新中國成立七十多年來，我國的師生關系研究經歷了從民主平等型師生關系、師生客體關系、師生矛盾沖突關系到和諧師生關系的主題變遷，學者對師生關系的研究呈現經驗分析、理論演繹與理性建構等不同范式。綜合分析師生關系的研究可以發現，理論的繁榮背后暗含著文化的雜糅，而文化的雜糅又引發了實踐中的多元取向與莫衷一是。未來的師生關系研究需要彌補宏大理論與抽象經驗主義的不足，開啟社會環境和空間結構中師生關系研究的序...