梁啟超

現代（尤其是中國的現在）學校式的教育，種種缺點，不能為諱。其最顯著者，學校變成“智識販賣所”。辦得壞的不用說，就算頂好的吧，只是一間發行智識的“先施公司”。教師是掌柜的，學生是主顧客人。頂好的學生天天以“吃書”為職業。吃上幾年，肚子里的書裝得像蠱脹一般，便算畢業。畢業以后，對于社會上實際情形不知相去幾萬里。想要把所學見諸實用，恰與宋儒高談“井田封建”無異，永遠只管說不管做。再講到修養身心磨煉人格那方面的學問，越發是等于零了。

學校固然不注意，即使注意到，也沒有人去教。教的人也沒有自己確信的方法來應用，只好把他擱在一邊拉倒。青年們稍為有點志氣對于自己前途切實打主意的，當然不滿意于這種畸形教育。但無法自拔出來，只好自己安慰自己說道，“等我把知識的罐頭裝滿了之后，再慢慢地修養身心以及講求種種社會實務吧”。其實哪里有這回事？就修養方面論，把“可塑性”最強的青年時代白白過了。到畢業出校時，品格已經成型，極難改進。投身到萬惡社會中，像洪爐燎毛一般，攏著邊便化為灰燼。就實習方面論，在學校里養成空腹高心的習慣，與社會實情格格不入，到底成為一個書呆子，一個高等無業游民完事。

青年們啊，你感覺這種苦痛嗎？你發現這種危險嗎？我告訴你唯一的救濟法門，就是依著王陽明知行合一之教去做。