那就用千字文還有百家姓為他啟蒙，若是他能真的認真學習，那就以《幼學瓊林》，《增廣賢文》進行拓展。

可是未曾想，這小子不僅僅識字，還有一手不錯的顏體，結構嚴謹，章法統一。

這是臺閣體，在大齊還未形成這種字體。

景申卻是因為打小練出的功底，不過卻是在另一個世界自小練出來的。

這莫非就是神童嗎？

景云山從一開始的嫌棄，到現在震驚的無以復加。

自己兒子什么德行他還不知道嗎？

別說識字還有寫字了，他連筆都不知道如何握，書頁都沒曾翻過。

卻憑空的會寫字認字，也不知是哪位先賢庇佑，或是開了宿慧，只要能夠讓他一直不要變就好！

阿彌陀佛保佑，景云山在門外內心禱告著。

至于什么妖邪入體奪了兒子的軀殼，你見過哪個妖邪奪了軀殼，還能靜心的坐著讀圣賢書？

豈不聞浩然正氣乎？

……

時間如白馬過隙，孟春之月，日在營室，東風解凍，蟄蟲始振。

景申每日勤學不輟，數月之功勝過旁人數年苦讀。

他勝在有遠見卓識的目光，缺的只是知識積累。

而景云山也對這個兒子的印象大為改觀。

頗為欣慰的撫須道：“申哥兒若是能夠早點浪子回頭，今番的縣試也未嘗沒有機會，不過只要你持之以恒，二十五歲之前未必不能取得童生身份，成為一名真正的讀書人。”

大齊對于讀書人的定義，可不是你捧起書卷，那就是讀書人。

唯有達到功名起點擁有童生身份，才能稱一句讀書人。

但是仍舊沒有官方的特權，和平民無異。

雖然景云山只是一個窮秀才，但卻是真正的士。

景申卻沒有將自己心里話說出來，什么事情還要等到二十五歲，那等到自己考中進士，不得白發滿鬢啊！

自己要學也不會學范進和孔乙己，若是三十歲讀不出來，他可就要想想其他的道路了。

如何也不會在一條路上走到頭！

景申看著其父一副好為人師，頗為意得的表情，沒由得生出幾分好笑。

不過一細想，自己之所以會如此想，是因為自己并沒有站在這個世界的立場去看待。

一個秀才可也是萬軍過獨木橋，自己認為是窮秀才，可他也是見官不跪的士紳階層了。

如果自己穿越到這個世界，是一個農家子的身份，沒有達到脫產的水準，哪有機會每日讀書。

于是認真的點了點頭道：“父親的教誨，我自然謹記。”

“孺子可教也！”

人生三十多年來，景云山方才體會了何為父親的感受，以前過得都是什么日子！

思及此處不禁涕淚橫流，轉過身拿袖子擦拭眼淚。

景尚一副好學模樣，抬頭問道：“父親，尚書大禹謨篇中有人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執厥中作何解？”

景云山沉吟了片刻，尚書乃是科考之中的必考科目之一了。

其中的注釋他自然也不生疏，之所以沒有立刻回答，也是在組織一下措辭。

片刻后開口說道：“此乃堯舜禹禪讓時的重要心傳，需要分開來解，人心惟危指人心受欲望與私念影響，易陷入偏頗、動蕩的危險狀態，道心惟微指道心需隱微難察，需通過修養方能顯現……”

景云山雖然有問必答，卻也認為申哥兒讀了數月的書，想來不會到此處。

只當是他在書中尋到的一篇冷門少見的，故意來體現自己讀書用心。

于是他勞教道：“為山九仞，功虧一簣作何解？”

他板著臉，效仿當初夫子的時候。

景申幾乎沒有任何遲疑，就直接脫口而出：

“堆九仞高山，若缺最后一筐土則前功盡棄。”

旋即還補充道：“我知道父親的用心，想要告誡我做事需要善始善終，不可半途而廢。”

他此刻是全然將景云山當作了“百度問答”，道：“惟精惟一，是否是如舂米一般，精研是為了濾出雜質，而專一是為了保持純白，這樣二者結合才能守住道心！”

他點了點頭，不過卻又擦了擦額頭的汗。

景云山這是真的覺得好為人師的壓力了，申哥兒讀書常有此發問。

旁人讀書多是知道注釋即可，不需要刨根問底。

可是他卻時常舉一反三，提出許多新穎的觀點，常以通俗的方法來形容注解這些晦澀難懂的句子。

如用舂米來形容惟精惟一，若是一些迂腐的夫子，一定要讓他伸出手打他的板子了。

不過景云山卻不如此覺得，只是時常有一些力不從心而已。

但是卻仍舊有一些感動，兒子太過聰慧好學，這難道不是一件好事嗎？

感動之余，想著邀請幾位好友去酒樓坐坐。

找回了“初為人父”的感覺。

這自古至今，都有“拼兒”的傳統，如今自己的這個“好大兒”也終于能夠拿得出手了。

而就在離開不久，那平日里頗為冷清的大門，又響了起來。

書房內的景申手中捧著《尚書》，只當是景父遺漏了什么。

所以一邊捧書，一邊直接打開了門。

一抬頭發現赫然是身穿皂衣的胥吏，景申放下書。

臉上滿是疑惑之色，旋即又反應過來，手中捧著手勉強行了一個禮道：

“不知大人登門所為何事？”

正所謂閻王好見，小鬼難當。

可能縣令不會將你放在眼里，可是你得罪了小吏，這些人可不會輕易放下。

小吏上下打量了一眼，收回眼神道：“隨我走一趟吧！”

景申看了一眼胥吏身后，并沒有衙役為自己上枷，難不成還是因為前幾日的事情？

難不成言語調戲了幾句，還需要去公堂上說清楚？

除去此事，他實在想不到他處了！

景申一邊隨著胥吏走著，一邊問道：“不知大人，此行召在下前去有何事？”

胥吏喚作陳倉，身材矮胖。

陳倉見對方為人謙遜有禮，也是主動解釋道：“此番乃是新任教諭上任，差我等將縣內居于明良縣士子，都帶到官學之中，大人要考教爾等的學識和課業！”