吳善祺

在我心中，學(xué)校是那么生機(jī)勃勃，熱鬧非凡。在我心中，校園是我們快樂健康成長的搖籃。

我的校園里蕩漾著和諧的音符。三年級的時(shí)候，我摔了一跤，腳扎了個(gè)窟窿，苦不堪言，值班老師見了，像風(fēng)一般跑了過來，急忙把我扶起來，眉頭緊鎖，擔(dān)心地說：“你沒事吧？”我痛得直咬牙。老師見我沒說話，生怕待會(huì)兒流血過多，連忙把我?guī)У结t(yī)護(hù)室，與醫(yī)生交流后，醫(yī)生耐心細(xì)致地為我包扎。不久，老師把我扶到教室，便默默地離開了。

我的校園生活跳動(dòng)著活躍的音符。學(xué)校里，每天書聲瑯瑯，清脆動(dòng)聽。每天做作業(yè)時(shí)，“沙沙沙”的聲響，讓人心情愉快。音樂課時(shí)從教室里傳來優(yōu)美的歌聲，讓人陶醉，連黃鸝鳥都羨慕極了。美術(shù)課時(shí)，藝術(shù)與我們結(jié)為伙伴，一件件富有創(chuàng)意的小制作，出自我們靈巧的手。大課間做早操時(shí)，不管酷暑嚴(yán)寒，我們都盡情地展示我們颯爽的英姿和精神抖擻的面容，以強(qiáng)健的身體去迎接每一天的挑戰(zhàn)。每天清晨，老師像位慈祥的母親，張開雙臂讓我們?nèi)霊眩?dāng)我們有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，她總是用手撫摸我們的頭，鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤，落后的時(shí)候，老師會(huì)投來責(zé)備又寬容的眼神，用春風(fēng)化雨般的愛來滋潤我們這幼小的心靈。

學(xué)校給予我們什么呢？是知識(shí)！是前進(jìn)的力量！我們從一個(gè)懵懂的孩子長大成優(yōu)秀出色的少先隊(duì)員，點(diǎn)滴進(jìn)步都浸透著學(xué)校的心血。如果說我們是即將遠(yuǎn)航的小帆，那么學(xué)校就是一艘大船，載著我們越走越遠(yuǎn)，看到更廣闊的天地。

我熱愛我的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里的一草一木、一人一物都值得留戀和牽掛！當(dāng)有一天不得不離開這里時(shí)，我會(huì)落淚。但是，我會(huì)擦干眼淚，揚(yáng)起求學(xué)小舟的帆，繼續(xù)遠(yuǎn)航……