高等劍術(shù)課在阿蘭日主堡的二層進(jìn)行，在一間長(zhǎng)廊似的房間中進(jìn)行。
房間內(nèi)的天花板有著精美的雕花裝飾，墻壁旁排列著帶有精致雕刻的廊柱，陽(yáng)光透過(guò)多扇落地窗，灑入的陽(yáng)光形成一道道光束，為整個(gè)空間增添了幾分溫暖與詩(shī)意。木制地板上橫向鋪上了十張防滑毯，供學(xué)生們練習(xí)劍術(shù)。防滑毯之間還放置有長(zhǎng)凳，讓學(xué)生們?cè)谛菹r(shí)不至于坐在地板上。
高等劍術(shù)課是一門選修課，但它同《實(shí)體生物與非實(shí)體生物研究》一樣，參加這門課程的學(xué)習(xí)，是對(duì)想要加入異常事務(wù)調(diào)查委員會(huì)一線工作的學(xué)生強(qiáng)制要求。學(xué)生們不會(huì)像之前那樣使用不開(kāi)刃的教具，而是使用自己攜帶的，真正能夠見(jiàn)血的利器。這堂課上不止有教師，還有些為了學(xué)分來(lái)充當(dāng)裁判和安全員的學(xué)生志愿者。
“動(dòng)作快些，先生們、小姐們，如果我們要將為數(shù)不多的時(shí)間浪費(fèi)在穿戴護(hù)具上，還怎么有時(shí)間進(jìn)步呢？”朱塞佩·菲加里是由安托萬(wàn)·巴贊校長(zhǎng)親自任命的劍術(shù)課教師，他是阿蘭日堡特殊技能學(xué)院成立數(shù)十年來(lái)第一位外籍教師，也以不到三十歲的年紀(jì)成為了最年輕的教師。
朱塞佩·菲加里的法語(yǔ)有著輕微的意大利口音，因?yàn)樗麃?lái)自意大利王國(guó)的博洛尼亞，與歐仁·布勞恩被攻擊的德意志人身份不同，這位劍術(shù)教師的異國(guó)身份甚至成為了他的加分項(xiàng)。
他身材高大，直沖一米九而去，出眾的面容，淺棕色的長(zhǎng)發(fā)用馬尾辮的方式扎在腦后，還有略微修剪的胡須，具備野性美的同時(shí)也不失整潔。據(jù)身邊的同學(xué)所說(shuō)，仰慕朱塞佩的人不僅有學(xué)生還有其他教師，他收到的信件中有一半是寄給他的情書。同時(shí)他與其他教師不同，他要求學(xué)生不以姓氏來(lái)稱呼自己，而是直接用他的名字，朱塞佩。
朱塞佩算不上一個(gè)出色的巫師，在魔法上的造詣非常有限，但他精通各種冷兵器，從匕首、短刀到刺劍、軍刀，甚至于長(zhǎng)劍和雙手大劍，在魔法界都鮮有對(duì)手。與其說(shuō)他是教師，不如說(shuō)他更像個(gè)指導(dǎo)者。朱塞佩的教學(xué)內(nèi)容并不多，而是要求學(xué)生們不斷對(duì)練，他在一旁觀察后再為他們提供建議和指導(dǎo)，針對(duì)高等劍術(shù)課上有扎實(shí)基本功的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不失為一種有效的手段。
朱塞佩·菲加里讓學(xué)生們先站在自己面前，開(kāi)始訓(xùn)話，“我先提一個(gè)要求，今天的練習(xí)中，不能使用魔法，我不希望看到有人用護(hù)盾法術(shù)來(lái)抵擋對(duì)手的進(jìn)攻，更不要給我出現(xiàn)火和水之類會(huì)破壞我教室整潔的元素。”他左手背在腰后，戴防護(hù)手套的右手捏著一柄晚中世紀(jì)風(fēng)格長(zhǎng)劍的劍刃，將劍格掛在同樣有防具保護(hù)的后脖頸處。
“如果不小心違反了會(huì)怎么樣？”一個(gè)戴著封閉護(hù)面的男生問(wèn)，提問(wèn)者身邊還站著幾名同伴，他們正以不易察覺(jué)的聲音大小嬉笑著。
朱塞佩用左手從身后握住劍柄，將長(zhǎng)劍轉(zhuǎn)了半圈，然后指著提問(wèn)者，“那你就用舌頭把我的地板恢復(fù)原貌。今后要用到魔法的時(shí)候我會(huì)告訴你們，但如果我沒(méi)有說(shuō)，那就默認(rèn)不允許使用魔法，明白了嗎？”
“明白了！”學(xué)生們異口同聲地回答道。
夏爾戴上護(hù)面，問(wèn)站在他身邊的雷諾，“那個(gè)故意找事的呆瓜是誰(shuí)？”
“馬蒂厄·儒貝爾。”雷諾告訴他，“你知道那幅非常知名的畫，《阿科萊橋上的波拿巴》嗎？”
“當(dāng)然，意大利戰(zhàn)役期間。”
“他的曾祖父那時(shí)起就陪伴在皇帝陛下身邊，后來(lái)還當(dāng)上了異常事務(wù)調(diào)查委員會(huì)主席，他們家算是新貴族中的代表人物。現(xiàn)在的異常事務(wù)調(diào)查委員會(huì)主席，是他的堂叔。”
“讓我猜猜，他其實(shí)沒(méi)什么真本事。”
“他聲稱自己在測(cè)試時(shí)將測(cè)試球轉(zhuǎn)了六圈，算是很高的天賦了。不過(guò)從他的成績(jī)上來(lái)看，要么沒(méi)說(shuō)實(shí)話，要么就把天賦浪費(fèi)了。”
朱塞佩拿起自己裝有許多紙條的護(hù)面，“好了，大家來(lái)抽簽，分配搭檔。”
學(xué)生們陸續(xù)上前從朱塞佩的護(hù)面抽出一張紙條。
夏爾將自己的紙條展開(kāi)，上面寫著“7”。
“擊中便得分，不用擊倒。”朱塞佩·菲加里繼續(xù)對(duì)學(xué)生們說(shuō)道，“雙方加起來(lái)共得十分則一局結(jié)束，結(jié)束后替代你左側(cè)第一位同學(xué)的位置。”
夏爾來(lái)到寫著“7”的防滑毯處，把直刃軍刀拔了出來(lái)，將刀鞘丟在一邊的長(zhǎng)椅上。他軍刀的刃上有許多道不連貫的凹槽，減重的同時(shí)，還能讓魔藥更長(zhǎng)時(shí)間地附著在凹槽內(nèi)。
“軍刀不錯(cuò)嘛，夏爾。”
夏爾要面對(duì)的第一個(gè)對(duì)手便是歐仁·布勞恩，他手中提著一柄刃稍短且厚的兵器，刀尖形制像軍刀，卻是沒(méi)有曲度的直刃，沒(méi)有護(hù)手，卻在上下左右四個(gè)方向都有凸出的劍格，典型的德式風(fēng)格。看來(lái)歐仁在認(rèn)同法蘭西文化的同時(shí)，也為自己德意志人的身份驕傲。
“你的也不錯(cuò)。”夏爾將軍刀在手中轉(zhuǎn)了幾圈。
“小心你的喉嚨，朋友，德國(guó)佬喜歡使陰招。”剛才馬蒂厄·儒貝爾那一伙中的某人在夏爾背后說(shuō)道。
夏爾并沒(méi)有理睬對(duì)方，等著歐仁將自己的護(hù)面佩戴好，然后他采用了一個(gè)較為保守的起勢(shì)。
持刀的右手微曲上舉，刀尖斜向下，保證反擊空間的同時(shí)，著重于防守，左手則插在腰際。他雖然在博物館見(jiàn)過(guò)與歐仁手中兵器相似的梅瑟刀，但并不清楚其中的套路，中世紀(jì)晚期的單手冷兵器肯定會(huì)用到另一只手，這是自己需要注意的地方。
兩人同時(shí)上前，來(lái)到防滑毯中央。歐仁很自信，率先發(fā)起攻擊，加上他腿長(zhǎng)臂展也寬，他的攻勢(shì)相當(dāng)迅猛，向前邁步的同時(shí)直接斬向夏爾的左側(cè)。夏爾并沒(méi)有后撤步，他先格擋，然后借用雙刃撞擊時(shí)的力量，旋轉(zhuǎn)手腕將刀劍反轉(zhuǎn)，自上而下劈向歐仁的頭頂。
歐仁抬手格擋，然后兩把鋼刃在半空中不斷撞擊，來(lái)回試探了好幾個(gè)來(lái)回還沒(méi)有分出勝負(fù)。夏爾稍稍后退，保持著手臂上舉，刀尖向下的姿勢(shì)。
歐仁再次試圖從右路發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，但夏爾早有預(yù)料，設(shè)好了陷阱，格擋、轉(zhuǎn)手腕、向下砍。不過(guò)這一次他的斬?fù)粼诎肼忿D(zhuǎn)向，變?yōu)闄M劈，直沖對(duì)方的手指而去，成功命中。
幾個(gè)回合交手下來(lái)，夏爾贏得了這一局。他的劍術(shù)明顯更嫻熟，雖然在電光火石之間完全憑本能戰(zhàn)斗，但套路要比對(duì)手多上數(shù)倍，歐仁則憑借自己的兇狠和腿長(zhǎng)臂寬的優(yōu)勢(shì)拿了兩分。而夏爾也沒(méi)有預(yù)判錯(cuò)，歐仁其中一次得分就用上了左手，他用雙手按壓刀刃，擊中了夏爾的肩膀。
“伙計(jì)，有什么是你不擅長(zhǎng)的嗎？”歐仁摘下自己的護(hù)面，大汗淋漓，“八比二，雖然我只算得上中上水平，但我很久沒(méi)有輸?shù)睦仟N了。”
“你也不賴，歐仁，以前我的刀尖上是見(jiàn)過(guò)血的，人血。”
“看來(lái)你是個(gè)有故事的人啊，夏爾，什么時(shí)候能講給我聽(tīng)聽(tīng)嗎？”
“看情況再說(shuō)吧。”