秦冰言同樣在用力地鼓著掌，她知道弟弟很聰明，將來一定會有大出息，但沒想到就在今晚，就在她眼前，弟弟就以無與倫比的優(yōu)秀課堂表現(xiàn)，折服了她身邊的所有人、甚至包括許多她不認識的其他高三級學生！

秦思源卻有些搔頭了，因為他想離開高三（5）班的課室時，才發(fā)現(xiàn)整層樓的樓道里密密麻麻的全是學生！

而且這些學生依然在瘋狂地鼓著掌，好像根本不知道疲倦似的，也沒絲毫讓出通道來的意思。

秦思源還看到幾個類似是老師的男女正滿頭大汗、緊張地被擠在人群中，大聲地朝他喊著什么，但聲音完全被掌聲壓住了，聽不清話語的內(nèi)容。

秦思源腦海里靈光一閃，立即就意識到問題了，如此密密麻麻的人群擠在一起，一個不小心的絆腳或者摔倒，都很可能會引起嚴重的踐踏事故的，那后果簡直不堪設想！

他心中凜然，但臉上仍保持著笑容，雙手以固定的頻率不斷地下壓，做出“安靜下來”的動作。

學生們終于慢慢地安靜下來了，無數(shù)目光看向這個年輕得過分的高一學生——當然，很多后面才來的高三學生，甚至不知道這個少年是高一的學弟，還以為是高三學生。

秦思源見那幾個老師似乎要說什么，馬上大聲道：“請都安靜下來！”

幾個老師看向他，秦思源回以嚴肅而凌厲的目光，無形的氣勢威壓下，那幾個老師竟不由自主地閉上了嘴。

秦思源這才深吸了口氣，以緩慢但輕松的口吻道：

“很高興今晚能有這么多同學來聽我分享學習數(shù)學的所思所想。現(xiàn)在我想請求大家做一件事。我想驗證一項非常有趣的數(shù)學實驗，請大家配合我，我們一起創(chuàng)造了不起的奇跡，好不好？”

學生們都大覺好奇，這個講課講得極為出色的同學，要請求他們做什么？

但秦思源的話明顯勾起了他們的興趣，幾乎所有人都一起大聲應道：“好！”

秦思源笑得更自然了，雖然他的額上已滲著冷汗——真有學生因為今晚聽他的課而遭遇了踐踏意外受傷甚至失去生命，那將會是他這重啟人生的最大噩夢！他會為此而自責、失眠，乃至成為心理陰影！

“謝謝大家。我再說一次，這是一項非常有挑戰(zhàn)性的大型數(shù)學實驗，據(jù)我所知，世上還沒人能成功做到過，因為它非常考驗大家的配合度與服從度，大家有沒有信心完全聽從我的指令、配合我，共同完成這項偉大而有趣的挑戰(zhàn)？”

“好——！”學生們越聽越覺得好奇，齊聲道：“一定配合！”

“大家真棒，現(xiàn)在開始我們的實驗，請大家全程保持安靜。我想大家在上體育課都學過報數(shù)吧？這樣，我們從這位同學開始，從左往右，報數(shù)，到最右邊后，轉(zhuǎn)到下一排，從右向左報數(shù)，同時請大家務必記住自己報的數(shù)。現(xiàn)在開始！”

“1！”

“2！”

“3！”

……

學生們都興致盎然地配合著秦思源的“大型數(shù)學實驗”，一聲聲響亮的報數(shù)接連不斷地響起。

超過三百人密密麻麻地站立在原地，由近而遠地傳遞著報數(shù)的數(shù)字，最終最外圍的一個男學生報到了“307！”后，再沒了后續(xù)，那個男學生還大聲補充了一句：“我就是最后一個了！”

秦思源在講臺上看不到遠處的情景，從聲音判斷，估計都是隔壁教室的后門位置了，如果沒記錯，應該就靠近樓梯口。

“307號同學，請問你旁邊是不是樓梯口？”

男生高聲回頭：“是的！”

秦思源深吸口氣，高聲道：“非常好！謝謝大家的認真配合，我們完成了第一步，接下來我們的大型數(shù)學實驗將進入重要的第二步！我說下規(guī)則，請大家務必聽清楚，這對于我們這次數(shù)學實驗成功與否至關(guān)重要！”

“307號同學沿著樓梯慢慢下樓，走到學校操場中間停步！請306號同學數(shù)著307號同學的腳步，當他走下第五級樓梯時，你跟上去！”

“后面的305號同學也一樣，數(shù)著前面同學的腳步，務必在對方走下第五級樓梯時，再跟上去！在未輪到自己之前，請一定要站在原地，不能有任何的移動，不然我們這次偉大的實驗就會失敗！”

“每一位走到一樓樓口的同學，請大聲報你的數(shù)字。所有同學走到操場后，按課間操的間隔站好，等所有人站好后，我再帶大家進入最后的實驗步驟！”

“現(xiàn)在，請開始！請307號同學開始移動！”

學生們根本就沒意識到身處在多大的危險之中，只是覺得秦思源安排的大型數(shù)學實驗非常新奇，都很認真地配合著。

哪怕不少人已覺得被擠得有些不舒服了，但都老老實實地站在原地——誰也不愿因為自己而使得這么多人參與的大實驗失敗。

伴隨著一個個學生依著序號下了樓，一樓的樓梯前陸續(xù)出現(xiàn)了報數(shù)。

“307！”

“306！”

“305！”

……

原本站滿了人的走廊慢慢空曠下來，高三（5）班里里擠滿的學生也不斷離開，一樓的報數(shù)已到“300！”了，整個過程都有條不紊，幾乎保持著相同的報數(shù)間隔，秦思源才偷偷地拭去額上的冷汗，后背處傳來一陣涼意，這是后背的衣服盡數(shù)被冷汗?jié)裢噶恕?

幾個老師原本繃緊的神經(jīng)終于放松下來，危險已悄然解除！一個女老師只覺得全身虛脫，腳下一軟，差點就要坐倒在地上，還是旁邊的男老師手急眼快，將她扶住。

“沒事吧，范老師？”

“沒事沒事……”

及至高三（5）班的所有學生都一一離開了課室，課室空蕩蕩只剩下秦思源一個人時，幾個老師快步過來，數(shù)學老師丁明激動地握住秦思源的手：

“了不起啊，秦思源！這剛才我真是捏了把汗，完全沒想到怎樣才能萬無一失地疏散學生，這么高的人流密度，一點點的意外都可能會引起不堪設想的嚴重后果！還是你夠機靈，想到這個好辦法，讓學生們配合著，毫不知情就化解了這次危機！”

他確實激動啊，甚至有種劫后余生的感覺。

這次的事件發(fā)生得太過突然，誰也沒想到竟然會有如此多學生來聽秦思源的課，他們這些值班老師反應過來時，局勢已開始失控了，密密麻麻的學生人群就像隨時可能會爆炸的炸彈，一旦發(fā)生踐踏事件，五中肯定會名聲大損，不但熊校長要被撤職，他們這些值班老師的下場也絕對會很慘。

所以剛才秦思源在安排“實驗”，指揮著學生們時，他們?nèi)滩桓也迨郑踔吝B大氣都不敢透，只是攥緊被冷水濕透的拳頭，幸而一切順利，一觸即發(fā)的巨大危機順利化解！

事后他們才覺得幸慶，進而是激動與震驚。眼前這個高一的學生，居然能敏銳地發(fā)現(xiàn)潛藏著的危機，并且迅速想到了最合理、最有成功率的法子，一舉化解了這次危機，全程沒發(fā)生任何的意外，這份膽識、這份機敏、這份冷靜，是多少成年人都及不上的啊！

丁明感激道：“你放心，這次的事件我們一定會替你向熊校長請功的！”

秦思源擦了擦汗，擺了擺手：“這些就不要提了，沒事就好。我先下去了。”

那中年女老師愣了愣：“你去哪？”

“把剛才說的數(shù)學實驗做完啊……不能給學生們留下什么心理陰影，而且得有個讓他們印象深刻的數(shù)學實驗，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，才對得起他們這么配合的行動。”秦思源說罷，快步向著樓下走去。

只剩下幾個老師你眼望我眼。

“你說他能想到什么有趣的數(shù)學實驗？”

“反正我是沒想到……”丁明看著秦思源的背影，腳步也跟著移動：“不過我充滿了期盼。”

……

按秦思源原本的計劃，他只想度過平靜而低調(diào)的高中及大學生涯，交些好朋友，做些年輕人都會做的傻事，好好地體驗一下正常少年該有的青春時光，主打一個有趣、休閑、放松。

但現(xiàn)在事情似乎往不太可控的方向急促展開，明明只是想給姐姐秦冰言補下習，讓她在接下來的期中考試里有明顯的進步，結(jié)果卻差點引發(fā)了學校里的重大意外事故。

秦思源快步走向操場上時，還有些無奈，也有幾分的新奇，這樣的生活，大概是他前世從未想過會發(fā)生在自己身上的。

尤其是當他看到學生們都認認真真地按他之前的指示分散站好，還以好奇的目光看向他時，秦思源更是堅定了心中的那份責任感。

既然已在這些學生心里種下了數(shù)學的種子，那作為一個無比熱愛數(shù)學的數(shù)學家，自己有必要繼續(xù)給這種子澆上水，使之能真正萌芽。

說不定今晚這個意外事件，反倒會為自己的祖國、為這個世界的數(shù)學界，燃起出幾枚火種，最終讓這個世界的數(shù)學界，也能百花盛開璀璨美麗！

秦思源環(huán)視全場，臉帶微笑，提高聲音道：“同學們，你們聽過‘斐波那契數(shù)列’嗎？”

這是意大麗數(shù)學家萊昂納多?斐波那契在十三世界提出的一個經(jīng)典的數(shù)學序列，又稱“兔子數(shù)列”。在高中的選修課本上出現(xiàn)過，不過多數(shù)學生都沒接觸過，這時的回答便各有差異了。

“沒關(guān)系，哪怕是從沒聽過這個數(shù)學名詞的同學，在今天后都會牢牢記住它，因為今天我們要做的大型數(shù)學實驗，就叫‘奇妙的斐波那契數(shù)列’！”

操場上等候的高三學生們，在秦思源的指揮下，完成了他們?nèi)松械谝粋€大型的數(shù)學實驗——親身體驗了一波什么叫“斐波那契數(shù)列”，并以報數(shù)出列的形式，驗證了“斐波那契數(shù)列中任一項的平方數(shù)都等于跟它相鄰的前后兩項的乘積加1或減1”和“任取相鄰的四個斐波那契數(shù)，中間兩數(shù)之積（內(nèi)積）與兩邊兩數(shù)之積（外積）相差1”這兩大性質(zhì)。

秋夜的晚風已頗有涼意，但這別開生面的實踐活動使得學生們興致勃勃、大呼小叫，好會兒才重新安靜下來，誰也沒覺得涼。

秦思源等眾人安靜下來后，才繼續(xù)高聲道：“斐波那契序列很有趣，大家回去后，可以上網(wǎng)查查，像延齡草、野玫瑰、南美血根草、大波斯菊、金鳳花、耬斗菜、百合花還有蝴蝶花這些植物花卉，數(shù)一下它們的花瓣，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些花瓣的數(shù)目恰好就是神秘的斐波那契數(shù)：3、5、8、13、21……是不是超有意思？”

學生們?nèi)悸牭萌褙炞ⅰ?

“而且斐波那契序列還有個變種，那就是斐波那契螺旋。”

“我們將以斐波那契序列為邊長的正方形，拼成長方形，接著在每個正方形里畫個90度的扇形，把這些扇形的弧線連起來就會形成斐波那契螺旋線。我們能從臺風的云圖、從宇宙星系的螺旋里，都能看到斐波那契螺旋線的美妙身影。”

“斐波那契數(shù)列還與黃金分割有關(guān)，該數(shù)列與黃金分割有著緊密的聯(lián)系，相鄰兩個斐波那契數(shù)的比值隨序號增加逐漸趨于黃金分割比 0.618，后一項與前一項之比則趨于數(shù)值 1.618，即第二黃金比。我們可以在很多繪畫里，例如《蒙娜麗莎》《巖間圣母》上都看得這個特性的應用。”

“此外小說《達芬奇密碼》中，斐波那契數(shù)列也發(fā)揮著著重要的作用。”

“有關(guān)斐波那契數(shù)列還有很多有趣的奧秘，比如‘斐波那契數(shù)列是否存在無限多個素數(shù)’就是個世界級的數(shù)學難題，我可以告訴大家，答案是肯定的，但怎么證明我就不說了，留給大家來證明吧。將來如果有哪位同學將之證明出來，就可以成為天下聞名的大數(shù)學家，世界各國的著名大學都會邀請你去當數(shù)論教授！到時請記得給我寄張明信片，讓我羨慕一下。”

眾學生又是一陣哄笑，但心里或多或少都生出對這個世界級數(shù)學難題的憧憬來，甚至有些數(shù)學成績不錯、打算將來報考數(shù)學專業(yè)的高三學生，默默地記下那句“證明斐波那契數(shù)列是否存在無限多個素數(shù)”，并將之定為了未來努力的方向。

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編輯大大建議修改一下書名和簡介，說目前的書名與簡介缺乏吸引力，點擊的人數(shù)明顯偏少。

所以老墨反復琢磨了好久，想到了以下五個新的書名，希望喜歡本書的讀者老爺們投投票，看哪個書名更吸引力，更有點進去看的沖動？

1、生活系超神學霸

2、學霸：從二流高中生到無雙國士

3、重生2016：從數(shù)學學霸開始改變世界

4、什么？我的天才學霸女友也來自未來？

5、學霸：不是嚇你，數(shù)學真的無所不能

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希望大家踴躍投票，共同使本書的成績更好，寫得更長更精彩。老墨拜謝各位啦ORZ