教學的發(fā)展具有明顯的時代特征，不同的時代形成了不同的教學模式。當前的教學模式呈現(xiàn)多樣化局面，但也潛伏一些問題和矛盾，其中有思想認識方面的偏差，也有實踐上的混亂。

（一）“后模式時代”的意涵

經(jīng)過改革開放四十多年來西方教學思想的沖擊和洗禮，以及我國基礎(chǔ)教育教學改革的不斷推進，傳統(tǒng)上那種統(tǒng)一的、絕對的、統(tǒng)攝性的教學觀念和模式已經(jīng)不復(fù)存在了，各種教學觀念和模式都占有一定市場，我國中小學教...