畫最好看的畫！小明說想當(dāng)戰(zhàn)神殿的機甲師，開著大機甲保護城市！小雨想當(dāng)厲害的治療師！哥哥，你的夢想是什么呀？”

王悠微微一怔。夢想？一個對他來說有些奢侈又無比沉重的詞。

夕陽的余暉落在他沉靜的眸子里，映照出深邃的光芒。

他想到了殘破的青萍劍，想到了那聲“截天一線”的道音，想到了傳靈塔的陰影，想到了高踞神界的唐三，想到了鐵皮巷的掙扎，想到了余輝伸出的橄欖枝，想到了星輝班里那些復(fù)雜的圖紙和冰冷的金屬…

無數(shù)畫面在腦海中閃過，最終沉淀為一種無比清晰的執(zhí)念。

他停下腳步，看著蘇月曦清澈的、充滿期待的眼睛，一字一句，清晰而堅定地說道：

“我，要成為真正的強者。”

“強到足以斬斷一切束縛，”

“強到足以守護我想守護的一切。”

“守護你，守護所有像我們一樣，曾掙扎于泥濘中的人。”

“讓這天地間，再無不可截取之生機！”

他的聲音不高，卻仿佛帶著一種無形的力量，穿透了傍晚的微風(fēng)。

夕陽的金輝灑在他身上，將那小小的身影鍍上了一層堅韌的輪廓，仿佛一柄正在熔爐中淬煉、初露鋒芒的劍胚。

蘇月曦似懂非懂，但她能感受到王悠話語中那份沉甸甸的決心和溫暖。

她用力地點點頭，小臉上滿是信賴：“嗯！哥哥一定會成為最厲害最厲害的人！月曦也要努力，成為一名最好的治療醫(yī)師！治療好多好多受傷的人！”

她伸出小手，緊緊握住了王悠的手。

一大一小兩個身影，在金色的夕陽下，沿著回家的路并肩而行。

長長的影子在他們身后交織、延伸，仿佛指向一條充滿未知卻又無比堅定的未來之路。

星火已燃，雛鷹展翅。

青萍雖幼，其鋒已礪。

魂導(dǎo)鑄基，劍指蒼穹。

守護之志，始于足下。

這輝光之城，不過是他們漫長征程中，點燃的第一座烽火臺。