在李悅的鼓勵下，我懷著忐忑又期待的心情，加入了學校的文學社。第一次走進文學社活動室，一股淡淡的墨香撲面而來，讓人心曠神怡。活動室里，墻壁上掛滿了同學們的書法和繪畫作品，每一幅都充滿了藝術的氣息，仿佛在訴說著創作者們的心聲。書架上擺滿了各種各樣的文學書籍，從古典名著到現代詩歌，應有盡有，仿佛一個知識的寶庫，等待著我去探索。

趙宇，一個戴著黑框眼鏡的男生，渾身透著濃郁的文藝氣息。他熱情地迎上來，臉上帶著真誠的笑容：“你好呀，歡迎加入文學社，以后咱們就是同伴啦，希望你在這兒能收獲滿滿。”在這個充滿文藝氛圍的空間里，我感受到了一種前所未有的歸屬感。

文學社組織了一次詩歌創作活動，主題是“家鄉的記憶”。我滿懷深情地寫了一首關于青河的詩，將我對家鄉的思念和熱愛融入到每一個字里行間。當我把詩拿給趙宇看時，他皺了皺眉頭，認真地說：“曉兒，我覺得這首詩情感確實很真摯，能感受到你對家鄉深深的眷戀，但是從詩歌的藝術角度來看，語言可能過于平實了些，缺乏一些詩意的表達，這樣可能會削弱詩歌的感染力。”我聽后，心里有些不服氣，立刻反駁道：“我寫的都是我在家鄉真實的經歷和感受，我覺得真情實感才是最重要的，為什么一定要追求那些華麗的辭藻呢？”我們各執己見，爭論得面紅耳赤。

后來，李悅知道了這件事。她笑著把我們拉到一起，勸解道：“你們倆別吵啦，曉兒的詩勝在那份真摯的情感，讓人感同身受；趙宇說的語言雕琢也有道理，能讓詩歌更具藝術性。你們倆呀，應該互相學習，取長補短，這樣才能共同進步嘛。”聽了李悅的話，我和趙宇都覺得有些不好意思，相視一笑，化解了矛盾。從那以后，我開始嘗試在保持真情實感的基礎上，學習一些詩歌創作的技巧，比如運用比喻、擬人等修辭手法，讓語言更加生動形象；趙宇也更加注重從生活中挖掘真實的情感，讓他的詩歌不再只是空洞的文字堆砌。在相互學習的過程中，我們在文學創作上都取得了很大的進步，不僅增進了彼此的友誼，也讓我們對文學有了更深的理解和感悟。