【筑墻】

育人如筑墻，基穩始為綱。

莫效抽磚術，空圖疊瓦忙。

樓危因礎壞，墻傾必土揚。

風雨侵時急，根基潰刻亡。

厚基須細筑，累土自高驤。

日積銖錙力，千秋立八方。

賞析：

這首《筑墻》以精妙的比喻、工整的韻律和深刻的哲理，將育人之道與筑墻之理巧妙融合，生動形象地揭示了教育應注重基礎、循序漸進的重要性，以下從多個維度展開賞析：

一、立意深刻：以筑墻喻育人，精準切題

詩歌開篇“育人如筑墻，基穩始為綱”，直入主題，將抽象的育人理念具象化為筑墻這一形象化行為，點明穩固基礎是育人的核心原則。隨后通過對錯誤筑墻方式（抽磚、空圖疊瓦）和正確筑墻方式（細筑根基、累土高驤）的對比，深刻闡述了教育中急功近利與扎實積累兩種態度所帶來的不同結果，立意高遠且貼合實際，引發讀者對教育本質的深度思考。

二、結構嚴謹：層層遞進，邏輯清晰

全詩采用“總-分-總”的結構。首聯總起，提出育人需重視基礎的觀點；中間四聯圍繞錯誤做法及其危害展開，“莫效抽磚術，空圖疊瓦忙”點明急功近利的錯誤，“樓危因礎壞，墻傾必土揚”“風雨侵時急，根基潰刻亡”層層遞進，以樓危、墻傾、根基潰亡等后果，強化錯誤行為的危害性；尾聯回歸正確做法，“厚基須細筑，累土自高驤。日積銖錙力，千秋立八方”，強調通過持續積累、穩步推進，方能實現長遠目標，結構完整，邏輯嚴密，使觀點的表達環環相扣。

三、韻律和諧：嚴格押韻，朗朗上口

全詩嚴格押“ang”韻（綱、忙、揚、亡、驤、方），韻腳統一，平仄協調，讀來節奏明快、朗朗上口，富有古典詩歌的韻律美。押韻不僅增強了詩歌的音樂性，也使詩句之間銜接緊密，讓育人如筑墻的道理在流暢的誦讀中更易被理解與接受，提升了詩歌的藝術感染力。

四、語言凝練：用詞精準，意象鮮明

詩歌語言凝練簡潔，善用動詞與名詞構建生動意象。如“抽磚”“疊瓦”“細筑”“累土”等動作詞匯，將筑墻過程細致呈現；“樓危”“墻傾”“根基潰”等意象，直觀展現破壞根基的嚴重后果；“高驤”一詞以駿馬昂首奔騰之態，生動描繪出扎實筑基后穩步向上的蓬勃氣勢。這些精準的用詞，在有限的篇幅內傳遞出豐富的內涵，使詩歌兼具畫面感與表現力。

五、現實意義：針砭時弊，啟迪思考

在現實語境下，詩歌對教育領域中急于求成、忽視基礎培養的現象具有深刻的警示意義。它提醒教育者和家長，育人不可追求“速成”，而應遵循教育規律，重視基礎積累，為學生的長遠發展筑牢根基，對當下教育實踐具有較強的指導價值和啟迪作用。