很快，網(wǎng)絡(luò)上涌現(xiàn)大量“英語崇拜”“漢語無用論”的短視頻剪輯，多數(shù)是外教、留學(xué)生、主播錄制。

標(biāo)題駭人聽聞，內(nèi)容煽動情緒：

《為什么學(xué)漢語是一種浪費(fèi)？》

《英語=成功，漢語=原地踏步》

《21世紀(jì)的愚蠢：堅持用漢字》

全國各地掀起的漢語抹黑，引起了文化局注意。

“過去24小時，漢語無用論相關(guān)話題，搜索量暴漲1480%?！?

數(shù)據(jù)分析員的聲音有些發(fā)緊：

“新增視頻3萬條，播放量破1億?！?

局長陳巖掐滅煙頭，投影儀的光，在他臉上投下深深的陰影：

“查清楚了嗎？誰在推波助瀾？”

“是米國，他們主要收買三類人。”

數(shù)據(jù)員調(diào)出數(shù)據(jù)圖：

“第一類，世界名校，以國際升學(xué)為噱頭。第二類，網(wǎng)紅博主，靠挑戰(zhàn)不學(xué)漢語吸睛。第三類——”

數(shù)據(jù)員頓了頓，點(diǎn)開一段視頻。

畫面里，馬爾斯站在北大附中的禮堂，西裝筆挺，金發(fā)梳得一絲不茍。

“漢語？那是一門正在死去的語言！”

馬爾斯舉起一本《漢語詞典》：

“看看這個——這么厚的書，要解釋十萬個漢字！而英語，26個字母就能構(gòu)建整個世界！“

局長陳巖的指節(jié)敲在桌面上：

“通知網(wǎng)信辦，立刻下架這類視頻。”

“已經(jīng)下架了1.2萬條，但……”

數(shù)據(jù)源調(diào)出另一組數(shù)據(jù)：

“相關(guān)搜索量反而增加?！?

會議室陷入沉默。

因?yàn)椤耸怯信涯嫘睦淼摹?

平臺越是刪，越激起大眾的好奇心。

“它們到底說了什么，才被刪得這么快？”

“是不是真說了點(diǎn)實(shí)話？”

“聽說一個外教的視頻被刪了，但我看過，講得還挺有道理的啊?！?

于是，在貼吧、聊群、網(wǎng)站、論壇中，這些被下架的視頻迅速地下化傳播。

特別是馬爾斯的視頻。

他發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，演講最有情緒感染力，煽動性極強(qiáng)，他的視頻也傳播最廣。

……

深夜的網(wǎng)吧里。

17歲的高中生張明戴著耳機(jī)，屏幕藍(lán)光映在他臉上。

該視頻因違規(guī)已下架的提示彈出，但他熟練地切換VPN，點(diǎn)開緩存鏈接。

馬爾斯的演講視頻跳了出來。

“你們知道嗎？”

畫面里的馬爾斯舉起一份文件：

“教育局最新統(tǒng)計，漢語專業(yè)畢業(yè)生平均薪資比英語專業(yè)低50%！”

張明咬緊嘴唇。

他點(diǎn)開評論區(qū)，一片叫好：

“支持馬爾斯老師！漢語早該淘汰了！”

“英語是未來，漢語是古董！”

“漢字就應(yīng)該進(jìn)博物館！”

這一刻，張明也有些猶豫動搖了。

學(xué)漢語真的有出路嗎？

而像張明這樣的人，只是千萬個人的一個縮影。

……

幾天下來，全國范圍內(nèi)關(guān)于“是否應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語”的爭議愈演愈烈。

網(wǎng)上鋪天蓋地的質(zhì)疑聲、冷嘲熱諷幾乎將“漢語復(fù)興”這場剛剛起步的浪潮撲滅在搖籃里。

哪怕體質(zhì)增強(qiáng)這一實(shí)證存在，依然無法說服越來越多的人。

“體質(zhì)再強(qiáng)，也找不到工作?！?

“語文成績再高，畢業(yè)照樣送外賣。”

“難道我們要靠寫毛筆字當(dāng)飯吃？”

尤其在馬爾斯那支被瘋傳的視頻播出后，情況愈發(fā)嚴(yán)峻。

他在演講中一語成論：

“英語強(qiáng)，是因?yàn)樗唵巍?6個字母拼一拼，就能組成所有單詞?！?

“而漢語太復(fù)雜，僅偏旁部首就多得數(shù)不清?！?

“我們應(yīng)該擁抱效率，擁抱全球通用語言?！?

一時間，這段話被剪成無數(shù)短視頻、金句截圖，配上“語言覺醒”“傳統(tǒng)該退場了”等標(biāo)簽，徹底在青少年中炸開。

而主流平臺雖然進(jìn)行了下架與封禁，但人們的好奇心、叛逆感、焦慮情緒早已被點(diǎn)燃。

而這一切，秦墨看在眼里。

為了挽回漢語的聲譽(yù)，秦墨上傳了一條高質(zhì)量的視頻。

視頻標(biāo)題只有四個字：

《我有話說》

視頻里，秦墨侃侃而談，正面回應(yīng)了網(wǎng)上的質(zhì)疑：

“我知道，最近很多人開始懷疑——漢語有沒有用，值不值得學(xué)。

“有人說，它復(fù)雜、難懂、不實(shí)用，不如英語簡潔高效。

“那我今天，就當(dāng)面回應(yīng)這些質(zhì)疑。

“他們說，英語偉大，因?yàn)樗挥?6個字母。

“你學(xué)會這26個字母，就可以拼出無數(shù)個單詞。

“而漢字復(fù)雜無比，僅是偏旁部首，就多的數(shù)不過來?！?

秦墨笑了笑：

“如果英語只有26個字母組成，叫簡單的話，我兩分鐘給你創(chuàng)造一門更簡單的語言。

“這門語言只有2個符號，分別是【丶】和【丨】。

“可以用它們拼出無限可能，如【丨丶】、【丶丨】、【丨丶丨】、【丶丨丨】、【丨丨丶】……

“再給每個字，賦予上對應(yīng)意義，涵蓋萬物。

“【丶丨】=天

“【丨丶】=地

“【丨丶丨】=人

“【丶丨丶】=我

“按照他們的邏輯，我的這門語言只有2個符號，而英語卻有26個字母。

“我花兩分鐘創(chuàng)造的這門語言，相比英語，是不是要更簡單？

“你自己都聽起來覺得好笑吧！

“我不否認(rèn)，論學(xué)習(xí)成本而言，英語比漢語簡單，漢語要難學(xué)。

“但語言的優(yōu)秀，是越簡越好？

“那我告訴你，不是！

“語言的頂峰，是簡中藏深，音中有義，筆中藏魂。

“漢語不是難，是深！

“不是劣，是精！”

秦墨起身，走到鏡頭前，停住，低聲開口：

“聲調(diào)是語言的詩意，書寫是文明的刻痕。

“時態(tài)是思維的解放，語義是哲學(xué)的血脈。

“漢語從不落后，承載著千年傳承的文化高塔。

“你說英語簡單，但語言從來不是給人圖省事的工具?！?

秦墨頓了一下，字字鏗鏘：

“若語言優(yōu)劣，以易學(xué)性衡量——

“金字塔不如集裝箱實(shí)用，敦煌壁畫不如電子屏清晰。

“但人類之所以為人類，正因我們愿為復(fù)雜駐足，為深邃沉思，為難以言說之美，反復(fù)咀嚼。”

鏡頭拉近，秦墨最后幾句話，如刀鋒般劈開混沌：

“語言從不是效率的奴仆。

“它是文明的鏡子，是思想的刀鋒。

“漢字無需自證優(yōu)秀，它的存在，本身即是答案?！?/p>