“什么有了？”

鄒娟直眉楞眼地問。

蘇文天一把拉住鄒娟，按在椅子上：“植入廣告的事情有辦法了。”

鄒娟越聽越糊涂：“植入廣告又是什么？你迷瞪啦？說什么胡話呢？”

蘇文天淡淡一笑：“好吧，讓我一點一點給你講。”

他先從廣告說起，又灌輸“植入廣告”這個概念，然后講了自己貢獻《小丫和叮當》劇本時提出的條件等等。

接下來又分析“廣告受眾”和“廣告源”、“受眾與傳播”等等情況。

鄒娟聽得一個頭兩個大，依舊迷迷糊糊地問：“別講了，信息量太大，你就說你想做什么吧？”

“我要跟教委合作，不，跟你合作，搞教輔。”

鄒娟沒說話，用自己吃的大眼睛盯著蘇文天的眼睛，一眨不眨。

蘇文天被盯得發懵：“你瞅啥？”

“瞅你咋地？！”鄒娟強勢回答。

回答的同時，她抓起桌上劇本，“啪”的一聲拍在蘇文天腦袋上。

在東北地區當了那么多年知青，鄒娟當然知道“三句話不來就動手”“能動手就甭吵吵”是什么意思。

被鄒娟搶了先機，蘇文天身體后仰摸著腦袋：“大娟子，你有動手！”

“動手怎么了？看看你放的都是什么屁？一個不挨著一個。”

鄒娟說著，把劇本摔在桌子上：“教輔材料跟你這劇組有毛關系？跟你植入廣告有毛關系？”

“唉——”

蘇文天長嘆一口氣，看來上一世“教輔教培”這個成熟的產業鏈，在七十年代末還讓人無法理解。

這涉及到太多的問題，有政|策問題，有產業問題，有思想問題，有需求問題、市場問題……

還得細細道來。

蘇文天開始把自己突發奇想計劃詳細講給鄒娟聽，并在講述中不斷解釋，隨時糾錯和完善。

今年，高考的熱浪席卷每個角落，可教輔材料卻是極其匱乏。

如果當地教育資源好，可能會有老師出兩套卷子、考幾次試。

但大多數學生根本得不到這樣的機會，他們所有的學習資料可能就只有一本教材。

這各種原因蘇文天也無法跟鄒娟一一分析，他直接將辦法端了出來。

首先以教委的名義，搞一個“解決高考學生復習資料難題”的教育研究項目。

項目的成員單位可以選擇一些知名大學，也要吸納一些“高考復習班”“高考輔導班”“高考復習夜校”等。

然后，以項目組的名義，請一些業界知名度高的老師給出幾套高考模擬考卷。

再印刷成冊，下發到各個“輔導班”“復習班”“夜校”等成員單位。

當然，這要收取一定的工本費。

這東西一旦流向市場，就會強烈刺激需求，得不到的考生就會瘋狂尋找。

此刻，廣而告之……

“我相信，需求會爆發，我們得多找幾家印刷廠，當然工本費嗎……”蘇文天很自信。

鄒娟陷入沉思。

良久，她抬頭，深色凝重：“重來沒有人這么干過，會不會？”

不等鄒娟說完，蘇文天反問：“整個鏈條中，有哪里不符合規定嗎？”

鄒娟點點頭，又陷入思考。

又過了一會兒，她再次發問：“但是，這跟你的植入廣告有什么關系？”

“當然有關系啊，我把教輔材料的作用、發放單位植入到小品中就是廣而告之啊。”

蘇文天看著鄒娟，一副“你還有啥問題”的模樣。

鄒娟：“讓小學生宣傳高考復習資料？這……對路嗎？”

蘇文天：“看似不對，但我相信學生的傳播力，更相信家長的傳播力。”

蘇文天心里想，如果在二十一世紀，這當然屬于“受眾定位不精準”，但現在已經足夠了。

鄒娟又問：“可是，項目組哪兒有錢給你廣而告之啊，科研經費里怎么可能出現廣告這種費用呢？”

蘇文天：“攤入工本費，或者叫成本，賣出去后按比例分成。”

鄒娟再一次陷入深思……

“啪！”

鄒娟突然一拍桌子，猛地站起身。

“老娘干了！”

……

看著鄒娟猛蹬二八大杠離開的背影，蘇文天內心有點悄悄地激動：

大娟子，你現在還不懂，這一句“老娘干了！”已經讓你成為一個產業的開拓者，第一人。

蘇文天想到這里又暗暗罵自己：蘇文天，你缺德不缺德？自己卷就得了，還要讓學生們提前十幾二十年就開卷。

可仔細想想，蘇文天覺得自己的做法也并非一無是處。

畢竟，暴風雨總是會來的，讓這個國家、這個民族快一點復興起來，付出一些艱辛又算得了什么呢？

這么一想，舒服多了。

蘇文天自言自語：“文哥我也得抓緊了。”

首先該劇本。

【小丫問叮當：“叮當，你那么厲害，高考題會做嗎？”】

【叮當到空間里取出一套高考模擬試卷：“教委專題研究組，專門為本屆高考生設計的模擬試卷，你看你也會。”

【小丫：“我看我也會？”】

【叮當：“必須滴！”】

你馬，這太突兀了吧？

蘇文天又寫了兩個方案，但最后還是回歸第一版。

突兀就突兀吧，好在跟人物不沖突，更重要的是：這個年代直白才是王道。

寫完廣告植入，蘇文天把《小丫和叮當》小說版做了最后校對。

《小丫和叮當》小說的第一卷已經寫完，他要把這部小說像前兩部一樣，作為連載小說發表。

這一次他投稿的是《燕京兒童文學》。

不是他見異思遷，到處散花，而是上兩部作品還在連載之中。

一本雜志一般不會同時刊登兩部連載作品，更不可能同時刊登一個作者的兩部作品。

做完這兩樣工作后，蘇文天把《小丫和叮當》郵寄了出去，然后坐上公交去子葉家接小丫。

近一段時間，小丫每天都去子葉家上“表演課”。

說是“表演課”，其實管吃管玩，還教文化，教各種文藝技能。

這幾天，小丫迷上了鋼琴，而且進步飛快。

公交車外，1979年的燕京城色彩依舊單調，城市的建筑，街上的行人仍然以灰藍綠為主基調。

但是，時不時閃過的花裙子、喇叭褲和肩扛錄音機里傳出的幾聲“搖滾樂”“靡靡之音”給空氣中增添了活躍的氣息。

公交車轉彎。

一大片鮮艷的色彩映入眼簾。

那是一張電影海報。

蘇文天趕緊擠到車門旁，準備下車。