“當(dāng)然跟你有關(guān)系！”李智勇掙扎著爬了起來。

“哦？”溫如海提高了音量，“那你當(dāng)著這么多人的面，說說看吧，跟我有什么關(guān)系？”

明眼人一聽就知道，這是威脅，就看你李智勇敢不敢說出來。

可惜，李智勇人不如其名，數(shù)次張嘴，又?jǐn)?shù)次閉嘴，字沒出口，汗先出來了。

“說啊？”溫如海把臉湊過去。

“我……”

“說啊？”倆人的臉幾乎都要貼在一起了。

“我……”

李智勇縮著脖子，跟罰站似的。

“說啊！！”

溫如海突然大嚎一聲，李智勇被嚇得一屁股坐在地上，原本想湊過來幫忙的七姑八姨們也愣在原地。

“溫如海都快把他嚇?biāo)懒恕！蔽艺f，“師兄，你要不要過去幫幫他？”

“幫他什么？我給過機(jī)會了，他不要。況且現(xiàn)在他倆正聊到節(jié)骨眼兒上——溫如海和這事兒到底有什么關(guān)系？我還等著聽呢。”

說完，劉建新費力的站起來（衰老的關(guān)節(jié)發(fā)出咔噠一聲），瞇起眼睛，細(xì)細(xì)的觀察著事態(tài)的發(fā)展。

我們說話這會功夫，溫如海已經(jīng)丟下李智勇，徑直朝大廳正門走去。李智勇也已經(jīng)從地上爬了起來，弓著腰，緊緊地跟在溫如海小弟們的屁股后面。

七姑八姨們面面相覷，誰也不知道這孝子打算干嘛去，但懾于溫如海，誰也沒敢張嘴叫住他。

“躺在地上，成什么樣子？站起來。”

我仰起臉，老爺子不知何時已經(jīng)來到我跟前。

劉建新朝老爺子微微傾了傾身子以示敬意，老爺子也點頭還禮。

“爸爸，別這樣！姐夫腰上有刀傷！”嶺花在不遠(yuǎn)處叫道。

聽見“姐夫”這倆字，劉建新明顯愣了。

老爺子沒理她，瞪圓了眼睛看著我。

同樣的話，他不打算說第二遍。

老實說，我不想起來。

我一向堅持自己的原則——“在哪里跌倒，就在哪里躺著”（這不是我的原創(chuàng)，是從某個知名相聲演員那里抄來的）。

但在老爺子的堅持面前，我的堅持根本不值一提。

我嘆了口氣，開始像王八一樣嘗試翻身坐起來——整個軀干被紗布裹得緊緊的，連彎腰都做不到，不像王八像什么？

那么，請問：王八翻車了能自己立起來嗎？

答：不能。

所以我也沒成功。

除了刀口更疼了之外，我一番掙扎毫無收獲，徒增挫敗感和自我厭惡。

不消多說，老爺子怒容滿面，大約他極度討厭脆弱的東西吧。

不遠(yuǎn)處的嶺花想要過來，但礙于懷里的閆啟芯，她只能對我投以關(guān)切的目光。

“哎！老佛爺！老佛爺哎！”

溫如海在大廳門口朝這邊叫著。

“麻煩給行個方便，讓條路給小弟走唄？”

說著，他舉起雙手，對著堵著門口的黑西服們做了個“分開”的動作。

老爺子用余光撇了一眼溫如海，眼睛仍舊盯視著我。

這會功夫，劉建新扶著我坐了起來。

“如果是你的話，會給他讓路嗎？”

老爺子生硬的問道。

“那是您的屬下，”我愣了，“我怎么想不重要吧？”

“不要反問我，現(xiàn)在是我在問你！”他生氣了，“你，打算放他們走嗎？”

對于他這等人物來說，我的意見很重要嗎？

“秦風(fēng)，”劉建新在我耳朵邊小聲提醒道，“還記得我叮囑過你的事情吧？這個問題非同小可，你可想仔細(xì)了再回答！”

在“你”字上，他拉了很長的音，生怕我聽不到似的。

廢話，我倒是希望別人來替我想。

但沒戲，只能是我。

劉建新咳嗽了一聲，站了起來，轉(zhuǎn)身朝副校長那邊走去，留我一個人坐在冰涼的地板上，獨自面對老爺子提出的問題。

想仔細(xì)了？

哦，記起來了。

劉建新曾經(jīng)嚴(yán)肅的警告過我，決不能在靈堂里打起來。

難道……他是希望我順?biāo)浦邸②s緊放溫如海他們離開？

但這么做對嗎？

從我的角度看，這么做是對的。

起先我想讓閆啟芯單獨離開，既是想避免她受到更大的刺激，又是想避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。如今是溫如海主動要離開，四舍五入，二者區(qū)別不大。只要給他們讓開一條路，閆啟芯的這場綿延不絕的噩夢就算是做完了。

而且，我這么做還可以快速平息事態(tài)，是顧全大局的有力舉措……好吧，干嘛不對自己誠實點呢？

以我的能量，二選一的題目已然是極限。我沒能力逼溫如海說出實情，便只能幫閆啟芯避開傷害。比起維護(hù)李老師身后的聲譽(yù)，我更想維護(hù)閆啟芯的名譽(yù)（不管那些照片是不是真的）。

可是從老爺子的角度看呢？

比起保護(hù)活著的女孩，他可能更在乎死者的尊嚴(yán)。

假如我放溫如海走，就等于幫李德仁老師坐實了各種“劣跡”。

站在李老師生前好友的角度講，當(dāng)然不能容忍這種事情發(fā)生。

換言之，在沒有還李老師清白以前，絕對不能放溫如海走，哪怕用手掐著他的嘴，也要讓他承認(rèn)自己是污蔑。

假如真的能做到——與我不同，他是有這個能量的！——就等于同時幫了李老師和閆啟芯。

不做選擇題，一舉兩得。

可是……這等好事，老爺子自己就可以做主啊！何必詢問我的意見？

不，應(yīng)該說：

從任何角度講，老爺子都沒必要詢問我的意見！

打手是他的人，

李老師是他的朋友，

這事兒他自己做不了主嗎？

何必詢問我這個只見過一面的外人呢？

即便他不想草率行事，打算找李老師的弟子商量，也該找“大師兄”劉建新，而不是找我——我一個小芝麻講師又算哪根蔥呢？連個職務(wù)都沒有。

余光中，嶺花一邊輕輕摩挲著閆啟芯的后背，一邊沖我微微搖頭。

她是在提醒我什么？

不該放他們走？

對啊……如果不放溫如海走，而是故意讓他和老爺子的人打起來——就像是把兩只蛐蛐丟進(jìn)一個罐子里——最好打的警方到場，溫如海和李智勇被捕入獄，在軟包（審訊室）里被折磨到精神崩潰、以頭搶地，和盤托出、相互拆臺……

越想越爽，這簡直是妙計！

如此，既可以還李老師清白，又可以幫閆啟芯出一口惡氣！

說不定我還能借此擺脫老爺子心目中的“翻車軟王八”形象，一舉在閆啟芯的心里占據(jù)一席之地！

這個主意太棒了！

完美！

完美無缺！

——只有劉建新和政府形象受傷的世界達(dá)成了。

瞬時的狂喜煙消云散。

不行，絕不能這么做，我的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)都不允許我這么干。

突然，我從三個方向感受到了嚴(yán)厲的目光，就好像幾道聚光燈同時打在我的身上。

劉建新、嶺花和老爺子都瞪起了眼睛。

何苦折磨我呢？

我疑惑的看了看他們。

到底還是大師兄最地道，他微微動了動口型。

“你。”

我？

“‘你’可想仔細(xì)了再回答’。”

我想什么仔細(xì)！……

等等，剛才我似乎抓到過問題的核心！

核心……不是“想仔細(xì)了再回答”，核心是“我”！

為什么是我來決定溫如海的去留？

為什么必須是我？！