林平

對于咱學生來說，課間十分鐘可算得上是“自由天堂”，沒有老師的管教，沒有課堂上的約束，完全是屬于我們自己的個性時間。縱觀課下，班上共有五大派別，趁著這點兒難得的時光各自活動著。

一、公務派

此派別以組長和課代表居多，常常是公務纏身，被“逼”無奈，收、查、討、送、發作業，忙得不可開交，往往這十分鐘的大好光陰就這樣被耗去了。尤其是數學和英語課代表，老師的辦公室在四樓不說，還在對面的教學樓上，中間少說也隔了個八十米，天天都做著“健身運動”，常常是跑得氣喘吁吁，“踩點”進教室。偏偏就又有些得了“健忘癥”的人，使得他們一項作業跑個兩三趟，運動量可想而知。不容易，真是不容易?。∷哉f，咱們的組長和課代表還是很有“無私奉獻”的精神的，此乃“運動的活力”。

二、閑聊派

此派常見得很，均勻分布在教室的各個角落，但要數正中央前三排的位置最“興旺”。常常是某君閑來無事（要不咋叫“閑”聊派呢），隨便談起個話題，馬上，前后座位，左鄰右舍呼啦啦全湊在一起七拉八扯去了，偶爾不知誰說了個經典笑話，使得一群人笑得瘋瘋癲癲的，而且是一個接一個，個個都笑得直不起腰來。他們純屬是“自娛自樂”，而旁人卻常常是看得莫名其妙，還以為他們在開“小型茶話會”呢。

三、瘋狂派

說瘋狂派，可一點兒也不夸張。此派清一色全是男生，喜好三三兩兩地聚在一起，玩起很流行的“拍手”游戲（汗……），什么“運氣運氣運氣”，口號喊得驚天動地，巴掌拍得噼里啪啦，橫豎一陣“亂舞”，偶爾激動起來，雙方的臉都漲得通紅的，仿佛在使盡全身的勁兒去擊掌，肩膀也隨著拍子的節奏一起一伏。慢慢地，越拍越快，越拍越快，到最后，看得人眼花繚亂，大氣都不敢出一聲，這時，雙方各使出一計絕招，一招制勝，這才結束了游戲。那場景，嗬！瘋呀！

四、游走派

此派人物均有一個共同特點：“坐不住板凳，待不住教室?！币幌抡n，管他外面刮風下雨還是打雷下雪，只要下課鈴響了，立馬條件反射般離開座位，好像那凳子一到下課時間就生出了幾個大釘子，叫人坐不安穩，非要出去轉悠幾圈，要么到走廊去“散散步”。反正，離開了座位，怎么著心情都爽。有時老師拖堂，往后面一瞧：呵！他們早就按捺不住急切的心情，以前弓腰的姿勢，一腳踏出座位，隨時等待著老師的一聲“下課”，然后飛奔出去。這莫非就是傳說中的“自由為上”？

五、認真派

顧名思義，認真派，果然都是認真的好學生呢。連短短的十分鐘都利用的一秒不剩，通常他們都有超強的“過濾系統”，根本不管身邊的“閑聊一族”怎么笑，他們甚至連眼睛都不眨一下，頭也不抬，只有手中的筆在“刷刷刷”不停地寫著，簡直到了“忘我”的境界，真是叫人佩服。我的前座超就是一典型例子，常?？匆娝粍硬粍拥刈谀莾?，仿佛周圍的一切都不存在似的，這也難怪，他本身就是一個可以不被打擾不受干涉的“安靜地帶”。游走派結束他們的“步行”，瘋狂派也恢復正常，公務派不再忙碌，閑聊派也不笑不鬧了，這時候，通常他們的課堂作業已經做完了。

五個個性鮮明多姿多彩的鏡頭，安靜與熱鬧相融合，悠閑與忙碌相融合，認真與瘋狂相融合，這個屬于我們的課間，無限精彩！