教學(xué)制度因教學(xué)活動而存在，教學(xué)活動的進(jìn)行需要教學(xué)制度的保障。教學(xué)制度的規(guī)范性、公共性、穩(wěn)定性和現(xiàn)實(shí)性與教學(xué)活動的創(chuàng)新性、個體性、動態(tài)性和可能性相互規(guī)定，相反相成。只有在以人的發(fā)展為旨?xì)w的教學(xué)終極關(guān)懷中不斷走向辯證統(tǒng)一，才能倡導(dǎo)教學(xué)民主，保障教學(xué)自由，涵養(yǎng)教學(xué)情懷，塑造教學(xué)生活，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。如此，教學(xué)制度不僅是教學(xué)活動的一般前提與外在環(huán)境，而且是直接構(gòu)成教學(xué)活動的一個重要內(nèi)生變量。隨著基礎(chǔ)教育...